小学音乐人音版五年级下册铃儿响叮

小学音乐人音版五年级下册铃儿响叮Tag内容描述：<p>1、洛阳市涧西区南昌路小学 执教老师：孟文洁 歌曲 范唱 听音乐打节奏 xx xx | xx xx | 歌曲 范唱 黑鸭子 合唱组 合 “你听能听到其 他声部的声音 吗？” 想一想？ 打击乐器为歌曲铃儿响叮当伴奏 歌曲 范唱 律动表演，进行“架雪撬”的律动 创编成果小展示： A组学生表演打击乐器伴奏 B组学生表演二声部合唱 C组学生表演创编的集体舞蹈 拓宽思维：把歌曲开始8小结旋律，改编成 拍的铃儿响叮当。 乐曲节拍的变化会 引起音乐情绪的变 化吗？ 课堂小结：让我 们冒着风雪愉快 的飞奔吧 ！ 谢谢，再见！。</p><p>2、授课人：南一小学 韩维娜 讨论 1、歌曲是几拍子？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心 情是怎样的? 2/4拍 活泼欢快、自信乐观 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风 雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野 第一段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋 友们勇往直前的气势和内心的欢快。 根据音乐情绪划分乐段 聆听音乐： 争当小小表演家 同。</p><p>3、4/4 3 - - - 3 - - - 呜 - - - 呜 - - - 2/4 3 - 3 - 3 - 3 - 呜 - 呜 - 呜 - 呜 - 2/4 33 33 33 33 呜呜 呜呜 呜呜 呜呜 课题 讨论 1、歌曲是几拍子？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心 情是怎样的? 2/4拍 活泼欢快、自信乐观 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞 歌曲，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷 ，有的地方冰天雪地。歌曲描 绘了一群小朋友坐在马拉的雪 橇上，不畏风雪飞奔向前。他 们的欢歌笑语伴随着清脆的马 铃声回荡在山野 总 结 一首欢快热烈的铃儿响叮当 把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪 世界，我们同歌曲中的小。</p><p>4、洛阳市涧西区南昌路小学 执教老师：孟文洁 歌曲 范唱 听音乐打节奏 xx xx | xx xx | 歌曲 范唱 黑鸭子 合唱组 合 “你听能听到其 他声部的声音 吗？” 想一想？ 打击乐器为歌曲铃儿响叮当伴奏 歌曲 范唱 律动表演，进行“架雪撬”的律动 创编成果小展示： A组学生表演打击乐器伴奏 B组学生表演二声部合唱 C组学生表演创编的集体舞蹈 拓宽思维：把歌曲开始8小结旋律，改编成 拍的铃儿响叮当。 乐曲节拍的变化会 引起音乐情绪的变 化吗？ 课堂小结：让我 们冒着风雪愉快 的飞奔吧 ！ 谢谢，再见！。</p><p>5、义务教育课程标准实验教科书 小 学 音 乐 (五年级下) 铃儿响叮当 燕伟 新课学习 歌曲学习第一部分第二部分高声部低声部音乐欣赏 歌曲简简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风 雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴 随着清脆的马铃 声回荡在山野 讨论 1、歌曲是几拍子？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心 情是怎样的? 2/4拍 活泼欢快、自信乐观 第一段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得。</p><p>6、课题 授课人：包尔海乡中心学校 哈斯也提 请你猜歌名 学习目标： 1、活泼、欢畅的歌声演唱歌曲铃儿响叮当 。 2、通过歌曲铃儿响叮当的训练，让同学们 体验到歌曲的美感。 讨论 1、歌曲是几拍子？什么演唱形式？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心 情是怎样的? 2/4拍 合唱 活泼欢快、自信乐观 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风 雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野 第一段旋律变得宽阔 ，表现。</p><p>7、圣诞节 每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。 从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。 类似我国过春节 西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣 诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣 诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成 。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。 红色与白色相映成趣的是 圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临 睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他。</p><p>8、双音练习 4 3 2 6 5 4 3 5 43 2 3 4 5 4 3 34 50 4 3 V 2 6 5 4 3 5 43 20 50 50 50 3 . 4 3 2 6 5 4 3 5 43 2 3 4 5 4 3 34 50 4 3 V 2 6 5 4 3 5 43 20 50 50 50 3 . 2 1 7 2 3 2 1 3 21 7 7 6 7 2 1 12 30 2 1 V . . . 7 2 3 2 1 3 21 70 70 60 70 10 50 10 50 . . . . . . . . X X X XX 咚 咚 咚 气气 有几个部分？有几个乐句。</p><p>9、12.25,这首歌叫什么名字？ 铃儿响叮当 你知道圣诞节是每年的什么时候吗？,听歌答题 1、歌曲的情绪是？表现了什么画面？ 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上，嗨！ 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上。 冲破大风雪，我们坐在雪橇上， 快奔驰过田野，我们欢笑又歌唱。 年轻的伙伴们，精神多爽朗， 鞭儿抽得啪啪响啊马儿快快跑。 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，坐在雪橇多快乐我们飞奔向前方，嗨！ 叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当，坐在雪橇多快乐我们飞奔向前方！,曲调流畅、情绪欢快 孩子雪橇。</p><p>10、这是什么场景？ 同学们讲一讲你是怎么样过圣诞节，是怎么庆 祝这个节日的呢？ 这样的礼物更有诚意 讨 论 1、歌曲的曲作者是谁？作者是 哪个国家？ 彼尔彭特 3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎 样的图画呢？ 美国 2、这首歌曲的拍号是什么？ 四二拍 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是彼尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小伙伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒 冷不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌 笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山 野 1、初听 你听听歌曲里唱到了什么？ 弱起： 冲破 大风 雪. 我们坐在 雪橇。</p><p>11、课题 授课人：五河三小 王琪琛 讨论 1、歌曲是几拍子？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心 情是怎样的? 2/4拍 活泼欢快、自信乐观 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风 雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野 第一段旋律起伏较大，形象地描绘了 雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。 第二段旋律变得宽阔 ，表现了小朋 友们勇往直前的气势和内心的欢快。 根据音乐情绪划分乐段 聆听音乐： 争当小小表演。</p><p>12、听一听 欣赏 少年少年祖国的春天 人音版五年级上册 叮铃铃 太湖县大石乡大石小学李婵娟 xxxxIxxxxIxxxxIxxxxI 叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃 24 24 3333I6666Ii6i6Ii6i6 叮铃铃铃叮铃铃铃叮铃叮铃叮铃叮铃 音乐。</p><p>13、飘舞的雪花 2 4 3 雪花的歌 2 2 4 4 3 3 3 3 3 0 5 5 6 7 1 1 1 1 1 0 1 = F 2 2 4 4 3 3 3 3 3 0 5 5 6 7 1 1 1 1 1 0 5| 5 3 2 1|5 | 5 3 2 1 |6 | 6 4 3 2 | 5 5 5 5| 6 5 4 2 | 1 | 冲 破 大风 雪，我们 坐在雪橇 上，快 奔驰过田 野， 我们 欢笑又歌 唱 年 轻的伙伴们， 精神多爽 朗， 鞭儿 抽得 啪啪 响啊 马儿 快快 跑。 5 | 5 32 1 | 5 5 5 | 5 3 2 1 | 6 6 |6 4 3 2 |7 5 5 |5 5 4 2 |3 1 雪 橇 1 1 1 | 1 1 1 |1 2 1 2 | 1 | 1 1 1 1 | 1 3 333 | 3 2 2 1。</p><p>14、认识民族弹拨乐器认识民族弹拨乐器 从波斯传出的扬琴原形 |民族拉弦乐上课视频片断 木制琴竹竹制琴竹 欧洲：辛巴龙（从中亚传出来的， 约为公元三、四世纪传入欧洲） 中亚、南亚：桑格尔 中国：扬琴 |扬琴视频3 扬 琴 钢 琴 |加入琵琶 行视频 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。 琵 琶 “琵琶”这个名称来自所谓“推手为 枇，引手为杷”，所以名为琵琶。 是传统民族弹拨乐器 已经有二千多年的历史 最早的“琵琶” 大约在秦朝时期出 现 日本曲项琵琶 老北京胡同 京韵大鼓 黄包车 茶馆 |中国三弦演奏 视。</p>