小学一年级音乐上册

小学一年级音乐上册Tag内容描述：<p>1、哈尼族民歌 5 3 3 | 5 3 3 | 6 6 1 3 |2 1 2 | 1. 其 多 列 其 多 列， 上 山 坡 去 拣 竹 叶 2. 其 多 列 其 多 列， 大 路 旁 的 小 树 叶 3. 其 多 列 其 多 列， 彩 色 书 包 背 身 上 3 5 3 2 | 1 2 6| 1 6 6 | 1 6 6 | 带 上 长 刀 砍 竹 筒， 其 多 列 其 多 列. 随 风 吹 动 随 风 扬， 其 多 列 其 多 列. 高 高 兴 兴 上 学 去， 其 多 列 其 多 列. 4 2 欢快地 哈尼族民歌 1. X X X | X X X | 2. X X X X | X X X | 拍一拍 3、其多列其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学去，其多 列，其多列。。</p><p>2、星光恰恰恰教学案例一、教材分析：星光恰恰恰是一节歌舞课，教材编写组专门为学生选编了活泼轻快的一段旋律，作为集体舞的音乐。根据学生对音乐自我感受的特点进行个性化创编动作，让学生能和着音乐跳一跳集体舞星光恰恰恰。音乐教育的目的之一就是完善学生的个性。每个学生都有其不同的音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式。所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐。这一切是与面向全体学生相辅相成的。二、教学目标：1、能用欢快的歌声和简单的动作有节奏的。</p><p>3、瓯越小学府东校区 董艳 初学节奏节拍 请你仔细观察这两个小人在做什么 动作，速度是一样的吗？ 跑 走 X X X 四分音符 八分音符 走 跑跑 1. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走 2. X X X X | X X X | 跑跑 跑跑 跑跑 走 3. X X X X | X X X | 跑跑 跑跑 跑跑 走 4. X X X | X X X | 跑跑 走 跑跑 走 1. X X X | X X X | 其多 列， 其多 列， 2. X X X X | X X X | 3. X X X X | X X X | 4. X X X | X X X | 上山 坡去 拣竹 叶， 带上 长刀 砍竹 筒， 其多 列， 其多 列。 男：女： 女： 男： 齐： 哈尼族服饰 哈尼族乐器：巴乌 劳动场景 载歌。</p><p>4、人音版小学音乐一年级上册教案2018年全册精写目 录一、 第一单元第一课时3二、 第一单元第二课时5三、 第二单元第一课时7四、 第二单元第二课时9五、 第三单元第一课时11六、 第三单元第二课时13七、 第四单元第一课时15八、 第四单元第二课时17九、 第五单元第一课时19十、 第五单元第二课时21十一、第六单元第一课时23十二、第六单元第二课时25十三、第七单元。</p><p>5、习水县二郎乡中心小学20132014学年度第一学期一年级音乐工 作 计 划 本学期针对我校学生实际情况，通过实践，要求学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字，清晰准确，做到有表情唱歌。2、唱歌能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲的特点。4、读谱认唱1。</p><p>6、小 学 2008 学 年 第 一 学 期学 科 授 课 计 划学科音乐班级二年级人数任课教师鲁周次时间单元教学内容及目的要求达到指标合格率优秀率差生率第一课问声好 1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2.动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。第二课时间的歌1.通过听在钟表店里、调皮的小闹钟，唱时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的。</p><p>7、秋天的歌,第五单元,5,秋天是一首歌， 唱在 丰收的田野上， 唱在 金色的果园里。 在大自然的音乐中， 秋天多美丽！,返回 主页 关闭,活动二,五线谱,简谱,秋风 起来 啦， 秋风 起来 啦。 小 树叶 离 开了 妈 妈。,飘. 呀 飘呀 飘向 哪 里？,心 里 可 害 怕？,活动二,五线谱,简谱,活动二,五线谱,简谱,小树叶,陈镒康 词 茅光里 曲,活动二,五线谱,简谱,情绪 速度,第一段,第二段,担心、害怕,稍慢,欢快、勇敢,稍快,活动二,小树叶,五线谱,简谱,让我们用不同的情绪和速度扮演大树妈妈和小树叶一起唱起来吧！,伴奏,聪明的你一定还会有更好的办法让歌。</p>