小学数学人教2011课标版二年级除法的意义

小学数学人教2011课标版二年级除法的意义Tag内容描述：<p>1、教学目标 1 在具体情境与实践活动中 建立 平均分 的概念 2 让学生充分经历 平均分 的过程 明确 平均分 的含义 初步形成 平均分 的表象 3 引导学生感受 平均分 与实际生活的联系 培养学生的探究意识和解决问题的能力。</p><p>2、除法的意义 教案 花果小学 吴志军 教学内容 教材P13页 例4及下面的 做一做 和练习三的第1 3小题 教学目标 1 在学生已有的知识和经验的基础上 温故知新 引入除法运算 2 通过教学活动 使学生理解除法的意义 3 让学生。</p><p>3、教学目标 知识与技能 l 使学生知道除法的含义 懂得把一个数平均分成几份 求一份是多少用除法计算 2 使学生初步学会除法的算式和写法 过程与方法 经历除法含义与除法算式的形成过程 体验归纳 概括的思想和方法 情感态。</p><p>4、第一课时 除法的意义 教学内容 课本P18页 例4 练习四第1 2 3题 教学目标 1 在学生已有的知识和经验的基础上 温故知新 引入除法运算 2 通过教学活动 使学生理解除法的意义 3 让学生认识除号 了解除法算式的写法和读法。</p><p>5、教学内容 课本P18页 例4 练习四第1 2 3题 教学目标 在学生已有的知识和经验的基础上 温故知新 引入除法运算 通过教学活动 使学生理解除法的意义 让学生认识除号 了解除法算式的写法和读法 教学重点 理解掌握除法算。</p><p>6、东风路小学 精讲精练 集体备课课堂教学教学案 2017 2 20 主备 教师 田秀清 备课 学科 数学 田秀清 班级 二 4 班 课时数 第3课时 除法 教材第13 14页例4 例5以及练习三第1 4题 课 型 新授 1 结合 平均分 的具体情境。</p><p>7、除法的含义及读写法 文安一小 马建梅 目标 知识与技能 在学生已有知识和经验的基础上 温故知新 引入除法运算 通过教学活动 使学生理解除法的意义 让学生认识除号 了解除法算式的写法和读法 过程与方法 培养学生观察 动手的能力 情感 态度与价值观 使学生养成认真观察 独立思考等良好的学习习惯 教学 重点 认识除号 了解除法算式的写法和读法 教学 难点 理解除法的意义 教法 学法 讲授法 谈话法 讨论。</p><p>8、第二单元 表内除法 一 1 除法的初步认识 除法 第一课时 教学内容 教材P13页 例4及下面的 做一做 和练习三的第1 3小题 教学目标 1 在学生已有的知识和经验的基础上 温故知新 引入除法运算 2 通过教学活动 使学生理解除法的意义 3 让学生认识除号 了解除法算式的写法和读法 教学重点 1 理解掌握除法算式表示的意义 2 培养学生运用所学知识解决实际问题。</p><p>9、1 把12个竹笋平均分成2份 每盘放 个 2 把12个竹笋平均分成3份 每盘放 个 3 把12个竹笋平均分成6份 每盘放 个 填一填 竞相展示 回答正确 把12个竹笋平均放在4个盘里 请你帮我分一分 方法和结果都正确 除法 把12个竹笋平均放在4个盘里 每盘放 3 个 12 4 3 除号 读作 12除以4等于3 把12个竹笋平均放在4个盘里 每盘放 3 个 12 4 3 说一说 独立思考后小组交流。</p><p>10、除法的含义 表内除法 一 一 创设情境 引出新知 请你试着分一分 并思考问题 1 可以怎样分竹笋 2 到底每盘应放几个 同学们好 我想把12个竹笋平均放在4个盘里 请你帮我分一分 平均 是什么意思 二 除法意义的学习 把12个竹笋平均放在4个盘里 每盘放 个 3 除法算式 12 4 3 读作 12除以4等于3 一 认识除号 读除法算式 除号 我们能把刚才分竹笋的情况和结果用一个算式来表示吗 可以用。</p><p>11、除法的含义 学习目标 1 使学生知道除法的含义 懂得把一个数平均分成几份 求一份是多少用除法计算 2 使学生初步学会除法的算式和写法 1 例4结合平均分中等分的情况教学除法的含义 例题的编排分为4个层次 首先根据小精灵的提示 进行平均分的操作活动 接着用语言描述平均分 然后是用除法算式表示平均成过程和结果 最后介绍除号和除法算式的读法 2 由于例题中的前两个层次是学生已有的知识 因此本节的重点是。</p><p>12、黄冈中学广州学校实验小学 年级 二 学科 数学 使用者 主备人 罗小燕 课题 除法的初步认识 教学目标 1 让学生在具体的情境中理解除法运算的含义 等分 认识除号 会读写除法算式 2 经历分一分 说一说 填一填等数学活动 掌握用除法算式表示平均分的方法 3 渗透模型化思想 体会所学知识的价值 教学目标达成 人人掌握A 1 让学生在具体的情境中理解除法运算的含义 等分 认识除号 会读写除法算式 2。</p><p>13、除法的含义 教学目标 l 使学生知道除法的含义 懂得把一个数平均分成几份 求一份是多少用除法计算 2 使学生初步学会除法的算式和读写法 3 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 教学重点 理解掌握除法算式表示的意义 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 教学难点 理解掌握除法算式表示的意义 教学准备 教科书第13页的例题4的图片 课件 教学过程设计 一 引入新课 1 出示12个竹笋和4个篮子。</p><p>14、例1 把6条金鱼平均放在2个缸里 每缸放几条 分析 平均放在2个鱼缸里 意思是每个鱼缸里放的金鱼同样多 怎样操作呢 先拿出2条金鱼 每个鱼缸里放一条 再拿出2条金鱼 每个鱼缸里再放一条 一直到放完金鱼为止 这时每个鱼缸里有3条金鱼 这道题可以用除法计算 要分的数 6 写在除号 的前面做被除数 平均分的份数 2 写在除号的后面做除数 分得的结果 3 写在等号的后面做商 算式读作 6除以2等于3 表示。</p>