小学音乐人教版二年级下册

小学音乐人教版二年级下册Tag内容描述：<p>1、新人教版小学音乐二年级下册教案 第一单元 第 1 课时 - 唱歌山谷回音真好听 教学目标 1. 有表情地演唱歌曲山谷回音真好听 ，并按照歌曲要求表现强弱。 2. 引导学生积极创编回音游戏。 教学重点通过强弱的对比，来表现回音的效果。教学难点力度记号、连线在歌曲当中的运用。 导 学 过 程二 次 备 课 一、情境导入 1.师生问好，交流寒假见闻。引人春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲山谷回音真好听 。 2.引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。 3.教师即兴呼。</p><p>2、唱名: do re mi fa sol la xi do 1 2 3 4 5 6 7 1 谜语 山里有个淘气包， 躲在暗处学你叫； 腔调和你一个样， 睁着眼睛找不到。 谜底：回音 想一想： 在哪些地方你会 听到回音呢？ 回音的产生： 是因为震动发出 的声音碰到墙或其 他物质产生的声音 的反射 回音产生的条件 ： 声源与障碍物 距离大于17米 听到歌曲里哪个乐句 是模仿回音的了吗？ 回音游戏 f强 p弱 A B 24 X X X X X 强 弱 动画 伴奏。</p><p>3、6 听一听，歌曲中演唱了什么？歌曲的情绪是什么？ 再听一听，歌曲中都唱到了哪些动作？ 请聆听歌曲，并按要求拍手、跺脚、拍肩、握手 。 请同学们跟老师手打恒拍，口读节奏，注意 休止符。 请同学们按歌曲的节奏读歌词，在 处做相应 的动作。 老师分乐句教唱歌曲第一段歌词，注意唱准连续 附点节奏。 请同学们跟着老师的伴奏完整演唱歌曲的第一段 歌词，在 处不加动作。 请同学们跟着老师的伴奏完整演唱歌曲的第一段 歌词，在 处加上相应动作。 请同学们跟着老师的伴奏完整演唱歌曲的四段歌 词，在 处不加动作。 请同学们跟着老师的伴奏完。</p><p>4、人教版小学音乐二年级下册教案表格式 第 六 单元 第 1 课时 主备教师： 使用教师： 教学课题打花巴掌课型新授教学内容学唱打花巴掌教学目标一、通过聆听和表演，感受表现不同的音乐情绪。二、在游戏中复习，巩固已学过的音乐知识和技能。教学重点难点及教学关键用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，表现歌曲的风格。一、掌握歌曲节奏，巩固复习节奏型 XXXX二、完整演唱歌曲，巩固打击乐器教学手段教具（学具）准备电子琴、多媒体课件、节奏卡X|k |B| 1 . c|O |m教学方法学法1、歌曲导入采用旧知识导入。2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比。</p><p>5、新人教版涉学二年级下册音乐全册教案 （精品原创）第一单元 到郊外去教学内容： 1、学唱歌曲山谷回音真好听，做回音游戏。 2、欣赏管弦乐合奏出发、河北民歌放风筝。 3、学唱歌曲放牛放到小河边，认识小节、小节线。 4、学唱歌曲郊游，表现郊游的情景。 教学目标： 1、学唱歌曲山谷回音真好听放牛放到小河边郊游。 2、欣赏出发放风筝。 3、聆听音乐出发、随着歌曲郊游进行表演。 4、认识小节线和小节。 5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合春天交响曲活动。 教材分析： 1、山谷回音真好听 歌曲简洁、朴实，描绘了孩子们眼中的大自然景象。</p><p>6、长塘镇现代希望小学学 科： 音乐下册 年 级： 二年级 任课教师： ___ 第一单元 到郊外去第一课时教学目标： 1、听辨和感受乐曲出发中火车行驶的节奏，并随音乐律动。 2、听辨和感受出发在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。3、认识小节、小节线 、终止线。 教学过程： 一、导入课题 1、听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。 提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？ 2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。 3、听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。 提出问题。</p><p>7、出发,1,听音乐，初步感受乐曲出发的节奏。,乐曲中描写了什么交通工具？ 作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？,初步感受歌曲,用定音鼓和小鼓模仿火车均匀行驶节奏，用小号模仿火车汽笛声。,学唱歌曲,听音乐，进一步感受乐曲出发的情绪。 乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？ 作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。,学唱歌曲,学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。,学唱歌曲,听乐曲出发，随音乐律动,学唱歌曲,学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学。</p><p>8、5,在钟表店里,请同学们听音乐，根据音乐的表现你能找到些什么样的钟表？,这是由德国作曲家奥尔特创作的音乐作品在钟表店里。请同学们听下面几个音乐片段，边听边晃动身体，请你说说哪个主题是你听全曲时印象最深刻的？,1.第一主题 2.第二主题 3.第三主题,再请同学们听一遍这三个主题，请你想象一下它们分别表现了什么样的情景？,1.第一主题 2.第二主题 3.第三主题,请同学们按照曲谱上第一主题的图示随老师琴声做动作。,请同学们听乐曲第一部分，仔细听第一主题出现过几次？,随第一部分音乐做动作，第一主题出现时按照曲谱提示做动作，其余。</p><p>9、3,请来看看 我们的村庄,聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？,聆听歌曲请来看看我们的村庄。歌曲表现了哪些动物？歌曲的情绪是怎样的？,聆听歌曲范唱，随录音轻声哼唱第一段歌词。,随伴奏录音，完整演唱第一段歌词。,随录音哼唱第24段歌词。,分组演唱歌曲第14乐句，第5、6乐句齐唱。,聆听伴奏，分组练习声势。,聆听伴奏，加入声势，完整演唱歌曲。,认识换气记号。,分组在适当的地方加入换气记号，并按要求演唱歌曲。,聆听伴奏，完整演唱歌曲。</p><p>10、打花巴掌,执教：什邡市北京小学 曹 文 娟,拍 手 歌,打花巴掌是北京的童谣， 小朋友们两人一组，边拍手，边 按节奏数着花的名字，念着押韵 的顺口溜，非常有趣。,打 花 巴 掌, | | . | |,附 点, | | . | |,打花巴掌 的 一 月 一 我 们 从 小 爱 学 习,打花巴掌 的 二 月 二,打花巴掌 的 三 月 三,打花巴掌 的 四 月 四,我是小小音乐家,孩们真棒！ 你们都是小小音乐家。 继续加油噢！,.,找朋友,歌曲中唱出了哪些花？,茉 莉 花,海 棠。</p>