小学美术四年级下册PPT课件静物一家

小学美术四年级下册PPT课件静物一家Tag内容描述：<p>1、静物一家,学习目标,知识与技能：初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图美。 过程与方法：运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。 情感、态度与价值观：培养我们感受构图美的情感。,认识静物,水果,蔬菜,学习用具,厨具,静物组合,画中那个物品比较突出？,哪些是主要的？哪些是次要的？,主要的部分称为主体物。</p><p>2、,静物一家,.,学习目标,知识与技能：初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图美。过程与方法：运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。情感、态度与价值观：培养我们感受构图美的情感。,.,认识静物,.,水果,.,蔬菜,.,学习用具,.,厨具,.,.,静物组合,.,画中那个物品比较突出？,.,哪些是主要的。</p><p>3、静物一家 学习目标 知识与技能 初步了解静物的分类 组合 及构图中主次关系的基本知识 感受绘画作品中构图美 过程与方法 运用所学 以线描的形式表现身边的静物 初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情 情感 态度与价值观 培养我们感受构图美的情感 认识静物 水果 蔬菜 学习用具 厨具 静物组合 画中那个物品比较突出 哪些是主要的 哪些是次要的 主要的部分称为主体物 主体物是 主体。</p><p>4、静物一家,学习目标,知识与技能：初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图美。 过程与方法：运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。 情感、态度与价值观：培养我们感受构图美的情感。,认识静物,水果,蔬菜,学习用具,厨具,1、素描静物写生 从绘画传统的角度分为中国写意传统的素描（白描、线描）和西方写实性素描。</p><p>5、画家作品 齐白石 寿桃 李嵩 花篮图 2020 3 11 2 2020 3 11 6 2020 3 11 7 2020 3 11 8 湘美版四年级美术下册 静物一家 学习用品 客厅里 书房里 厨房里 校园里 路边 童年的回忆 油画 现代王俭 主要物品摆在合适的位置 以便突出主体 试一试 在下列图中找出主体物 主体物是 主体物 陪衬物 活动一 摆静物 活动二 摆纸模 1 有前后变化 有遮挡变化 2。</p><p>6、1 小学四年级美术小学四年级美术 静物一家静物一家 湘教版 湘教版 佛山市顺德区北滘镇城区小学 彭志伟 一 教案背景一 教案背景 1 面向全体小学四年级学生 2 湘教版四年级下册美术第 6 课 3 课前准备 1 教师准备 搜集相关的图片 视频资料 制作多媒体课件 2 学生准备 布置学生选择自己喜欢的 2 3 件日常用品 思考一下为什么喜欢它 它有什么特点 二 教学目标二 教学目标 1 知识目标 初。</p><p>7、静物一家,1,学习目标,知识与技能：初步了解静物的分类、组合，及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图美。 过程与方法：运用所学，以线描的形式表现身边的静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来传递情感关注与热爱之情。 情感、态度与价值观：培养我们感受构图美的情感。,2,认识静物,3,水果,4,蔬菜,5,学习用具,6,厨具,7,8,静物组合,9,画中那个物品比较突出？,10,哪些是主要。</p><p>8、湘教版四年级美术下册课件、静物一家、星沙望希望小学旁志，感觉和交流，本课程流程，状况引起对静物的感情，状况思考感觉，自主探索和认知体验，状况设置和思考感觉，尝试体验和深化认识，作品欣赏，静物的含义，选择23个日常生活用品交流带来的东西，感受，理解静物的意思，体验课题。 “漂亮的花”1学生把带来的东西收集到了小组的桌子上。 2共享、交流、感情带来的东西。 谁介绍自己带来的东西？ 你拥有的是什么？ 什。</p><p>9、2019/5/25,1,湘美版四年级美术下册,静物一家,2019/5/25,2,画家作品,齐白石-寿桃,李嵩-花篮图,学习用品,客厅里,书房里,厨房里,校园里,路边,学习用品 书房的 厨房的 路边的 请你在两分钟内根据小主题联想并画出相关的物品。,小主题：,静物分类找朋友,三角形的构图,主要物品摆在合适的位置，以 便突出主体。,2019/5/25,15,构图偏小,构图偏大,构图偏向一边,构图合理,试一试，在下列图中找出主体物。,学生作 品,作业要求： 用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品。 注意： 物品的组合体现主次关系，构图合理、完美！,广饶博物馆。</p>