小英雄于连

小英雄于连Tag内容描述：<p>1、小英雄于连 于连资料 词语 学习提示 布鲁塞尔风光 结束 比利时“布鲁塞尔第一公民” 于连撒尿雕像 古代西班牙入侵者在撤离布鲁塞 尔时，欲用炸药炸毁城市。幸亏小男 孩夜出撒尿，浇灭了导火线。为纪念 小英雄，雕刻了此像。此雕像成为到 布鲁塞尔观光的客人必去的地方。 词语： 打败 残暴 聚集 忽然 导火线 燃烧 炸药 浇灭 表彰 来不及 急中生智 欢庆胜利 品读课文，思考： 于连是在什么情况下发现 燃烧的导火线的？ 品读课文，思考： 于连都想了哪些办法？为 什么不用这些办法？ 直到今天，人们仍然可以 看到铜像上喷出的那股清泉飘 洒在。</p><p>2、小英雄于连 布鲁塞尔 自由朗读课文，并填空 小于连发现敌人企图（ ）时，他（ ） ，用自己的小便（ ），保住了（ ）。 打败 残暴 聚集 欢庆 胜利 火药味 导火线 干涸 燃烧 又窄又深 表彰 栩栩如生 急中生智 故事发生在什么 时间，什么地点，人 们在干什么？ 于连是在什么情况下发现导火线的？ 他当时是怎么想的？ 最后又采取了什么办法？ 于连是一个（ ）的孩子。 人们为了表彰于连做了什么呢？ 请你做一 个小导游，来 给大家介绍一 下于连铜像的 来历吧！。</p><p>3、打败 残暴 聚集 忽然 导火线 欢庆 胜利 燃烧 炸药 浇灭 表彰 来不及 急中生智 栩栩如生 说说你看到这 座铜像后的感觉。 把铜像塑造的像真 的一样，用书上的 一个词叫？ 于连是在什么 情况下发现燃烧 的导火线的？采 取什么办法解决 的问题？ 他想：这一定是敌人想要炸毁这座 城市。怎么办呢？沟又窄又深，人下不 去；找根长棒，没有；找水，也没有； 喊人，显然来不及了。于连急中生智， 用自己的尿把导火线的火花浇灭了，保 住了这座城市和全城的人。 为了表彰于连，人们在 离广场不远的街口，为他塑 造了一座栩栩如生的铜像。 直到今天。</p><p>4、小英雄于连 语文A版二年级下册第三单元 天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 教学目标： 1.会认、会写课文生字，自主积累词语。 2.通过学习课文，了解小于连的英雄行为， 学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的 美好品质。 在比利时的首都布鲁塞尔，有一位 最老资格的长寿市民，被当地的市 民称为“第一市民”。小朋友们，你 们猜一猜他有多大年纪？ 你能用自己的话，描述一下图中的小 男孩是什么样子的吗？ 这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子 ，显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒 尿呢。</p><p>5、湘教版小学语文三年级下册：小英雄于连教学设计执教者：桂阳县城南完小 欧阳祥花教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能表达自己的感受。2、理解课文内容，明白为什么称于连为小英雄这个问题，并产生向他学习的感情。3、学会讲这个故事。教学重点难点：重点：有感情地朗读课文。难点：理解故事内容，体会小英雄于连聪明机智，遇事。</p><p>6、课题小英雄于连第 1 课时教学目标1知识与能力: 1 学会文中12个生字，辨析多音字“泊”。2 能正确、流利地朗读课文。3 初读课文，整体感知课文内容。2过程与方法: 设疑促思，激发学生探究的兴趣，抓住重点词句品悟，体会于连的英雄行为。3情感与态度: 学习于连勇敢机智的美好品质；培养学生的爱国主义情操。教学重点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学难点掌握生字的音、形、义；理解课文内容。教学用具多媒体课件教学方法设疑促思、点拨教师、学生活动教学过程一、创设情景，揭题导入。世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹。</p><p>7、二年级语文小英雄于连经典教案模板 小英雄于连讲述于连发现了一个院子里有火星闪耀，就连忙的过去看到了一条导火线，他想到了是敌人想炸毁这座城市，他急中生智用自己的尿把火花浇灭了，保住了这座城市和全城的人。下面就是给大家带来的二年级语文小英雄于连经典教案模板，希望能帮助到大家!二年级语文小英雄于连经典教案模板一教学目标：1、知识与技能：A。</p><p>8、小学二年级下册语文小英雄于连教案范本三篇 小英雄于连讲述的是比利时小英雄于连用智慧拯救城市、拯救老百姓的故事，赞扬了于连勇敢、机智的品质。下面就是给大家带来的二年级下册语文小英雄于连教案，欢迎大家阅读!小学二年级下册语文小英雄于连教案一教学目标：1、知识与技能：A、有感情地朗读课文 B、能把这个故事讲给别人听2、过程与方法。</p><p>9、9小英雄于连课时练1一、读拼音，写生字。zi zi w sh j hun qng zhn f( ) ( ) ( ) （ ） do hu su mo yn x mi h rn( ) ( ) ( ) ( ) 2、 我会照例子写词语,并能补充句子。慌慌张张（AABB）2、一条又长又粗的导火线。（1）这条沟又（ ）又（ ），人下不去。（2）长城又（。</p><p>10、小英雄于连,小英雄于连,打败 残暴 聚集 忽然 导火线 欢庆 胜利 燃烧 炸药 浇灭 表彰 来不及 急中生智 栩栩如生,说说你看到这座铜像后的感觉。把铜像塑造的像真的一样，用书上的一个词叫？,栩栩如生,于连是在什么情况下发现燃烧的导火线的？采取什么办法解决的问题？,他想：这一定是敌人想要炸毁这座城市。怎么办呢？沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。于连急中生智，用自己的尿把导火线的火花浇灭了，保住了这座城市和全城的人。,为了表彰于连，人们在离广场不远的街口，为他塑造了一座栩栩如生的。</p><p>11、小英雄于连五百多年前，布鲁塞尔市民打败了残暴的国王。一天，人们聚集在中心广场欢庆胜利。不到十岁的于连吃过晚饭，连蹦带跳地往中心广场跑去。当他经过一座院子时，忽然闻到一股火药味，他发现院子里有火星在闪耀。于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里咝咝地燃烧着。他想：这一定是敌人想要炸毁这座城市。怎么办？沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。于连急中生智，用自己的尿把导火线的火花浇灭了，保住了这座城市和全城的人。为了表彰于连，人们在离广场不远的街口，为。</p><p>12、翼教：小英雄于连教学设计教学准备：生字卡片，词语卡片，课文朗读录音，课文插图。教学时数：2课时。第一课时教学目标：理解课文内容，明白为什么称于连为小英雄这个问题，并产生向他学习的感情。学会讲这个故事。朗读课文。教学重点难点：了解故事内容，知道为什么称于连为小英雄。理解故事内容，学习小英雄于连聪明机智，遇事果断的品质。教具准备：教学挂图或课件。教学过程：(一)看图导入，引出课题。1、导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为第一市民。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪他。</p><p>13、翼教：小英雄于连教学设计第二课时一、教学目标：学会本课生字。指导学生在田字格里正确，规范地书写生字。二、教学重点难点：学会本课生字新词。三、教具准备：生字，新词卡片。教学过程：检查复习请学生讲这个故事，注意语言流利，通顺，神态大方，自然。其他学生注意礼貌，认真听。出示生字，新词卡片，指名认读后全班齐读。英雄竖立塑造男孩欢声雷动自主识字用自己喜欢的识字方法识记生字。同桌两人互相说说记字的方法。全班汇报交流。巩固训练。看拼音选字。qng zh-庆祝tng xing-铜像jun hu-卷花(2)反义词。胜-败在田字格里书写生字。</p><p>14、24 小英雄于连教材：冀教版小学语文二年级上册单元：儿童成长的精神摇篮板块：教学设计教材分析：课文是按照故事发生、发展的顺序叙述的，叙述了五百多年前在比利时首都布鲁塞尔市，不到十岁的小于连用尿浇灭导火线上的火花，“保住了这座城市和全城的人”，赞扬了他机智、勇敢的精神。教学目标：知识与技能：1. 会写本课八个生字，会读文中十五个生字。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容，体会小英雄于连的机智与爱国情怀。过程与方法：1. 通过当小导游介绍铜像的来历，来理解课文内容，体会文中的情感。2. 展开小组讨。</p><p>15、小英雄于连教学目标1、正确认读本课十六个生字，能写好八个字。2、了解“残暴、聚集、欢庆、急中生智、表彰”等词语的意思。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、理解课文内容，通过朗读感悟于连机智、勇敢的精神。乐于并且能够把故事讲述给别人听。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，教学难点：感悟于连机智、勇敢的精神，乐于并且能够把故事讲述给别人听。教学设计： 第一课时教学过程设计意图一、谈话导入。1、师：说到英雄，什么样的人我们称为英雄？（生回答）在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，。</p><p>16、第10课小英雄于连,湘教版三年级下册,新课导入,在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最长寿的市民，被当地的市民称为“第一市民”，他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩。他就是小英雄于连，想认识他吗？让我们一起去文中看看吧！,字词学习,周密：周到而细密。策划：筹划；谋划。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方沉浸：浸入水中。多比喻处于某种境界或思想活动中阴谋：暗。</p><p>17、9、小英雄于连教学目标：1、会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。教学重点：1、会认6个生字，会写8个字。2、正确，流利，有感情地朗读课文，了解小于连的英雄行为。教学难点：掌握本课8个会写字。教学准备：生字卡片，词语卡片，课文朗读录音，课文插图。教学时数：2课时。第一课时教学目标：理解课文内容，明白为什么称于连为小英雄这个问题，并产生向他学习的感情。学会讲这个故事。朗读课文。教学重点难。</p><p>18、教学资料参考范本冀教版二年级语文上册教案 小英雄于连推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1、会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。教学重点：1、会认6个生字，会写8个字。2、正确，流利，有感情地朗读课文，了解小于连的英雄行为。教学难点：掌握本课8个会写字。教学准备：生字卡片，词语卡片，课文朗读录音，课文插图。教学时数：2课时。第一课时教学目标。</p><p>19、冀教版二年级语文上册教案 小英雄于连 1、会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。 2、正确，流利，有感情地朗读课文。 3、通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。</p>