小学三年级上册科学

小学三年级上册科学Tag内容描述：<p>1、苏教版小学苏教版小学科学科学三年级上册期末重点复习题三年级上册期末重点复习题 第一单元：第一单元： 1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）（农业研究）、（实验分析）（实验分析）、 （医学研究）（医学研究）、（珠峰测量）（珠峰测量）、（航天探索）（航天探索） 2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）（看小鸡出壳）、（看自己的影子）（看自己的影子）、（ 观察蚂蚁）观察蚂蚁）、（拆玩具）（拆玩具）、（看电视机里有什么）（看电视机里有什么）等。 3、（好奇心）（好奇心）让我们有问不完的“为。</p><p>2、学情分析本年级共有学生15人，其中女生存5人，男生10人。科学成绩合格的有10人。本年级优等生和较差的人数所占比例较少，中等生所占人数较多，成绩差距不大。但由于新课程改革的实施，教学方法有很大变动，由于受硬件设施的限制，好多教学活动都没实施。所以导致课堂氛围压抑沉闷。在本学期我将尽力培养学生们学习科学的兴趣，使课堂教学不再呆板，培养学生独立自独立思考的习惯。我认为大多数学生的学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间，学习的自学性不够，作业不能很好完成，甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书。</p><p>3、校园里的植物 从图片上的大树，我看 到了什么？ 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根 。 叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是 植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由 植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶 的气孔实现的。 根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解 其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用 。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种 。 树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物 质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管。</p><p>4、苏教版科学三年级上册 教学课件 美丽的海底世界 寻找有生命的物体 活动程序： 提 出 问 题 对 问 题 猜 测 寻 找 证 据 得 出 结 论 提出问题 1、什么是有生命的物体？ 2、有生命的物体有什么共同的特征？ 3、在哪里寻找有生命的物体？ 4、寻找时注意什么？ 猜测问题 1、会动。 2、会吃饭。 3、会长大。 4、会呼吸。 5、会爬行。 6、会死亡。 7、会繁殖。 8、会排泄。 9、有思维。 10、 寻找生命的特点 名称会动吃东西长大呼吸爬行生死 繁殖 排泄 反应 花 草 柳树 蜗牛 蚂蚁 小鸟 蚯蚓 猫 文具盒 得出结论 生物体都能生长，能繁殖后代。</p><p>5、中和完小三年级上册科学期中试卷班级： 姓名： 一、我会填写（每格1分，共28分）1、观察一个物体，我们可以用 看，用 摸，用 听，用 闻，还可以用__________来测量等。2、蚂蚁的身体分为 、 、 三部分，有 条腿，都长在 部。3、我们用量叶片的 和 的方法来比较叶片大小。4、蚯蚓的身体由一节一节的 组成。5、蚯蚓与蜗牛一样喜欢 、 的环境。6、植物都生长在一定的环境里，都需要 、 、 和营养等条件。7、 和 都属于生物，它们都是有 的物体。8、金鱼全身长有 片，用 呼。9、一棵大树整体形态一般由。</p><p>6、第一单元1.我们一般从哪几方面来描述玩具？答:颜色、形状、大小、性能等方面。2玩玩具时要边（观察玩具的特点）、边（提出要研究的问题），边（探究玩具的秘密）。3怎样给植物分类？答：按根的形状分，茎的软硬分，生活环境分，叶子的形状分等等。4怎样给动物分类？答：按天上飞的、水中游的、地上跑的，生活习性等等。5怎样跟植物交朋友？答：给植物浇水、给植物施肥，给植物捉虫、给植物挂牌介绍它的生活环境等等。6怎样跟动物交朋友？答：喂小动物吃饭，给小动物洗澡等。7举例说明怎样保护小动物？答：（1）不伤害动物、不乱捕动物、不。</p><p>7、小学三年级科学上册复习资料1、测量时间的办法有：钟表 “点香” 影子 点燃的蜡烛 。2、影子的方向与太阳的方向（相反），早上在（西边），傍晚在（东边），中午在（北边）。3、影子早晚（长），中午（短）。一天的长短变化为：（长较长短较长长）（一）我们在生长1、我们的身体有那些部位发生了变化？答：人在生长发育的过程中，（身高、体重、胸围及身体各部分的比例）等都在发生变化；（脑、心、肺）等各器官的功能都在增强。2、要知道身体变化，有哪些办法？答：用尺子量身高，用秤称体重，用尺子量胸围。第一单元 生活中的食物（二）。</p><p>8、小学科学三年级上册第一单元测试题一、多项选择题。1、树的整体形态一般由（ ）组成的。A、树冠 B、树干 C、树叶 D、树根2、树的器官一般包括（ ）。A、根 B、茎 C、叶 D、花 E、果实 F、种子3、大树和小草的主要不同之处在于（ ）。A、植株的高矮 B、所处位置 C、茎的粗细 D、质地4、大树和小草的共同之处有（ ）。A、都生长在土壤中 B、都有绿色的叶 C、都会开花结果 D、都需要水分、阳光和空气5、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要（ ）。A、土壤 B、水分 C、阳光 D、空气6、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（ ）等。</p><p>9、小学三年级上册科学试卷（一单元）时间：40分钟 满分：100分一、我知道：（每空1分，共19分）1、 像樟树这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）像狗尾巴草这样的植物叫（ ）植物，它的茎叫（ ）。2、 陆地上生长的植物叫（ ）植物，水中生长的植物叫（ ）。3、 植物的生长一般要经过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等过程。4、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有（ ）的基本特征。5、植物的叶一般由（ ）和（ ）组成，叶片上有（ ）。6、叶也是有生命的，叶从（ ）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。7、拓印树皮图案的方法：把（ ）紧。</p><p>10、小学三年级科学上册练习题第一单元第一单元 植物1、我看到了什么科学概念树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 一、判断1、每一种大树的表皮都是相同的。（ X ）2、大树不会开花结果。（ X ）3、要想了解大树，我们先从观察入手。（ ）4、树干上除了有一些寄生在上面的植物外，还有一些小动物也活跃在大树上。（ ） 二、选择1、树木的（ B ）是输送水分和养料的通道，所以保护它十分重要。 A、叶 B、表皮 C、根 D、枝叶2、大树的（ C ）能使大树牢牢矗立在土地上。 A、 叶 B 、皮 C、根 D 、枝3、每一种大树的叶子（ A ） 。</p><p>11、第1课 观察我们周围的材料【教学目标】科学概念：1物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。2我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。过程与方法：1调查材料在日常生活中的应用。2观察和辨认不同的材料。3用词语描述常见材料。情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。【教学重点】观察和辨认身边不同的材料【教学难点】用适当的词语描述木材的特性【教学准备】6种用最常见的材料做成的物品【教学过程】一、观察我们周围的材料1这个单元我们将开始学习“材料”，板书“材料。</p><p>12、小学科学三年级上册教学计划小学科学三年级上册教学计划 一、教材分析： 教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识方面， 1 5 单元主要涉及了标准的内容标准中生命科学和物质科学的部分。第 6 单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管。</p><p>13、小学三年级科学上册学期教学计划本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生1个班。这些学生视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看。</p><p>14、小学三年级上册科学 教学计划特征码CBBfmfMvRqHjGGQuBGvR小学三年级上册科学 教学计划 一指导思想本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：二学情分析本学期三年级学生二个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但。</p><p>15、小学三年级科学上册练习题及答案一、我会填空1、像樟树这样茎比较硬的植物叫做 木本 植物，因为它长在陆地上，所以又叫做 陆生 植物；像金鱼藻这样茎比较软的植物叫做 草本 植物，因为它长在水里，所以又叫做 水生 植物。2、一片完整的植物的叶由 叶片 和 叶柄 组成。 (叶脉长在叶片上）3、蜗牛的背上有一个 壳 ，身体软软的，头上有 两 对触角，用 腹足 爬行。4、蚂蚁的身体分为 头 、 胸 、 腹 三部分， 胸 部长有 六 只脚。5、金鱼的全身长有 鱼鳞 ，用 鱼鳍 划水，用 鱼鳃 呼吸。二、我会选择（单项选择）1、观察大树应该按（ C ）顺。</p><p>16、小学 科学 学科第 三单元电子备课单位年级三时间任课教师第 1 课时总第 课时课题生命离不开水教学目标1、学会提取植物体内的水。2、初步学会安装“观察小草喝水”3、知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。教学重点认识动物、植物和人都离不开水。教学难点观察小草每天“喝”多少水？的实验。教学准备1. 分组实验用的大试管、植物油、纱布、水果刀、小烧杯、记录纸。2. 搜集有关生命离不开水的资料；蔬菜、水果、鸡蛋等食物；橡皮泥、小尺、彩笔等。预习提纲见县发预习提纲。教学过程（一）导入：1师朗读小诗。</p><p>17、小学三年级科学上册教学计划特征码XjeQYvXAUOXJOtXkxWgg小学三年级科学上册学期教学计划本册教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔。</p><p>18、蜗牛（一）,大家一起来猜一个谜语,说他是头牛， 无法拉车走， 说他力气小， 却能背屋跑。,一、提问,同学们是在哪里见到过蜗牛的？ 蜗牛的生活环境是怎么样的？ 蜗牛适合生活在阴凉、潮湿的地方。,二、观察蜗牛的身体,1.仔细看看蜗牛的壳，它的花纹是怎样的？ 蜗牛螺旋状的硬壳有的是左旋的，有的是右旋的。,2.再仔细看看蜗牛的身体是怎样的？让我们依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部，找到蜗牛的眼、触角和口。,观察看看蜗牛是用身体的哪一部分爬行的？,蜗牛用腹足爬行，爬得很慢，爬过的地方有粘液。,三、观察蜗牛的反应,用。</p>