小学数学人教2011课标版二年级运用混合运算解决问题

小学数学人教2011课标版二年级运用混合运算解决问题Tag内容描述：<p>1、运用混合运算解决实际问题 教学内容 教科书第53 第54页例4 做一做合练习十二的第4 5题 教学目标 1 在色条图的帮助下 学生分析数量关系 感受其问题简明 直观 便于分析 渗透数形结合思想 丰富解决问题的策略 2 经历解决问题的完整过程 学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题 逐步学会列综合算式解决问题 会合理运用小括号改变运算顺序 教学重点 利用色条图分析数量关系 掌握解决需要两步。</p><p>2、运用混合运算解决问题 教学设计 泾源县香水镇城关二小 马慧英 教学内容 人教版义务教育教科书二年级数学下册教材第53 54的内容 教材分析 这部分知识的教学是建立在学生学习了四则混合运算的意义及计算的运算顺序的基础上教学的 目的是使学生结合具体的情景解决实际问题 培养学生解决实际问题的能力 让学生在具体的活动中拓展思维 体验解决问题策略的多样化 同时使混合运算计算更准确 例题要求学生应用所学的概。</p><p>3、第5课时 解决问题 教学内容 教材第53 54页内容 教学目标 1 让学生体验思考的快乐 培养学生发现问题 提出问题 解决问题的能力 2 通过练习 更加熟练地用乘加 乘减解决实际问题 体会用不同的方法解决问题 3 对学生进行尊老爱幼的教育 培养学生的计算意识 增强学生的情感 重点难点 学会用混合运算解决实际问题 体会用不同的方法解决实际问题 情景导入 同学们在游乐园里玩得真开心 可不知不觉到了中。</p><p>4、解决问题 混合运算 一 创境导入 二 生成目标 1 在分步列式解决问题的基础上 逐步学会列综合算式解决问题 会合理运用小括号改变运算顺序 2 学会用找出中间问题的方法解决需要两步解决的问题 三 达成目标 一 仔细观察 收集信息 剩下的还要烤几次 二 尝试解决 体会方法 三 达成目标 二 尝试解决 体会方法 90 36 54 个 54 9 6 次 分步列式 三 达成目标 小结 解决一个问题需要两个和。</p><p>5、运用混合运算 解决问题,（3020）5 72（189） 6585 2075,一、复习旧知口算。,问题：先算什么？再算什么？,（一）仔细观察，收集信息,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息,问题： 1、仔细观察，你知道了什么？ 2、谁能完整地说说这道题的意思？ 3、要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？,（二）尝试解决，体会方法,我们一起来整理一下，先画图：,90个,每次。</p>