小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级

小学数学北师大2011课标版四年级北师大版四年级Tag内容描述：<p>1、课题 方程 认识方程 教学目标 1 结合具体情境了解方程的意义 会用方程表示简单情境中的数量关系 2 经历现实问题抽象成等式与方程的过程 积累将等量关系符号化的活动经验 3 在丰富的情境中感受生活中存在大量的等量关。</p><p>2、奥运中的数学 教学设计 会宁县回民小学 李耀富 教学内容 北师大版小学数学第八册数学好玩教材79页 80页 教学目标 1 通过提供的 奥运 信息 综合运用所学的知识和方法 解决体育赛场上的相关问题 从而体会数学与体育之。</p><p>3、比大小 教学反思 这节课 我创设了小学生跳高和跳远的具体情境 结合小数的意义 引导学生在比较 谁跳的高 谁跳的最远 中 探索了比较小数大小的方法 积累了数学活动经验 在学习比较的过程中 我们先是把0 69米化成6分米。</p><p>4、北师大版四年级下册第四单元观察物体 绿色圃中小学教育网http www L 绿色圃中小学教育网http www L 谜语 左一片 右一片 中间隔着山 两边看不见 谜底 耳朵 思考 1 如果我们看到别人的两只耳朵 我们应站在哪里 2 如果。</p><p>5、优化 教学设计 学习目标 经历从优化的角度解决简单实际问题的过程 初步体会运筹思想在解决问题中的应用 感受数学的应用意识和合理安排时间的意识 学情分析 四年级的学生已经有了一定的解决问题的能力和基础 可以说 在日常的学习生活中 学生能很容易找到解决问题的方法 而且还会找到解决问题的不同策略 但这里的关键是让学生理解优化的思想 形成从多种方案中寻找最优方案的意识 提高学生的解决问题的能力 学习重点。</p><p>6、北师大版数学四年级上册第二单元 线与角 线的认识 情景导课 1 谈话导入 引入课题 师 拿起一截毛线 孩子们 你们看老师手中拿的是什么 生 一根线 师 你能具体的描述一下这根线是什么样的吗 生 这根线是一条弯曲的线 师 请同学们仔细看 这根弯曲的线在老师的手中发生了什么变化 师拉直毛线 生 它变直了 师 这条弯曲的线在老师的手中变直了 今天我们所要学习的线 都是像这样直直的线 这样的线有很多 老师。</p>