PEP小学英语教材单元分析

PEP小学英语教材单元分析Tag内容描述：<p>1、PEP小学英语教材单元分析,实验小学宁民,新课标对本教材的要求,英语课程标准强调关注学习兴趣，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，培养跨文化交际意识。</p><p>2、三年級校本課程內容大綱人自己社會自然第二語文科：創意與發明創造力第三社會科：家鄉的地圖生態性第四自然：認識天氣好奇心第一綜合活動：我會做決定謹慎第五體健：踢球趣合作2006學年度第二學期生命力營地課程教學活動設計單元名。</p><p>3、小学英语课程标准与教材研究(作业)一PEP教材小学英语五年级上册1.每单元具体设计 2.各单元设计有无变化？有何规律？组长：沈丹 670721组员：柯璎芝 钟素苹 赵雨虹 卢杨鹛 张蓓蓓Unit1Letstartlets chant：Alets learnlets find outl。</p><p>4、PEPPEP 小学英语教材分析内容导航小学英语教材分析内容导航 概念图概念图 教学导读教学导读 1 1 教学目标 教学目标 目标一 理解 义务教育阶段英语课程标准 总目标 分级目标和分级标准 并在此基础上理解该教材的教学目标 目标二 理解教材编写的指导思想 以便于更好地 灵活地使用教材 目标三 了解该教材是如何根据课程标准的理念和要求实现教材对教学和学 习的指导作用 理解各单元各版块教学活动设计的。</p><p>5、PEP小学英语教材整体分析与把握,2013年8月,太原市实验小学王丰,影响课堂教学有效性的主要问题是什么？,老师不知道“教什么”和“怎么教”。,老师到底教什么？,有人说：不就是教课本吗？大部分老师是根据课本亦步亦趋。</p><p>6、TheAnalysisoftheTextbook 1 全日制义务教育英语课程标准 修订稿 在实施新课程过程中 教师要善于结合实际教学需要 灵活地和有创造性地使用教材 对教材的内容 编排顺序 教学方法等方面进行适当的取舍或调整 教材使用建议 2 全日制义务教育英语课程标准 修订稿 1 对教材内容进行适当的补充和删减在教材使用过程中 教师可以根据需要对教材内容进行适当的补充 以使教材的内容更加符合学。</p><p>7、PEP小学英语教材分析及教学设计,荆玉求： 人民教育出版社小学英语教材培训专家 全国优秀中小学外语教师 全国科研型教师 吉林省中青年学科带头人 吉林省小学英语兼职教研员 长春市2010年政府特殊津贴获得者 吉林省第二实验学校 科研暨教学主任 东北师大英语专业教育硕士 教龄17年,第一部分：认识和使用教材,What is a course book and h。</p><p>8、,1,TheAnalysisoftheTextbook,.,2,全日制义务教育英语课程标准（修订稿）,在实施新课程过程中，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。,教材使用建议,.,3,全日制义务教育英语课程标准（修订稿）,1对教材内容进行适当的补充和删减在教材使用过程中，教师可以根据需要对教材内容进行适当的补充，以。</p><p>9、,1,TheAnalysisoftheTextbook,.,2,全日制义务教育英语课程标准（修订稿）,在实施新课程过程中，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。,教材使用建议,.,3,全日制义务教育英语课程标准（修订稿）,1对教材内容进行适当的补充和删减在教材使用过程中，教师可以根据需要对教材内容进行适当的补充，以。</p>