小学音乐三年级上册

小学音乐三年级上册Tag内容描述：<p>1、三年级上册第九课 乃 哟 乃 长沙高新区虹桥小学 钟艳 第一关 你会唱吗？ xx x xx x 第二关 你会拍吗？ 53 1 53 1 53 5 53 1 53 5 53 1 53 1 第三关 你能变换第一个小节吗？ 视频.f4v 谢 谢 指 导！。</p><p>2、摆 手 舞 执教者：罗春霞 小学音乐三年级上册 现在听我唱 现在大家唱 现在听我唱 现在大家唱 摆手舞动作要领 屈膝、颤抖、下沉、 1.双摆手 2.单摆手 3.小摆手 4.并步摆手 摆 手 舞 蹈 动 作 舞蹈的队形变化图 现在听我唱 现在大家唱 小组合作编排舞蹈要求 1. 整队要快、静 、齐、精神饱满、注意 力集中 。 2.小组长负责各组纪律，副组长主要负责编 创，小组成员可以积极参与编创动作和 建议，提供给副组长采纳。 3.各小组可以采纳老师教的1-2个摆手舞动 作，另外小组再编创1-2个与老师不一 样的摆手舞动作，要求各小组的队形尽 量不要与其。</p><p>3、大家好 课题：三年级上册小酒窝 苏甲乡松树小学 杨付辉 表演哭、笑、怒三种表情！ 比一比，谁表演得最像！ 说一说，你最喜欢哪种表情？ 回顾与练习 发声练习 1 1 | 1 | 1 3 04 | 5 | | 喵喵 喵 哈哈 哈 哈 。 24 请同学们找找看在歌曲的曲谱中 有没有发现什么特殊的符号？ 发现下面特殊的符号吗？ 下滑音跳音 也叫顿音符号 反复记号0休止音符 1.2. 3. 4. 欣赏 歌曲里面出现了哪些人物呢？ 有：爸爸、妈妈和我 稍快 开心、甜美、愉快、兴奋 jie 视小酒窝-视频.mpg频 歌曲表达了什么内容？ 我有一对小酒窝，每天笑呵呵 爸爸妈妈都很开心。 。</p><p>4、同 学 们 好 ！ 太阳出来喜洋洋 太阳出来喜洋洋 1=C 2/4 中速 高亢 乐观的 . . . . . . . . . . . . . 2 3 2 1 2 3 1 2 3 2 2 1 6 0 5 6 1 6 1. 太 阳 出 来 （罗 儿），喜 洋 洋（欧 郎 罗），挑 起 扁 担 2. 手 里 拿 把 （罗 儿），开 山 斧（欧 郎 罗），不 怕 虎 豹 3. 悬 崖 陡 坎 （罗 儿），不 稀 罕（欧 郎 罗），唱 起 歌 儿 4. 走 了 一 山 （罗 儿），又 一 山（欧 郎 罗），这 山 去 了 5. 只 要 我 们 （罗 儿），多 勤 快（欧 郎 罗），不 愁 吃 来 . . . . . . . . 2 2 6 5 6 1 6 2 1 1 6 2 2 （郎 郎 扯，哐 扯），上 山。</p><p>5、青田县油竹实验小学 詹春华 草原上 辽阔的草原 3 5 6 - 2 1 6 - 5 1 6 5 3 - - - 1、蓝 天 高， 太 阳 照， 草 原 好 热 闹。 2、蓝 天 高， 太 阳 照， 草 原 人 欢 笑。 3 5 6 - 2 1 6 - 1 2 5 1 6 - - - 马 儿 跑， 羊 儿 叫， 这 里 风 光 好。 马 儿 壮， 羊 儿 肥， 年 年 光 景 好。 草 原 上 1=D 44 内蒙古 民歌 陈文哲 填词 3 5 6 - 2 1 6 - 5 1 6 5 3 - - - 3 5 6 - 2 1 6 - 1 2 5 1 6 - - -。</p><p>6、腹斑蛙又名竖琴蛙。叫声类似拨弄琴弦的声音登、 登、登、登，细腻悠扬，所以称之为竖琴蛙。 中国树蟾 山羌 飞鼠 音乐会邀请函 活泼 欢快 优美 抒情 热情 激烈 A B A B C A 活泼 优美 热情 森林的歌声 森林狂想曲是台湾的荒野探险家、自然录音 家、音乐演奏家们深入台湾山林实地录音，耗时五 年，共收集鸟类、蛙类、蝉类、虫类、飞鼠、风 声、雨声、终年不断的流水声等近100种自然声音制 作而成的音乐。共有八首乐曲。 森林的歌声是其中的一首。 我们的音乐会 真是一次美妙的音乐盛宴。有大自然的声 音，有歌声，有舞步，还有我们的和谐共 。</p><p>7、草原上草原上 听一听、想一想听一听、想一想听一听、想一想听一听、想一想 这首歌有着怎样的感情色彩？ 大家各抒己见。 听一听、想一想听一听、想一想听一听、想一想听一听、想一想 听的时候要思考这首歌曲的速度、情绪、节 奏和旋律是怎样的？ 中速 ；甜美地 ；舒展 ；优 美。 这首歌曲绘声绘色地描绘了广袤的草原风光，表 达了作者对祖国大好河山的一片深情，反映了新 中国成立后草原牧民的幸福生活。 唱一唱唱一唱 随老师模唱歌曲旋律。 跟着音乐做肢体上的律动。 想一想 通过聆听和欣赏，你认为蒙古民歌有哪些特点？ 曲调悠长、连绵起。</p><p>8、欢迎来到音乐课！ 执教者：朱倩盈 夏娃娃 秋娃娃 冬娃娃 春娃娃 捉迷藏 四个淘气的娃娃躲在哪里？ 你能听出来吗？ 讨论思考理解音乐 想一想： 1.老师的两段读法哪种更活泼？ 2.你能做正确吗？ 发动 脑筋 思考 问题 解决 问题 X.X X X X.X X X X.X X X 春夏秋 冬 四个 娃 娃 你们 好呀！ （强 弱 弱） 抢拍拍手，弱拍 拍大腿！嘿嘿， 你感受到了吗？ 同学们，再见！。</p><p>9、你听到这这首熟悉的 摇篮摇篮曲时时你的脑脑海 里出现现是什么画面 ？什么时时候？谁谁唱 给谁给谁的？ 月儿当空照，夜深了 。 可是，妈妈白天工作后回家还要做 家务，给我检查作业，还要看书。妈 妈实在太累了，伏在桌上睡着。 给妈妈披上我的小棉袄，免得妈妈 着了凉。 “呣”音模唱旋律（前两段） 加入歌词（前两段） 分小组演唱 全班一起跟伴奏演唱前两段。</p><p>10、课题： 第一课 童 年教学目标： 1、童年的回忆、我们多么幸福、摇啊摇、小酒窝等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、 聆听童年的回忆时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好摇啊摇小酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。</p>