小学教育心理学PPT课件

小学教育心理学PPT课件Tag内容描述：<p>1、小学教育心理学,管理资源吧（），提供海量管理资料免费下载！,第七章 小学生品德心理,内容简介：培养学生的品德也是教师的一个重要任务。本章先从品德与道德的关系及品德的心理结构入手讲述，接着分析了小学生的品德现状，小学生品德形成的心理过程，最后对小学生过错行为进行了心理和原因分析，并提出了矫正措施。 重点：品德的心理结构、小学生品德形成的心理过程、小学生过错行为的心理特点及矫正,第七章,一、品德心理概。</p><p>2、小学教育心理学,曾志飞 347614364qq.com,第一章 绪 论,第一节 小学教育心理学研究的对象 第二节 教育心理学的产生和发展 第三节 学习小学教育心理学的任务和意义 第四节 小学教育心理学的研究方法,第一节 小学教育心理学研究的对象,一、教育心理学的对象 什么是教育心理学 研究学校教育情境中学生，教师，环境三者相互作用（以前两者互动为主）时心理活动及其规律的科学。着重研究教育中发生的现象。 2、教育心理学的对象 内涵：教育心理学的研究对象是教育过程中受教育者种种心理现象的变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教。</p><p>3、精品课件 1 教育心理学 温州大学教师教育学院 课程概要 一 课程目标掌握教育心理学的基本概念与基本原理 能运用教育心理学理论观察 分析教育活动中的现实问题 并为提高个人的教育质量提供对策和建议 能运用有关知识解决中小学的各种学习和教学问题 为学生家长提供教育心理理论指导 二 课程基础普通心理学 发展心理学 课程概要 三 教材与教学参考书教材 1 陈琦 刘儒德主编 当代教育心理学 北京师范大学出版。</p><p>4、1 第1章教育心理学概论 第一节教育心理学的起源 创建与发展第二节教育心理学的研究对象 任务与教材内容第三节教育心理学的研究方法 2 第一节教育心理学的起源 创建与发展 一 教育心理学的起源 一 中国孔子 因材施教。</p><p>5、,教育心理学,.,教育心理学的整体架构,第一部分学科的基本内容第一章第二部分学生和学习心理第二章第十一章第三部分教师和教学心理第十二章第十五章,.,第一章教育心理学概述,.,教育心理学的研究对象研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。但不是一般心理学原理在教育中的简单应用。教育心理学有独特的研究课题如何学、如何教及学与教之间的相互作用。</p><p>6、教育心理学 2020 3 22 1 教育心理学的整体架构 第一部分学科的基本内容第一章第二部分学生和学习心理第二章 第十一章第三部分教师和教学心理第十二章 第十五章 2020 3 22 2 第一章教育心理学概述 2020 3 22 3 教育心理学的研究对象研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学应用心理学的一种 是心理学与教育学的交叉学科 但不是一般心理学原理在教育中的简单应用 教育心理学有独特的。</p><p>7、教育心理学 2020 4 8 1 教育心理学的整体架构 第一部分学科的基本内容第一章第二部分学生和学习心理第二章 第十一章第三部分教师和教学心理第十二章 第十五章 2020 4 8 2 第一章教育心理学概述 2020 4 8 3 教育心理学的研究对象研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学应用心理学的一种 是心理学与教育学的交叉学科 但不是一般心理学原理在教育中的简单应用 教育心理学有独特的研究课。</p><p>8、教育心理学,1,.,第一章心理学与教育心理学,2,.,什么是心理,3,.,心理学是玄学？读心术？算命？,4,本章主要结构,第一节心理学和教育心理学的关系第二节教育心理学研究的原则和方法,5,第一节心理学和教育心理学的关。</p><p>9、教育心理学,教育心理学的整体架构,第一部分 学科的基本内容 第一章 第二部分 学生和学习心理 第二章第十一章 第三部分 教师和教学心理 第十二章第十五章,第一章 教育心理学概述,教育心理学的研究对象 研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学 应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉 学科。 但不是一般心理学原理在教育中的简单应用。 教育心理学有独特的研究课题 如何。</p><p>10、合肥学院教育系,个性化教育 通才教育 全人教育,素质教育 主体性教育 创造性教育 成功教育 挫折教育 快乐教育,合肥学院教育系,太阳当头照，骷髅对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？我要炸学校，老师不知道，一拉弦，赶快跑，轰隆一声，学校炸飞了。 今天的阳光多么灿烂，我们的学校破破烂烂，一百个同学，九十九个笨蛋。 在我心中，只有老师最凶，天天把作业留到七八点钟。回到家中，就是爸爸最凶，天天把我。</p><p>11、教育心理学 教育心理学的整体架构 第一部分学科的基本内容第一章第二部分学生和学习心理第二章 第十一章第三部分教师和教学心理第十二章 第十五章 第一章教育心理学概述 教育心理学的研究对象研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学应用心理学的一种 是心理学与教育学的交叉学科 但不是一般心理学原理在教育中的简单应用 教育心理学有独特的研究课题 如何学 如何教及学与教之间的相互作用 教育心理学的研究内容 教。</p><p>12、2010年教育心理学考研辅导 网络课程基础班 1 建议参考数目 陈琦 刘儒德 当代教育心理学 北师大出版社2007年冯忠良 教育心理学 人民教育出版社 2 一 绪论 1 研究对象教育过程中学生的学习和教师的教学及其规律的应用具体有 学习心理 教学心理 学生心理 教师心理 2 研究任务教育心理学的产生是心理学与教育学发展的需要 其主要功能是进行教学过程中教育理论的探索和教学实践的指导 3 3 历史发。</p><p>13、教学目标掌握心理学的基本原理 理解科学和有效教育的心理学依据 运用这些基本原理思考 分析和解决教育教学实践中的问题 初步具备研究教育心理学 推动教育心理学发展的能力 既要掌握教师课堂教授的内容 又要延伸学习。</p>