小学教学案例及评析

小学教学案例及评析Tag内容描述：<p>1、教学案例及评析 立足情感教育 追求教育时效 木兰县人民小学 吕继兵 品社教学具有鲜明的情感色彩 发挥好品社教学的情感效应 不仅 对激发学生的求知欲 增强学生的学习兴趣 发展学生的智力能力具有 重要的作用 而且对于促进素质教育的深入发展 提高教学质量产生积 极的影响 本次教研活动 于秀明老师讲授的 让爷爷奶奶高兴 一课 就做了很好的示范 一 立足学生现实生活 走进学生的情感世界 品社课应该主要解决学。</p><p>2、我们的民族小学教学案例及评析不论是阅读教学最初的切入，还是渐进的教学环节的展开，教师都须紧密联系课文的特点，尽量使学生的学习活动围绕文本的内容与情感，做到富有针对性、灵活和机动的引导，以便学生的阅读学习既能有所侧重，又能把握文章特色，以此有效地学习知识、提高能力。【案例一】师：读了课题，引起你注意的是哪个词？生：民族。师：看到“民族” ，你都想到了什么？生：不同的少数民族，平时的衣着打扮各有特色，但都很漂亮。我不知道，学生上学时要不要像我们一样穿校服呢？生：不同的少数民族说话也不一样，那他们怎么。</p><p>3、教学案例及评析 任务驱动教学法 新民中学 杨国栋 任务驱动教学法 任务驱动教学法 是基于建构主义学习理论的一种教学方法 它强调学生要在真实情境中的任务驱动下 在探究完成任务或解决问题的过程中 在自主和协作的环。</p><p>4、故乡故乡 教学案例及评析教学案例及评析 阳信县洋湖中学 史付亮 师师 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 说起故乡 总会勾起人们忧伤而美丽的情感 唤起人们复杂的情思 今天让我们再次走进鲁迅的 故乡 体会他特定情境下别样的情绪 文中 我 回故乡 的感觉如何呢 生生 1 1 我回故乡的感觉有些悲凉 因为从环境描写看 故乡是贫困衰败的 生生 2。</p><p>5、故乡 教学案例及评析 师 故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 说起故乡 总会勾起人们忧伤而美丽的情感 唤起人们复杂的情思 今天让我们再次走进鲁迅的 故乡 体会他特定情境下别样的情绪 文中 我 回故乡的感觉如何呢 生1 我回故乡的感觉有些悲凉 因为从环境描写看 故乡是贫困衰败的 生2 我 回故乡有很大的失落 因为故乡的变化令我很难过 生3。</p><p>6、升国旗教学案例和注释升国旗教学案例和注释1。本课升国旗的教学理念是苏教版第一卷第二单元的课文。这篇文章是一首充满美好思想、情感和人性的儿歌。它有三句六行，押韵流畅，易于阅读和记忆。这节课的教学重点是在知道五星红旗是我们的国旗的基础上激发学生热爱祖国。这门课主要是在理解课文的基础上指导朗读。通过各种方式和手段，并结合自己的生活经历，学生感到兴奋和自豪，从而激发他们的爱国热情。(2)教。</p><p>7、穷人 教学案例及评析 一 激趣入境 师 昨天我们初步学习了 穷人 你觉得这篇文章写得怎样 生 写得非常感人 成功地表现了桑娜夫妇的高尚人格 师 的确 这是一篇世界名著的作品 但由于种种原因 列夫托尔斯泰并未把它写完。</p><p>8、意境潜入心 悟情细无痕 春晓 教学案例及评析 桂溪小学 龚方琴 春晓 是新课标人教版小学语文一年级下册第一单元的一首古诗 这首诗描绘了春天的一个雨后早晨的情景 表达了诗人爱春 惜春的真挚情感 春晓 这首诗言浅意浓 景真情真 就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水 晶莹透澈 灌注着诗人的生命 跳动着诗人的脉搏 读之 如饮醇醪 不觉自醉 在教学本课时 我以 欣赏春景走进 春晓 游戏识字初读 春晓 图文悟情。</p><p>9、小学英语教学案例分析 首先，我们应该在英语教学课前精心选择和设计一些简单的对话，采用师生问答、学生问答、小组问答等形式，不仅要培养学生的听说能力，复习最后一节课的内容，还要为新的教学内容铺平道路，起到承上启下的作用。 第二，小学生的思维方式浮华。在英语教学中，许多课文和对话很难记忆和掌握。教师应该想尽一切办法使教学直观有趣。如实物、图片、简笔画等。除了制作直观教具，教师还应鼓励学生根据自己的活跃性。</p><p>10、宏伟小学教学案例评析 教师姓名 唐淑娟 所教学科 语文 数学 案 例 描 述 教学生识字有很多技巧 有一位教师告诉学生如何区别 买卖 两个字时说 多了就卖 少了就买 学生很快记住了这两个字 还有的学生把 干燥 写成 干。</p><p>11、小学语文教学案例评析小学语文教学案例评析 阅读教学中渗透作文训练阅读教学中渗透作文训练 背景背景 中年级的片断训练 既是低年级字 词 句训练的归结 又是高年级篇章训练的基础 片 断训练对于培养学生的习作兴趣 提高学生认识和表达能力 养成良好的习作习惯 具有 十分重要的意义 富饶的西沙群岛 是一篇写景的文章 全文围绕题眼 美丽 富饶 展开 行文思路条理清晰 结构严谨 构段句群典型且多样 遣词用语精确。</p><p>12、案例展示 【案例信息】 案例名称：初中二年级女生支撑跳跃横箱分腿腾跃 授课教师：贺洁（北京市第十五中学，体育教师） 【教学设计】 支撑跳跃横箱分腿腾跃课的设计 一、指导思想与理论依据： 本课依据体育与健康课程标准要求，以“健康第一”为指导思想，遵循学生身心发展规律，选择体操教材中的支撑跳跃作为教学内容。教学过程中注重激发学生学习的兴趣，培养学生自主合作能。</p><p>13、立足生活 抓住本质 构建模式 苏教版小学数学四年级下册 找规律 案例分 析 百色市逸夫小学 陈云艳 探索规律 是 数学课程标准 数与代数 领域安排的重要内容之一 课标 中在探索规律的内容中明确说明 发现给定事物中隐含的简单规律 让学生体会现实 生活中有规律的排列原来也包含有数学问题 感受数学与生活的密切联系 激发学生 用 数学的眼光 去观察 分析思考 进而挖掘获取数学知识的渠道 片段一 师 同学们。</p><p>14、小学英语教学案例评析一、要精心挑选和设计一些英语教学课前的简单对话，采用师生问答、生生问答、小组问答等多种形式，不但训炼学生听说能力，复习了上节课的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。二、小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。如实物、图片、简笔画等。除教师制作直观教具外，老师要根据学生好动的性格。</p>