小学数学进城

小学数学进城Tag内容描述：<p>1、小学数学教学案例分析题1带分数乘法教学片断：学生根据应用题“草坪长5米，宽2米，求草坪的面积。”列出算式：52算式一出现，教师就立即组织四人小组交流算法。其中一个组，在小组交流时，由于三位同学还没有想出方法，整个合作过程只好由一位同学讲了三种方法：（5+）（2+）5.82.5，其他同学拍手叫好而告终。请你根据上述教学片断进行反思（主要从合作交流与独立思考的层面分析。</p><p>2、某县选调小学数学教师进城试卷某县选调小学数学教师进城试卷 题号一二三四五总分 得分 一 课标试题 20 分 一 填空 每空 1 分 共计 10 分 1 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性 普及性和 2 评价要关注学生的 保护学生的自尊心和自信心 3 实践与综合应用 在第一学段以 为主题 在第二学段以 为 主题 4 数学学习过程充满着观察 实验 模拟 推断等探索性与 活动 5 数学是工具 是基础。</p><p>3、小学数学教学案例分析题1 带分数乘法 教学片断 学生根据应用题 草坪长5米 宽2米 求草坪的面积 列出算式 52 算式一出现 教师就立即组织四人小组交流算法 其中一个组 在小组交流时 由于三位同学还没有想出方法 整个合。</p><p>4、某县选调小学数学教师进城试卷 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一 课标试题 20分 一 填空 每空1分 共计10分 1 义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性 普及性和 2 评价要关注学生的 保护学生的自尊心和自信心 3 实。</p><p>5、小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案）一、填空题。1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（数感）和符号意识，发展运算能力和（推理能力），初步形成模型思想。3、教学活动是（师生参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（整理相关信息），会通过列表的过（分析数量关系。</p><p>6、小学数学教师进城考试试题 第一部分：学科知识(60 分) 一、填空题(20 分，每题 2 分) 1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、 、 。 2.“问题解决”的教学要增强学生 与 的能力，分析问题与解决问题的能力。 3.乘法口诀有 和 两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。 4.小学阶段“简易。</p><p>7、小学数学教师进城选调试题一、填空题 (每空一分，共21分)1、 国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，那么第18个灯泡是色的，第37个-色的。2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有。3、有8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写作，读作，改写成以“万”作单位，保留一位小数约是万。</p><p>8、小学数学教师进城考调试题 含答案 一 填空题 每空一分 共 21 分 1 国庆节挂彩灯 学校门口按 1 红 2 绿 3 黄 的顺 个灯泡是 黄 色的 第 37 个 红 色的 2 在小学阶段学过的四边形中 既为轴对称图形 又 3 有 8 个千万 9 个万 9 个千和 5 个百组成的数写 4 用 5 个棱长是 1 厘 米的正方体拼成一个长方体 这 5 两个非连续自然数的和乘以它们的差 积 是 57 小。</p><p>9、小学数学教师进城选调试题一、填空题 (每空一分，共21分)1、 国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，那么第18个灯泡是色的，第37个-色的。2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有。3、有8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写作，读作，改写成以“万”作单位，保留一位小数约是万。</p><p>10、2018年选调小学数学教师进城试卷题号一二三四五总分得分一、课标试题。（20分）（一）填空。（每空1分，共计10分）1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和（ ）。 2、评价要关注学生的（ ）、保护学生的自尊心和自信心。 3、“实践与综合应用”在第一学段以（。</p><p>11、小学数学教师选调进城考试模拟试卷 含答案 一 填空题 1 数学是研究 数量关系 和 空间形式 的科学 2 在 数与代数 的教学中 应帮助学生建立 数感 和符号意识 发展运算能力和 推理能力 初步形成模型思想 3 教学活动是。</p><p>12、小学数学教师进城考试试题 第一部分 学科知识 60 分 一 填空题 20 分 每题 2 分 1 数学课程内容分为四个部分 数与代数 图形与几何 2 问题解决 的教学要增强学生 与 的能力 分析问题与解决问题的能力 3 乘法口诀有 和 两种 小学教材一般用后者 以减轻学生的记忆负担 4 小学阶段 简易方程 的教学 以往 大纲 强调利用解方程 现在 课标 提出利用 解方程 5 在 上 下 前 后 左。</p><p>13、甲乙两车同时从A、B两地相向而行,甲乙两车的速度之比为5:4。相遇后甲乙两车按原速度继续前行。当甲车到达B地时，乙车离A地还有60千米。求相遇后乙车又行了多少千米？把整个路程分成9等份A为原点，B为终点，相遇点在单位5处（相遇时甲已行程单位为5，乙为4），相遇后甲又行程4个单位，乙又行程的单位为X则4/X=5/4X=4*4/5=3.2可得乙总共的行程单位为3.2+4。</p>