小学科学三年级上3溶解PPT课件

小学科学三年级上3溶解PPT课件Tag内容描述：<p>1、湘教版三年级上册第四单元第三课 溶 解,邮亭圩镇中心小学 吕燕,教学目的： （一）科学探究目标： 1、观察溶解现象，了解溶解过程。 2、经历简单的猜测，验证活动过程。 3、控制单个变量，进行对比实验。 （二）情感态度与价值观目标： 1、培养学生细致观察的习惯和态度。 2、体验科学探究的乐趣，并将科学探究中得到的发现用于生活中。 （三）科学知识目标： 1、知道什么是溶解现象。 2、知道水能溶解一些物质。 教学重点： 观察溶解现象，了解溶解过程 教学难点： 控制单个变量，进行对比实验,教学准备：,白开水、烧杯、水、搅拌棍、粗盐。</p><p>2、水是咸的，原来水中“藏”的是盐呀！,透明的水中能“藏”东西吗？,观察实验：盐在水中发生了什么变化,实验器材：烧杯、量杯、搅拌棒、塑料杯、小勺、粗盐 认识实验器材： 烧杯,烧杯,量杯,搅拌棒,实验步骤： （1）小组分工明确，分为实验小组长、记录员、观察参与人员。 （2）检查实验材料。 （3）观察粗盐颗粒。 （4）按照“没有放入水中时”、“搅拌一会儿” 、“搅拌较长时间”的实验顺序进行细致的观察。 （3）小组讨论盐粒在这三个过程中的变化，填写好观察记录表。,安全提示：实验用的液体不能随便尝，随意尝实验液体很危险。,表一：。</p><p>3、义务教育课程标准实验教科书 三年级科学 上册 零陵区富家桥镇阳河完小盘春玉 溶解 科学探究目标1 观察溶解现象 了解溶解过程 2 经历简单的猜测 验证活动过程 教学目标 科学知识目标1 知道什么是溶解现象 2 知道水能。</p><p>4、第4单元奇妙的水,3溶（rn）解,板块：教学课件,什么是水？,水是无颜色、无味道、无气味、透明的液体。,水里能“藏”东西吗？,将一勺盐放入水中，静静地观察有什么变化？,食盐,烧杯,食盐固体“藏”到哪里去了？,把白砂糖放入水中又会怎样呢？,白糖固体“藏”到哪里去了？,像食盐、白糖等，“藏”到水中的现象，我们就说它们溶解在水里了。,食盐,观察其他物质在水中的变化,实验记录表,把石子放入水中又会怎样呢。</p><p>5、溶解,湘教版三年级科学上册,水里能“藏”东西吗？,没放入水中的食盐是什么样的呢？,实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水,1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。2、轻轻的搅拌几下后观察。3、再搅拌一会儿，静置，观察。,食盐在水中,沙子在水中,1、没放入水中的沙子是什么样的呢？2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。3、轻轻的搅拌几下后观察。4、再搅拌一会儿，静置，观察。,实验器材：烧杯、小勺。</p><p>6、空气的存在,1,空气看得见吗？,我们的四周都是空气，空气是无所不在的空气是没有颜色、没有气味、没有味道的气体，我们很难感觉到空气的存在。,2,怎样证明空气的存在？,有许多方法可以证明空气的存在，例如：拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的。,你还可以想到哪些例子呢？,3,杯子里有空气吗？将杯子放进水中试试看，你看到了什么现象,杯子里有空气，事实上，看似空。</p><p>7、苏教版小学科学三年级（上） 教材辅导 大连市甘井子区教师进修学校 孙红柳 Emal:SHL12340092sina.com 2004年7月21日 重温课程改革的目标 一：改变课程功能 l 改变课程过于注重知识传授的 倾向，强调形成积极主动的学习态 度，使获得知识与技能的同时成为 学会学习和形成正确价值观的过程 。 二 改变课程的结构 l 改变课程结构过于强调学科本位 、门类过多和缺乏整合的现状，重 视课程的均衡性、综合性和选择性 。 l例如：养蚕 动物的生命周期、对生命的关爱、丝绸 之路、春蚕到死丝方尽、对蚕的测量 儿歌、作文、诗与绘画 三、 改变课程的。</p><p>8、蜗牛2 在饲养蜗牛的过程中 你们有什么新发现 蜗牛喜欢吃嫩叶 傍晚活动很活跃 经常会睡觉 蜗牛会拉出黑中带点绿的像线条的东东 闻起来有点腥臭 那是它的便便 我的蜗牛 睡觉 了 怎么让它醒过来 把蜗牛放入常温下的水中 可以使它醒来活动 观察蜗牛吃食物 轻轻地把蜗牛放在菜叶上 静静地观察它怎样吃食物 蜗牛不仅有牙齿 还是世界上牙齿最多的动物 虽然它的嘴大小和针尖差不多 但是蜗牛的嘴里有一条锯齿状的舌头。</p><p>9、,想一想,沉,浮,浮,沉,沉,.,浮与沉,冀教版三年级上册,.,物体在水中会受到水向上托的力，这个托力就是水的浮力,.,你知道生活中常见的物品中哪些会浮,哪些会沉?,浮：树叶，纸片，瓶子,沉：石头，苹果，橡皮擦,.,改变物体的沉浮,请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?,你还能使沉下去的橡皮擦浮上来吗?,.,让瓶子沉下去的方法：灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖子、压重物、在瓶上钻孔。</p><p>10、第6单元 各种各样的材料 2 我们的衣服 忠县兴峰乡中心小学校 刘春蓉 商场里的衣服琳琅满目 用于做衣服的布料从古到今发生了什么变化？ 我们的祖先原始 人用树叶（皮）或兽 皮制作衣物。 唐宋时期发展起来的纺织业使衣 服的材料发生了质的变化（主要以棉麻 丝绸为主）。 随着现代科技的发展，衣料逐渐 转变为以棉、化纤为主材，此外还有 适用于太空的特殊太空服等。 调查我们的衣服是用什么材料制作的 看看自己的衣服标签上注明的材料组 成。并将看到的结果填入下表中。 不同衣服的材料组成 衣服名称衣 料 做衣服面料按照材料分，可分为 天。</p><p>11、地球上的水,世界海洋的面积约相当于38个中国，约占地球表面积的70。陆地面积只占30。海洋的总面积差不多是陆地面积的两倍半。,海洋和咸水湖中的水占97%,地球上的淡水,冰川占76%,深层地下水占11%,浅层地下水占12%,水蒸气等占0.66%,河流、湖泊占0.34%,地球上水的总量,淡水占3%,如果把 地球上所有的水比作（一杯水），那么其中淡水只相当于一（汤匙）的水，容易开发的淡水只相当于一（滴）水。,地球上所有的水,淡 水,可直接利用的淡水,水的污染,浪费水的现象,淘 米 水 搞 卫 生,扫除用水进行校园绿化区灌溉,发现问题及时报修处理,定 时 变 向。</p><p>12、苏教版小学科学三年级（上） 教材辅导 大连市甘井子区教师进修学校 孙红柳 Emal:SHL12340092sina.com 2004年7月21日 重温课程改革的目标 一：改变课程功能 l 改变课程过于注重知识传授的 倾向，强调形成积极主动的学习态 度，使获得知识与技能的同时成为 学会学习和形成正确价值观的过程 。 二 改变课程的结构 l 改变课程结构过于强调学科本位 、门类过多和缺乏整合的现状，重 视课程的均衡性、综合性和选择性 。 l例如：养蚕 动物的生命周期、对生命的关爱、丝绸 之路、春蚕到死丝方尽、对蚕的测量 儿歌、作文、诗与绘画 三、 改变课程的。</p><p>13、,1,乌鸦喝水的故事,.,2,空气占据空间吗,.,3,这个故事告诉我们：液体和固体都能占据空间,.,4,空气也能占据空间吗？,.,5,动手做瓶中取水,实验2：瓶中取水实验器材：烧瓶、吸管两根、橡皮泥实验要求：谁能用这些材料把烧瓶中的水取出来？（记住，咱们科学实验中，一般不用尝的观察方法。）,.,6,老师为大家准备了吸管、橡皮泥，谁能用这些材料把瓶中的水取出来？,.,7,空气也能把。</p><p>14、教科版小学科学三年级上册 水 水是一种重要的物质 在生产生活的许多方面 水都有十分重要的作用 关于水 我们知道些什么 把你知道的填入气泡图中 水是什么样的 水 用途 洗衣 和生物的关系 存在 冰 淡水 植物离不开水。</p><p>15、苏教版小学科学三年级（上）教材辅导,大连市甘井子区教师进修学校 孙红柳 Emal:SHL12340092sina.com 2004年7月21日,重温课程改革的目标 一：改变课程功能,改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。,二 改变课程的结构,改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，重视课程的均衡性、综合性和选择性。 例如：养蚕 动物的生命周期、对生命的关爱、丝绸之路、春蚕到死丝方尽、对蚕的测量 儿歌、作文、诗与绘画,三、 改变课程的内容,改变课程。</p><p>16、苏教版小学科学三年级（上）教材辅导,大连市甘井子区教师进修学校 孙红柳 Emal:SHL 2004年7月21日,重温课程改革的目标一：改变课程功能,改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。,二 改变课程的结构,改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，重视课程的均衡性、综合性和选择性。 例如：养蚕 动物的生。</p><p>17、纸的秘密 石山脚乡中心小学孙文慧 猜谜 生得轻巧白净 中国创造发明 传播文化知识 深受人类欢迎 纸 1 你知道纸是哪国人首先发明的吗 2 我国古代四大发明是哪些 考考你 造纸术 印刷术 火药 指南针 中国 帛书 竹简 木牍。</p><p>18、义务教育课程标准实验教科书,科学,三年级（上册）,课题：溶解,实验一：观察盐在水中的变化,1.材料：水盐烧杯搅拌棒,2.实验要求：,1）每组由实验员动手操作，其他成员认真观察。注意不要大声说话，保持安静。2）按照“没有放入水中时”、“刚放入水中时”、“搅拌一会儿”、“搅拌较长时间后”的观察顺序进行细致的观察。3）认真仔细填好记录表一。,观察记录表一,白色的小颗粒,散开了沉到水底了,变小变少了,看不。</p>