小学美术苏少版

小学美术苏少版Tag内容描述：<p>1、义务教育课程标准试验教科书第 8册 目目 录录 第1课 节日 第2课 看花灯 第3课 水墨变体画 第4课 穿穿编编 第5课 纸卷魔术 第6课 罐和壶 第7课 适合纹样 第8课 车 第9课 我设计的车 第10课 我造的车 第11课 乘车印象 第12课 色彩的对比与和谐 第13课 染纸 第14课 套色纸版画 第15课 看新闻画新闻 第16课 石头中的生命 第17课 环境小设施 第18课 我设计的环境小设施 第16课 石头中的生命 义务教育课程标准试验教科书第 8 册 石雕亦称“石刻”。最初，是为了生 存的需要而打制石器，进而运用审美观 ，在石头上雕刻纹饰，使之成为既实用 又美。</p><p>2、义务教育课程标准试验教科书第 8册 目目 录录 第1课 节日 第2课 看花灯 第3课 水墨变体画 第4课 穿穿编编 第5课 纸卷魔术 第6课 罐和壶 第7课 适合纹样 第8课 车 第9课 我设计的车 第10课 我造的车 第11课 乘车印象 第12课 色彩的对比与和谐 第13课 染纸 第14课 套色纸版画 第15课 看新闻画新闻 第16课 石头中的生命 第17课 环境小设施 第18课 我设计的环境小设施 第14课 套色纸版画 义务教育课程标准试验教科书第 8 册 套色纸版画是一种特殊的美术 表现形式，在我们生活中都有套色 纸版画的踪影，本科着重围绕拼版 套色纸版画进行教学，。</p><p>3、教学思路 教学课件 课程导入 图片欣赏 学生练习 赤橙黄绿青蓝紫，我们赤橙黄绿青蓝紫，我们 的生活像彩虹，你能在的生活像彩虹，你能在 色盘里找到它们吗？色盘里找到它们吗？ 课程导入 图片欣赏 学生练习 课程导入 图片欣赏 学生练习 课程导入 图片欣赏 学生练习 课程导入 图片欣赏 学生练习 课程导入 图片欣赏 学生练习 课程导入 图片欣赏 学生练习 课程导入 图片欣赏 学生练习 课程导入 图片欣赏 学生练习 课程导入 图片欣赏 学生练习 课程导入 图片欣赏 学生练习 1 1、我们的教室里有哪些颜色呀？、我们的教室里有哪些颜色呀？ 2 2、。</p><p>4、美术义务教育教科书一年级下册 第十四课第十四课 灵巧的手灵巧的手 雪地里的手印雪地里的手印 洞穴里的手印洞穴里的手印 手印花朵手印花朵 手印手印动物动物( (一一) ) 手印手印动物动物( (二二) ) 手印手印动物动物( (三三) ) 手印手印动物动物( (四四) ) 手印手印动物动物( (五五) ) 小老虎小老虎 小猴子小猴子 大象大象 教师教师示范示范步骤图步骤图 教师示范步骤图教师示范步骤图 小鸟小鸟 小鸡小鸡 老鹰老鹰 指印画指印画 大狮子大狮子 教师示范步骤图教师示范步骤图-指印画指印画 小鱼小鱼 小鸡小鸡 大大 师师 的的 作作 品品 五彩。</p><p>5、张洪小学 陆蓝梅,第十四课 虫虫虫 （一）,小青虫背上行囊去 寻找自己的妈妈, 一路上,它遇到了 许多昆虫,细细身体长又长， 四面旗帜背身上， 眼睛大大照前方， 专除害虫本领大。,头戴两根雄鸡毛， 身穿一件绿衣袍， 手握两把锯齿刀， 小虫见了拼命逃。,猜一猜,蜻蜓,螳螂,苏教版小学美术第四册第14课,虫虫虫,蜻 蜓,说说它们的外貌特点,螳螂,说说它们的外貌特点,昆虫一般都有六条腿和两对翅膀，并且它们的身体还可以分为头、胸、腹三部分。,昆虫的种类繁多，据说有1000多万种，真是一个非常庞大的王国啊。,有趣的昆虫,竹节虫,它为了保护自己。</p><p>6、苏少版小学美术配套教学课件 二年级上册,感觉肌理,徐州市少华街小学 族艳慧,感 觉 肌 理,磨印肌理,夏朝 陶鼎,商代 簋,非洲 陶罐,江南园林,学学 艺术家 用肌理来表现美,访问 艺术家,作业要求,根据老师提供的材料，小组讨论如何使用。 向艺术家学习，大胆创造新的肌理。,比 一 比。</p><p>7、苏少版小学美术配套教学课件 三年级下册,东海县牛山街道中心小学 仝 娟 主讲,飞机（二）,义务教育教科书 美术 三年级下册,飞机的起源,义务教育教科书 美术 三年级下册,义务教育教科书 美术 三年级下册,达芬奇,五百年前达芬奇设计的飞行器,义务教育教科书 美术 三年级下册,1903年美国莱特兄弟 研制成功世界上第一架动力飞机,义务教育教科书 美术 三年级下册,（起源种类）,飞机的种类,义务教育教科书 美术 三年级下册,民用客机,义务教育教科书 美术 三年级下册,义务教育教科书 美术 三年级下册,不同角度,超音速协和式飞机,义务教育教科书 美。</p><p>8、苏少版小学美术配套教学课件 六年级下册,漂亮的鞋（一）,漂亮的 （一）,鞋,鞋底,鞋帮,鞋跟,鞋头,走进博物馆 古代厅,走进博物馆 现代厅,多角度观察,步骤： 1. 确定鞋的角度及 构图安排； 2. 画出鞋的轮廓线； 3. 深入、细致地描绘； 4. 调整画面效果。,画鞋喽！,1. 用铅笔写生或用彩笔画画喜欢的鞋； 2. 根据观察的角度写生，尽量刻画出细节； 3. 突出线条的速度变化、疏密变化，虚实变化； 4. 可以用美丽的色彩装饰哦。</p><p>9、第2课 黑 白 灰一、教材分析美术作品中的黑白灰处理，是作品成败的重要因素之一。画面中，好的黑白灰运用，不但能使画面产生节奏、韵律和美感，更能充分表达出作者的情感和创作主题。本课要让学生了解黑白灰的含义。画面按照一定面积，组织安排不同色调所产生的情感特征以及对作品主题的表达。通过各种形式的体验活动让学生感受黑白灰之美和在画面中所起的重要作用。教学中采用比较、欣赏和讨论等多种形式，不要向学生灌输，不求统一答案，评价方式更是多元的，让学生把抽象的概念具体到画面中再去感悟、体验、联想。结论的得出既有集体的。</p>