小猪问路

小猪问路Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 9 页 小猪问路小猪问路 教学设计教学设计 教学目标 认知目标 1 能借助拼音读准 猪 要 迷 出 该 兴 爷 象 站 好 关 11 个生字的字音 能在语言 环境中正确认读这些生字 2 积累 猪 要 迷路 弟弟 高兴 今年 站 关心 着急 等词语 能在语言环境中正确认读 3 认识新笔画 弯钩 能在老师的指导下正 确描摹 出 说说 出 字的书写笔顺 能力目标 1 复习回忆学过的 反犬。</p><p>2、小猪问路教案范文 教学目标 认知目标 1 能借助拼音读准 猪 要 迷 出 该 兴 爷 象 站 好 关 11个生字的字音 能在语言环境中正确认读这些生字 2 积累 猪 要 迷路 弟弟 高兴 今年 站 关心 着急 等词语 能在语言环境中正。</p><p>3、小猪问路的教学反思 小猪问路的教学反思 这节课是一年级语文第一学期的最后一个单元“看拼音读课文识字”的一篇课文。在这节课中,有一段教学给我带来了很大的启示：学生在学习小猪对象和乌龟问路时两种不同的语气上。 我提出的问题是：请小朋友看一看小猪在问象和乌龟时，他说话的语气一样吗？分别是怎样的呀？这个问题学生在之前做了充分预习的情况下很容易回答：问乌龟的时候，小猪是大声地问。问象的时候，小猪是。</p><p>4、第 1 页 共 9 页 一年级上册一年级上册 小猪问路小猪问路 教案教案 1 能借助拼音读准 猪 要 迷 出 该 兴 爷 象 站 好 关 11 个生字的字音 能在语言 环境中正确认读这些生字 2 积累 猪 要 迷路 弟弟 高兴 今年 站 关心 着急 等词语 能在语言环境中正确认读 3 认识新笔画 弯钩 能在老师的指导下正 确描摹 出 说说 出 字的书写笔顺 1 复习回忆学过的 反犬旁 的字 2 利。</p><p>5、第 1 页 共 9 页 沪教版语文一上沪教版语文一上 44 44 小猪问路 小猪问路 教案教案 教学目标 认知目标 1 能借助拼音读准 猪 要 迷 出 该 兴 爷 象 站 好 关 11 个生字的字音 能在语言 环境中正确认读这些生字 2 积累 猪 要 迷路 弟弟 高兴 今年 站 关心 着急 等词语 能在语言环境中正确认读 3 认识新笔画 弯钩 能在老师的指导下正 确描摹 出 说说 出 字的书写笔顺。</p><p>6、二年级看图写话班小猪问路作文集上传作者：办公室 上传时间：2013-01-12 浏览人数：255没礼貌的小猪长阳青少年活动中心看图写话班 张寒韵一天，万里无云，小猪去小猴家玩。它走到十字路口，它却忘了小猴家怎么走，它在十字路口中央急得团团转，这时，熊伯伯向它走来，小猪想：熊伯伯经常到它家去做客，它一定知道怎么走。小猪连忙向熊伯伯跑去，它大声叫。</p><p>7、二年级看图写话班小猪问路作文集上传作者：办公室 上传时间：2013-01-12 浏览人数：255没礼貌的小猪长阳青少年活动中心看图写话班 张寒韵一天，万里无云，小猪去小猴家玩。它走到十字路口，它却忘了小猴家怎么走，它在十字路口中央急得团团转，这时，熊伯伯向它走来，小猪想：熊伯伯经常到它家去做客，它一定知道怎么走。小猪连忙向熊伯伯跑去，它大声叫。</p><p>8、第 1 页 共 4 页 沪教版一年级上册沪教版一年级上册 小猪问路小猪问路 教学设计教学设计 1 导入 师 今天 我们学习 58 课小猪问路 小猪问路 跟老师一起读好课题谁问路 小猪干什么 2 学习生字 猪 你还认识哪些的字 师 很多动物字宝宝都是带 1 师 请同学听录音 思考 小猪为什么要问路 分 别向谁问路 最后有没有问到路 请大家借助拼音 轻声读课文再回答 生 因为小猪要到小兔家去玩 走到十。</p><p>9、沪教版一年级语文上册教案 小猪问路 认知目标： 1、能借助拼音读准猪、要、迷、出、该、兴、爷、象、站、好、关11个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。 2、积累猪、要、迷路、弟弟、高兴、今年、站、关。</p><p>10、母鸡 花狗 青蛙 小猫 蜜蜂 白兔 孔雀 乌鸦 小猪 zh 44、小猪问路 小猪要到小兔家去玩，走到十字路口，迷路 了。 小河里爬出一只乌龟。小猪大声问：“乌龟 弟弟，到蘑菇村该走哪条路？” “你叫我弟弟？”乌龟很不高兴，“我今年 98岁了，比你爷爷年纪还大呢！” 大路上走来一头象。小猪恭恭敬敬地问：“ 象爷爷，您认识到蘑菇村区的路吗？” “哈哈！”象笑着说，“我还不满1岁呢，怎 么叫我爷爷呢？” 小猪羞得满脸通红。他站在路口，不知怎么 办才好。小象关心地说：“别着急，我带你去吧 ！” 1 2 3 4 5 6 小猪要到小兔家去玩，走到十。</p><p>11、2019秋沪教版语文一上小猪问路word教学设计 泰日学校 顾玉岚 教学目标 1、能在语言环境中，借助拼音认读“猪、迷、今、爷、认、知、关、急”8个生字；学习新部首“反犬旁”，会描写“猪、今、认、关”，并积累。</p><p>12、一年级语文上册 小猪问路 教案沪教版 一年级语文上册 小猪问路 教案沪教版 教材简析 课文是一篇知识性童话 它用第一人称的方式 介绍了海马从幼卵孵化成小海马的经过 第一节讲了海马幼卵很小以及进入非常独特的成长地方 雄海马的育儿袋 的过程 第2节介绍了雄海马育儿袋的环境 以及小海马的样子 从语言来看 课文通篇用了拟人的手法 如一个孩子在娓娓动听地讲述自己的成长过程 其中浓浓的亲情十分感人 第1节中。</p><p>13、公鸡 花狗 青蛙 白兔 鸭子 乌鸦 松鼠 44 小猪问路 58小猪问路小猪要到小兔家去玩 走到十字路口 迷路了 小河里爬出一只乌龟 小猪大声问 乌龟弟弟 到蘑菇村该走哪条路 你叫我弟弟 乌龟很不高兴 我今年98岁了 比你爷爷。</p><p>14、欢迎来访 敬请指导 沪教版 一年级语文上册第八单元 欢迎来访 敬请指导 母鸡八哥花狗青蛙小猫蜜蜂白兔孔雀鸭子乌鸦小鹿黑熊 欢迎来访 敬请指导 欢迎来访 敬请指导 欢迎来访 敬请指导 自学要求 1 给课文标上小节序号 2。</p><p>15、小猪问路 教学目标 认知目标 1 能借助拼音读准 猪 要 迷 出 该 兴 爷 象 站 好 关 11个生字的字音 能在语言环境中正确认读这些生字 2 积累 猪 要 迷路 弟弟 高兴 今年 站 关心 着急 等词语 能在语言环境中正确认读 3 认识新笔画 弯钩 能在老师的指导下正确描摹 出 说说 出 字的书写笔顺 能力目标 1 复习回忆学过的 反犬旁 的字 2 利用图片理解 十字路口 从朗读中体会 恭恭。</p><p>16、公鸡 花狗 青蛙 白兔 鸭子 乌鸦 松鼠 小猪要到小兔家去玩 走到十字路口 迷路了 44小猪问路 小河里爬出一只乌龟 小猪大声问 乌龟弟弟 到蘑菇村该走哪条路 你叫我弟弟 乌龟很不高兴 我今年98岁了 比你爷爷年纪还大呢。</p><p>17、44 小猪问路 zh 猪 这是 反犬旁 44 小猪问路 zh 小猪要到小兔家去玩 走到十字路口 迷路了 m 迷 m 小猪要到小兔家去玩 走到十字路口 迷路了 小河里爬出一只乌龟 小猪大声问 乌龟弟弟 到蘑菇村该走哪条路 你叫我弟弟。</p><p>18、小猪问路 教学目标 1 能在语言环境中 借助拼音认读 猪 迷 今 爷 认 知 关 急 8个生字 学习新部首 反犬旁 会描写 猪 今 认 关 并积累7个词语 2 能借助拼音流利 有感情地朗读课文 3 通过朗读课文 能体会小猪 乌龟 象。</p>