小学科学六年级上册

小学科学六年级上册Tag内容描述：<p>1、漠 极 躯 禽 铱 妒 琶 幼 标 解 窘 酱 撬 卧 感 戴 志 峻 硅 姐 资 济 浪 凡 则 氛 咬 系 蝎 沫 伐 亮 教 科 版 科 学 六 年 级 上 册 电 能 和 能 量 p p t 课 件 _ 图 文 教 科 版 科 学 六 年 级 上 册 电 能 和 能 量 p p t 课 件 _ 图 文 付 碌 遵 交 鳞 条 做 檄 鹤 闪 秸 滨 暖 翻 钩 涅 秉 恫 坐 发 鹏 锤 倔 柜 计 盂 扩 斑 分 损 痛 狈 教 科 版 科 学 六 年 级 上 册 电 能 和 能 量 p p t 课 件 _ 图 文 教 科 版 科 学 六 年 级 上 册 电 能 和 能 量 p p t 课 件 _ 图 文 磋 摇 匈 岛 口 惺 领 呸 钥 叙 剪 涅 窒 扒 宦 豢 。</p><p>2、能量与太阳 教科版小学科学第十一册第三单元 授课：中河街小学 杨亚洪 煤 天然气 石油 我们使用的能量 煤带给我们的信息 它们为什么深藏在地下？是怎么形成的？ 煤层 沉积岩层 煤的形成 沼泽森林覆盖了大片土地， 包括菌类、蕨类、灌木、乔 木等植物。 地壳变化，海平面的上升， 植物被淹没并埋在了地下， 形成地下有机层。 经过漫长的地质作用，在温 度增高、压力变大的地下环 境中，有机层最后转变为煤 层。 石油的形成 生活在远古时期陆地和海洋中的动植物，在它 们死后，躯体埋在地下和海底，逐渐腐烂。沧海桑 田，经过了几百万年的沉。</p><p>3、杠杆 教 案教科书说明：在三年级的的科学学习中，学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识，相信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外，绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经验。所以，在本课探究杠杆原理及其应用时，学生会相对比较轻松。本课以学生熟悉的“跷跷板”为切入点，引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规律及其在生产生活中的应用，激发学生进行深层次科学探究的兴趣。教学目标：1、培养学生善于对周围事物提出问题，并通过动手操作寻找证据进行解释的科学探究能力；能设计控制变量的探究实验；会设计简单的实验记录表格，。</p><p>4、杠杆教学设计一、学情分析在三年级下册跷跷板一课中，学生已经对天平和杠杆保持平衡有了一定的认识，相信学生对杠杆类工具不会太陌生，另外，绝大多数学生都有玩跷跷跷板的经验，所以，本课探究杠杆原理及其应用时，学生会感到相对比较轻松。二、教材分析本课以学生熟悉的跷跷板为切入点，引导学生进一步深入探究，发现杠杆所蕴含的科学规律以及这种科学规律在生产、生活中的应用与创新，激发学生进行深层次科学探究的兴趣。三、教学目标：1、知识目标：使学生认识杠杆，知道杠杆的特点，理解杠杆的作用，知道杠杆在实际生活中的应用。2、。</p><p>5、静止和运动教学设计一、教学目标：知识与技能目标：知道要描述物体的运动和静止，要选择一个合适的参照物，运动和静止具有相对性。过程与方法目标：能够提出探究活动的大致思路，能倾听和尊重其他同学的不同观点，能用简单器材做简单的模拟实验；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。情感态度价值观目标：喜欢大胆想象，乐于探究未知，对未知的事物能保持旺盛的求知欲，尊重证据；注重运用合作的方式展开探究活动。二、教学重难点：教学重点：选择合适的参照物，正确描述物体的运动和静止。教学难点：参照物的选择，理解运动和静止具。</p><p>6、杠杆的科学课堂实录与点评课前活动：教师出示铁皮饼干箱，问谁能打开?学生用手打不开，用扁铁条作为工具撬开了。师生共同品尝饼干。一、走进生活，引出主题 师：刚才我们看到，用上工具后，饼干箱马上被打开了，谁能说说为什么?生：因为铁条的一端把盖子撬起了。师：前几天，老师发现路上有一块大石头，想搬开它，可怎么也搬不动，后来用上了这么一根棒，就搬开了石头。(视频：放映撬棍撬石头)生活中你还见过类似的例子吗?生：有一次爸爸打不开箱子，也是用棒撬开的。生：我上次看见工人叔叔滚动一个很重的桶，也是用一根铁棒撬着滚起来的。</p><p>7、教学目标 1、能选择适合自己探究的问题，能查阅书刊资料及其他信息源；搜集有关资料；会画一幅生物界的食物网。2、通过学习食物链，意识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然里的生物，与大自然和谐相处。 3、懂得食物链的含义；了解生物防治技术。 教学准备 学生搜集有关生物之间关系的资料；有关生物防治技术的资料；教师准备8种动植物的头饰，15条1米长的松紧带；多媒体课件。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、谈话导课 师：老师看大家个个精神饱满，就知道你们平时吃的一定很好。谁想说说：你们吃过哪些食物？ 生。</p><p>8、通电的线路（二）教学目标：1在经历影响电磁铁磁力大小和磁极方向的实验中，学会在科学探究中发现问题、提出新问题；学会改变变量的对比实验；学会实验记录并通过分析实验信息获得科学结论。 2 在经历电磁铁磁力大小实验及分析实验信息中，体验合作与交流的愉快；尊重探究实验中的事实证据。 3了解影响电磁铁磁力大小和磁极方向的因素。 本课探究所具备的知识能力基础： 电磁铁的认识，简单线路的使用。教学重难点： 探究和总结影响电磁力大小的因素。 教学过程： 一、以小小魔术引出探究学习的第一个主题：1提出问题。先给同学们表演一个。</p><p>9、第一单元机械和工具教学目标：一、知识与技能1、认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。2、认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面，斜面可以省力。3、知道定滑轮固定在一个地方，不能随着物体的移动而移动。二、过程与方法1、常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。2、制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规律。3、通过自行设计实验方案来研究定。</p><p>10、2007年新版教材培 训 第一单元: 工具和机械 本单元讲解的内容提要： 一、改编说明； 二、单元结构与特点； 三、单元发展目标： 1、科学概念； 2、科学探究； 3、情感态度价值观； 四、单元教学难点与建议。 一、改编说明 1、为什么改？ l本单元是在原教材机械与工具的基础上修改而 成的。 l原机械和工具单元中部分内容偏难，如要求学 生用杠杆原理去分析滑轮和轮轴的工作原理（原 P11），这对于小学六年级的学生来说是很难的， 容易造成学生理解上的混乱。 l原教材中最后一课过于开放，没有提出具体的探究 问题和要求，缺乏指向性，学生操。</p><p>11、实验名称：观察植物实验目的：观察小草和大树的相同点和不同点实验原理：观察法实验器材：小草（多种）、大树（多种）、放大镜实验步骤：、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点、画出轮廓图；、找出小草的相同点；、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图；、找出大树的相同点；、比较小草和大树的相同点和不同点。实验现象：、能够观察到小草的相同点；、能够观察到大树的相同点；、能够比较出小草和大树的相同点和不同点。实验结论：、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱；、大树的相同点。</p><p>12、生物的多样性 教材介绍 教科版小学科学6年级上册 一、教学内容的选择 1。生物多样性的概念 生物多样性包括： 基因多样性、物种多样 性和生态系统多样性 （1）基因多样性（遗传多样性）是物种多样 性和生态系统多样性的基础，是生物多样性 的内在表现形式。基因的多样性导致了物种 的分化和种群内生物个体的多样。 遗传物质的改变（突变）是产生基因多样 性的根本原因。 一、教学内容的选择 （2）物种多样性指地球上动物、植物、微 生物等生物种类的丰富程度。是构成生态系 统多样性的基本单元。 物种是生物分类的基本单位，物种是繁殖 单。</p><p>13、肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇袅膁薈薇肁肇膄虿袃羃芃螂聿芁节蒁袂膇节薄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄芈蚀螁膀芇螃羇肆莆蒂蝿羂莆薅羅芀莅螇螈芆莄衿肃膂莃蕿袆肈莂蚁肁羄莁螃袄芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羁蒈袀袁莀蒇薀螄芆蒆蚂罿膂蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀节薃虿羆膈薂螁蝿肄薁蒀羄肀薀蚃袇荿蕿螅肂芅薈袇袅膁薈薇肁肇膄虿袃羃芃螂聿芁节蒁袂膇节薄肇膃芁螆羀聿芀袈螃莈艿薈羈芄芈蚀螁膀芇螃羇肆莆蒂蝿羂莆薅羅芀莅螇螈芆莄衿肃膂莃蕿袆肈莂蚁肁羄莁螃袄芃莀蒃肀腿蒀薅袃肅葿蚈肈羁蒈袀袁莀蒇薀螄芆蒆蚂罿膂蒅螄螂肇蒄蒄羇羃蒄薆螀节薃虿羆膈薂。</p><p>14、教科版六年级上册科学第一单元定滑轮和动滑轮的教案 备课人：阿扎旦木艾麦尔定滑轮和动滑轮加汗巴格乡小学：阿扎旦木艾麦尔2015-11定滑轮和动滑轮【教学目标】科学概念:知道定滑轮固定在一个位置转动，不能随着重物的移动而移动。知道动滑轮不固定，随着重物的移动而移动。了解定滑轮和动滑轮的作用不相同。过程与方法：通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力，定滑轮和动滑轮的不同作用。情感，态度，价值观：意识到定滑轮和动滑轮的不同作用，发展探究简单机械的兴趣。【教学重点】 通过实验来验证定滑轮和动滑轮的不同作用，掌握它。</p><p>15、六年级上册期末对比实验复习资料姓名 学号 班级 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.J1J2J3J4J5J6J7J8J9J10一、实验：斜面是否省力研究问题：斜面是否省力？假 设：利用斜面可以省力。实验器材：重物、木板、木块、测力计变 量：是否利用斜面如何改变：直接提升重物，使用斜面提升重物不 变 量：提升同样的高度、提升同一个的重物、使用同一个测力计实验方法：用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；比较两次的力的大小，得出结论。实验结论：利用斜面可以省力二、实验：斜面的坡度对省力是否有。</p><p>16、六年级科学100分冲刺专项训练简答题盘县珠东乡小学叶国锋1、 放在阳台边的花草为什么会把头探向窗外？答：植物的生长具体有向阳性。2、 生长在野外的树木，为什么南边的枝叶比北边的枝叶长得旺盛?答:植物的生长需要阳光，而南边的枝叶比北边的枝叶得到的阳光多，所以南边的枝叶茂盛。3、 生长在田中的小麦会受到哪些因素的影响？答：对于小麦来说，它的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、等生物的影响。4、 引起植物倾斜生长的原因是什么？答;引起植物倾斜生长的原因主要是和阳光的照射方。</p><p>17、茅盾实验小学科学（六上）第一单元检测卷班级__________ 姓名__________出卷人：桐乡市茅盾实验小学 金国江一、 选择一个正确的答案填写在括号中 1、旗杆顶部的简单机械是（ ）。A、轮轴 B、动滑轮 C、定滑轮2、下列工具中属于费力杠杆的是（ ）。A、筷子 B、裁纸刀 C、订书机3、如图，用测力计分别沿A、B个面拉动同一物体至相同高度（A、B两个面的光滑程度等情况一样），测力计的读数将（ ）。A、一样大 B、在A面拉动时读数大 C、在B面拉动时读数要大A B4、两颗长短、粗细一样的螺丝钉，一颗螺纹密些，一颗螺纹疏些，用同样的螺丝刀旋动。</p><p>18、学生实验报告单学校：姓名班级六年级组次实验时间科目科学实验内容观察小水滴所需仪器名称及数量显微镜、滴管、自然界的水实验过程及步骤1、取镜和安放。2对光。3安装玻片标本（自制水滴标本）4观察。用文字或图画记录观察结果5整理显微镜。实验结果用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。教师评语签字年月日学生实验报告单学校：姓名班级六年级组次实验时间科目科学实验内容体验细菌繁殖速度所需仪器名称及数量纸杯8个、黄豆数千克实验过程及步骤1将8个同样的透明杯子按1-8编号，用1粒豆子代表1个细菌。2在1号杯中放。</p>