小学生写字教学

小学生写字教学Tag内容描述：<p>1、小学写字教学论文近年来，在中国教育学会书法教育专业委员会的专家学者的大力推动之下，经过各级教育行政部门的领导和广大一线教师的努力，写字教学的重要性已越来越深入人心。“写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功，写字教学是小学语文教学的重要组成部分。搞好写字教学，对学生今后的工作有重要作用。”（九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要）这些道理已成为广大师生家长的共识。现在的关键问题在于：如何大面积提高写字教学质量，有没有切实可行的先进的教学手段？多媒体能为我们的写字教学做点什么？笔者经过认真的调查研。</p><p>2、附件1：学段学科小学语文论文编号湖南省教育学会2013年论文评选 参评表论文名称如何有效进行小学生写字教学作者姓名周平飞办公电话8153286手 机15273065755作者单位全称君山西城林角小学所属学段小学学科语文学科分类：语文、数学 、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、思想品德、信息技术、通用技术、综合实践活动、非学科论文统属管理（幼儿教育和特殊教育不分学科）如何有效进行小学生写字教学君山区西城林角小学：周平飞从小学语文新课标中，我们了解到规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基。</p><p>3、浅谈小学生正确书写教学兴育学校 梁朝同写字教学作为素质教育的一部分，不仅仅是促进学生全面发展，培养学生能力的重要途径，而且具有一定的时代意义。汉字是中华文化的重要组成部分，写好汉字不仅可以认识中华传统文化的博大精深。教学中，可以从引导学生观察入手，使学生学会观察方法，养成良好的习惯，逐步掌握知识规律，不断提高综合素质。 一、从引导观察入手，使学生养成良好的书写习惯。 习惯左右了成败，习惯改变人的一生。成也习惯，败也习惯。书写习惯不仅关系到字写得好坏，还关系到学生的身体健康。作为教师要及时纠正学生的。</p><p>4、写字教学之我见自从带低段开始，写字教学一直困绕着我，又加上开设专门的写字课，写字教学作为低段教学的任务真是重中之重。写字既是一项重要的语文基本功，又是体现一个人语文素养的最直观的窗口。中华民族创造文字，使用文字有着几千年的历史，其间书体演变，书家倍出，理论深远，它体现了我们中华民族杰出的智慧与光辉灿烂的历史文化。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化，是孕育和发展我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。对学生强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。。</p><p>5、小学生写字教学的策略研究规范、端正、整洁地书写汉字，并有一定的速度，是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。而且写字教学的意义并不仅仅在教会学生写字的方法和技巧，它对陶冶情操、培养高尚的道德品质和健康的精神风貌都有着潜在的作用。2006年6月教育部颁发了关于在中小学加强写字教学的若干意见，强调了写字教学的重要性，指出：“当前，在。</p><p>6、浅谈如何上好小学写字课第八小学 吴阳汉字是中华民族的优秀文化瑰宝，特别讲究形体美和书写艺术。写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养是第一学段语文教育的一个重点。语文新课程标准也指出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，能正确、熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。”由此可见，学生通过长期的写字训练，能受到美的熏陶，培养他们坚强毅力和一丝不苟等良好习惯，使学生终身受益。下面，我就如何指导写字教学，谈谈自己的一点认识和做法。一、从兴趣入手，树立信心兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重。</p><p>7、太原市教育科学“十二五” 2011-2012 学年度教师“个人课题”申报评审表姓 名性 别专业职称所在区县所在单位学 科语文文化程度联系电话电子邮箱通讯地址邮政编码课题研究领域教学研究课题名称小学低年级学生写字教学有效性策略研究课题实施方案课题的提出(研究的背景及意义)我们中国汉字的形体美在世界各国文字中是独一无二的，以它为载体的书写技巧才成为一门精湛的艺术书法艺术。正如有人所言：它不是诗，却有诗的韵味；它不是画，却有画的意境；它不是歌，却有歌的旋律，我们一直有这样的说法“字如其人”，规范、工整、美观的字，就是。</p><p>8、山 东 省 教 育 科 学 规 划 课 题开 题 报 告课题批准号课 题 名 称 小学写字教学策略研究小学生在横格中有效写字教学课题负责人 李林山所 在 单 位 山东省益都师范附小填 表 日 期 2010年4月10日一、开题简介小学写字教学策略研究小学生在横格中有效写字教学是潍坊市“十一五”规划重点课题之一，我校于2010年4月正式启动本课题的研究。课题工作组专门召开了教研组组长以及教学人员课题会议，共同探讨课题的研究方向，研究内容，研究目标，研究所形成的预期成果以及以什么方式呈现研究成果等问题。与会期间，大家畅所欲言，讨论热烈。初。</p><p>9、浅 谈 小 学 写 字 教 学甘肃敦煌市南街小学 张 芳随着科学技术的发展，电脑打字的推广使用，许多教师与家长认为青少年的字写不写好已无所谓。但是，我认为这是一个错误的决断。汉字作为一个文化系统，是中华民族文化的重要组成部分，是我们民族祖先智慧的结晶。作为龙的传人，就应该将此传统文化继承和发扬光大。新小语教学大纲（修订版）指出要加强写字教学。写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力，增进学识修养，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。因此，重视和抓。</p><p>10、一、写字教学的意义(一)1、语文课程标准指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”并且强调“要关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生识字写字的积极性，不能简单地用罚抄的方式来达到纠正错别字的目的。”可见，写字是一项重要的语文基本功，必须从小打好写字的基础，从一年级开始，就要严格要求，严格训练，逐步培养学生的写字能力。因此，教师要充分认识写字教学的重要性，激发学生的写字兴趣.2、写是巩固识字的手段，3、对提高学生的文化素质有重要。</p><p>11、民族小学写字教学实施方案坚持人的全面发展，坚持素质教育，发展高雅文化，不断提高小学生审美能力，磨练意志，陶冶情操。努力实现“规规矩矩写字、堂堂正正做人”；养成良好书写习惯，一笔一画、认认真真写好字；提高学生书法水平，推出书法人才，使“写字教育”成为我校文化建设的一大特色品牌。一、指导思想：为进一步传承祖国优秀传统文化，加强语文教学，丰富学生文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，夯实学生语文基本功。根据市教育局关于转发中小学书法教育指导纲要教教字（2014）194号文件和关于加强书香校园建设的有关精神，本学。</p><p>12、小学一年级写字教学计划 一 指导思想 写字教育是实施素质教育的一个方面 把汉字写得正确 工整 美观 可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率 一手好字 具有很高的审美价值 能使人联想起美好的生活 得到各种美的。</p><p>13、小学生写字教学点滴谈 汉字是中华民族的优秀文化瑰宝 特别讲究形体美和书写艺术 语文新课程标准 也指出 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 能正确 熟练地书写正楷字 做到规范 端正 整洁 由此可见 学生通过长期的写字训练 能受到美的熏陶 培养他们坚强毅力和一丝不苟等良好习惯 使学生终身受益 写字教学应从娃娃抓起 这已经成为大家的共识 但这一认识也造成了一部分人的认识误区 据我了解 现在我县多数幼儿园。</p>