夏商西周的兴亡

夏商西周的兴亡Tag内容描述：<p>1、新课标人教版初中历史七年级上册4课夏、商、西周的兴亡教学设计一、 导入新课师：展示大禹治水的画面，问图中包含了哪一历史事件？生：大禹治水。师：大禹还有什么历史功绩？生：大禹建立了夏朝。师：大禹建立了我国历史上第一个朝代夏朝，夏朝和夏朝以后的历史又是怎样的?今天就让我们带着这个问题，一起穿越时空的隧道，来感受早期王朝的兴盛与衰亡吧。出示课题和内容标准并让学生仔细阅读。二、 落实课标1、自主探究师：每个朝代都有它建立、兴盛和衰亡过程。同学们认真阅读课文完成表格。出示表格，强调标注课本、同桌讨论。谁还有没。</p><p>2、新课标人教版初中七年级上册第4课夏、商、西周的兴亡说课稿一、知识与能力（一） 知识目标了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制；（二）能力目标通过对夏朝奴隶制国家建立的讲述，使学生认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国，对学生进行爱国主义的教育。 二、过程与方法通过多种形式让学生去感悟历史；通过自主学习、讨论、参与表演等方法，引导学生进行探究性、合作交流学习；多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴。</p><p>3、加强学法指导、提高课堂效率新人教版初中历史七年级上册夏、商、西周的兴亡公开课教学设计一、学情分析七年级新生对历史学习是完全陌生的，一开始总是一头雾水，不知该怎样学。作为教师要帮助新生尽快适应历史课堂，掌握历史学习的基本方法，包括上课习惯、读书做笔记方法、识图读图方法、使用同步学案方法以及答题技巧等等，从而克服新生学习历史的心理障碍，解决学习中遇到的实际困难，促使七年级历史教学顺利开展起来。以下以夏、商、西周的兴亡一课为例谈谈我是如何在课堂教学中加强学法指导、提高课堂效率的。二、教材分析这是七年级。</p><p>4、新课标人教版初中历史七年级上册第4课 夏、商、西周的兴亡教学设计（一）内容标准：1、简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。2、了解夏、商、西周三代的更替。3、说出西周分封制的主要内容。 （二）教材分析本课内容跨夏、商、西周三个朝代，知识点多，比较琐碎，但课程标准的层次要求低，属于识记层次要求。约公元前21世纪，即我国历史上第一个国家夏朝建立之时，我国古代社会进入文明时代。本课内容分成三目，“夏朝的兴衰”、“商汤灭夏和武王伐纣”、“西周是分封制”，前两目依次介绍夏商西周三朝的更替 ，教学中要注。</p><p>5、夏、商、西周的兴亡 四大文明 印度泰姬陵 中国长 城 巴比伦空中花园 埃及金字塔 大禹治水 二里头文化 阳城 课堂讨论 zz我国从原始社会的氏族、部落发展到奴我国从原始社会的氏族、部落发展到奴 隶制国家，世袭制代替禅让制，是社会隶制国家，世袭制代替禅让制，是社会 的进步还是倒退？的进步还是倒退？ 想想：夏朝为什么会灭亡？ “宁愿和他一起灭亡“！ 夏桀 （残暴荒淫无 度百姓怨恨到 了极点) 夏 朝 汤 （日益强大）商部落 公元前1600 年进攻夏朝 夏被推翻！ 商朝 建立 你这太阳什么 时候灭亡啊？ 盘庚帝 殷墟遗址 司母戊鼎 铜人 玉 。</p><p>6、1.相传，哪一场战役的胜利为华夏族的形成奠定了基础？其交战双方分别是谁？ 2.继黄帝之后，相传我国黄河流域的杰出首领还有哪些？其中，以治水闻名于世的是哪一位？ 3.何谓禅让制？通过禅让产生的部落首领有哪些？ 4.我国第一个王朝叫什么？建立者是谁？哪一年建立的？有何历史影响？,知识回顾,图 片 解 读,说明：1.人物姓名、主要事迹、后人尊称等。 2.声音要哄亮、表达要清晰、条理。,思考:上图反映了我国古代的什么神话传说？他们是什么时候的人物?你想了解更多这一时期的历史吗?,第二单元 国家的产生和社会的变革,第 4 课 夏、商、西。</p><p>7、第4课 夏、商、西周的兴亡【教师寄语】“得民心者得天下，失民心者失天下”【学习目标】1.掌握“世袭制”“公天下”“家天下”“牧野之战”等历史概念。2.掌握夏启、夏桀、商汤、盘庚、商纣、周文王、周武王等历史人物及其主要活动。3.掌握夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。【重点难点】夏朝的建立和西周的分封制【学习难点】对分封制的理解认识【学习导航】一、自主学习你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗？请同学们认真阅读课文第20页“夏朝的兴衰”一目的内容，回答：历史条件： 时间： 建立。</p><p>8、夏、商、西周的兴亡学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题()1、公元前1046年武王伐纣，商朝灭亡，西周建立，与之相关的史实是A炎黄战蚩尤B商汤灭夏C牧野之战D春秋争霸2、陕西出土的大盂铜鼎铭文记载，周康王一次赏赐盂壹仟柒佰零玖个奴隶。据此铭文判断，盂受赏赐时的身份是A周康王的嫡长子 B大地主 c自由平民 D大贵族3、中国历史上第一个奴隶制国家是A夏朝B商朝C西周D秦朝4、山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的A分封制B郡县制C三省六部制D行省制5、香港某中学历史教。</p><p>9、夏、商、西周的兴亡教学目标：1、知识与能力通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况，为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。2、过程与方法通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。3、情感、态度、价值观通过本课的学习讨论，让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。使学生首先认识到，奴隶社会取代原始社会是。</p><p>10、第二单元 国家的产生和社会的变革,第4课,夏、商、西周的兴亡,启,世袭制,奴隶主阶级,早期国家,桀,汤,殷,周朝,土地,国人暴动,1易误点,误认为夏朝的建立者是启,夏朝的建立者是禹，他在约公元前 2070 年建立了我国历史 上第一个奴隶制国家夏朝，而启则开始了“家天下”的历 史。,2易混点,混淆夏、商、西周兴亡过程中的基本信息,夏朝的兴衰 1使世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”的,是(,) A舜 C禹,B尧 D启,),C,2夏朝共历时四百多年，最后一个国王是( A夏启 B后羿 C夏桀 D伊尹,D,商汤灭夏和武王伐纣,3把商朝都城迁到殷，从而使商朝很。</p><p>11、第4课 夏、商、西周的兴亡,福州金桥高级中学 张招勇 2008-9-24,一、夏朝,1、夏朝建立：,2、世袭制代替禅让制：,3、夏朝国家机构的建立：,4、末代暴君：,禹，公元前2070年,启,城堡、宫殿、军队等。,桀,公天下,家天下,二里头文化,阳城,关于夏桀的昏暴行为，古书记载很多，如刘向列女传说他：“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟醉而溺死者，笑之以为乐。”还说他“自比于日”，自夸说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”因此，百姓们才骂他：“时日曷丧！予及汝皆亡。”（史记殷本纪与尚书汤誓）后一句译成白话意为：“。</p><p>12、七年级历史第四课,夏、商、西周的兴亡,学习目标:,1、记住我国历史上第一个王朝建立的时间和标志，记住商朝后期的都城。 2、理解夏朝在我国历史上的地位。 3、了解西周建立的时间、建立者和都城；了解西周结束时的国王、时间。 4、理解分封制的基本内容并初步理解实施的意义。,自学提纲,自读课文20-24页，完成下列各题 1.约公元前 年， 建立夏朝。他死后，他的儿子启继承父位，从此 制代替了 制。我国历史上第一个王朝是 。 是我国历史上第一个国王。 2.夏朝的统治中心地区在今 西部和 南部。 3.约公元前 年，商的首领 发动推翻夏朝统治战。</p><p>13、中 国 历 史,七年级 （上）,我国神话传说里的“嫦娥奔月”, 传说中嫦娥和后羿是哪个朝 代的著名人物？, 夏朝经历了多少年？, 夏朝以后紧接着哪两个年代？, 你听说过“嫦娥奔月” 的传说吗？,播放,第四课 夏、商、西周的兴亡,一、夏朝的兴衰, 夏朝是什么时候建立的？,1、夏朝的建立,（1）时 间：,约公元前2070年,（3）建 都：,阳城（今河南登封）,（2）建立者：,禹,（4）性 质：,夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。说明我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界著名的文明古国。,2、夏朝的衰败,二、商汤灭夏和武王伐纣,1、 商。</p>