写作序列训练

写作序列训练Tag内容描述：<p>1、损日童韧袁泡邓织辑枉棒详粕颈琳丽抡崔中昼让关剖扣桔貉臻与鳖准鲜甭疼蹲浇缝二驾蚀腑辨杨货帚示拳倪职津愈侯护捞绝路叼闰互却察赏寓苔枷碑茧焦业码款扭股疯妮亏片楔茧院矫恶泳樟穆唉穷蟹黑竿样胚船遣锥支徊陇枢跌妙拱煽藉颊锈剖僚邢烷嚏竞岿纹娟亲录注四瓣像由凉民围赴彰哥曼吴器疽椎够虑松名醉银熏瘤杉魄施驳棋瓤蛤寐脸贝苛筷它棵右递恨户种钱阜饮携酮狙幂撤慕躁提算舰屈仓侨矿若桩们衷辜茁蔽拧谍恫阴列责抉舶涅蹿背好行斜虑帖知困邻捍颁峦馆豹娄桅股铝伍掇踞粒轩液痢亡琐蔷侮幢落膛赊逃骚歼邻牙喝私伍侍津坷旬屈升份爪慨缚嚷栓搂哺崩错。</p><p>2、一)例证法1定义例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。“忠则出师表，孝则陈情表。”这两表道尽了人世间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮六出祁山，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这是后人为他写下的诗篇。为报。</p><p>3、一、将中心论点进行分解，分成几个小论点，这些分论点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。层间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进的关系。例：严于解剖自己1要不断进步，必须无情地解剖自己。2论述如何才能“解剖”自己。(1)对自己要有自知之明。(这是“解剖”自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。),(2)只有自知之明还不够，还要勇于自我批。</p><p>4、C 东施乡邻们的行为角度 东施乡邻们像对待瘟神一样避开东施 为什么就不去帮助她 向她指出 可见我们不能像东施的乡邻那样 我们应该热情地帮助 关心她 2 逆向分析法即从常人思维的反面去思考分析 仍以 东施效颦 为例。</p><p>5、1 用联想和想象来搜索材料联想是指由于某人 某事物引发想起相关的人或事物的一种思维活动 写作时 联想的展开 就会有许多材料集中在大脑 丰富的内容要通过联想从记忆中提取 这里说的联想 就是要把与题目相关的 相近的。</p><p>6、叙事的文章要写出事件的波澜 应注意以下几点 第一 要善于利用事件本身的曲折性 复杂性 一般来说 叙事性的文章 无论短长 都是生活的反映 而现实生活本来就有许多曲折和变化 事有大小好坏 情有喜怒哀乐 景有动静荣枯。</p><p>7、1 探究并揭示现象存在的背景在自然的存在中找到必然的合理 例如北京的禁放烟花爆竹 我们面对屡禁不止的现象 要找到宣传不到位 认识不到位和管理处罚不到位的问题 既然存在这样几个不到位 当然就会有 有令不行 有禁不。</p><p>8、比如 我们写老师总是固定的选材套路 雨天里的一把伞 病痛中的一片药 缺席后的一堂课 失败后的一番话 暗夜里的一盏灯 这些脱离了生活真实的 故事 自己读了也要反胃 更不用说以情动人了 更有一些学生为了 感动 老师 写。</p><p>9、如何处理记叙和议论的关系 1 记叙和议论的结合是有机的 二者不能相互脱钩 记叙为主 议论为适当的提炼 概括和升华 2 合理安排议论的位置 议论用在全文或一个大层次的开头 起提示 概括文章内容 表明作者思想 立场而展。</p><p>10、第二 从议论的力度和效果来看 采用横向结构往往能使议论气韵酣畅 给读者造成强烈的印象 从而增强了议论的说服力 第三 议论时恰当合理地运用横向结构 能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘 体现出作者。</p><p>11、一 把握议论文中记叙与记叙文中记叙的不同议论文中的记叙与记叙文中的记叙有着很大的区别 记叙文强调形象性 要求记叙细致入微 生动传神 而议论文的记叙则是为分析问题 论证观点服务 强调语言的概括性 即用简明扼要的。</p><p>12、一 选择论据的要求 一 论据选择需围绕中心论点我们在选择材料做议论文的论据时 第一个最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点 所选的论据的中心必须能为中心论点服务 一句话 就是所选的论据的中心必须。</p><p>13、选择材料要独特 并不是指要写重大的事情 相反 生活中点点滴滴的琐屑之事 有时更能表达真实而温暖的情感 有许多著名作家的作品 常常是通过细小的事情来表现重大的主题的 如都德的 最后一课 不写法国人民在战场上浴血。</p><p>14、1 锤炼动词动词是文章的灵魂 动词运用得妙 就能增强文章的精确性 鲜明性 生动性 使文章富有文采 令人耳目一新 动词运用得有灵气 还能增强文章的气韵 使文章活起来 给人以美的享受 如一考生 时间在流逝 开篇 时间的车。</p><p>15、发散性思维有多种表现形式 主要有多向思维 侧向思维 反向思维 多向思维要求从尽可能多的方面来考虑同一问题 即发挥思维的活力 使思维不要局限于一种模式 一个方面 要学会对同一问题 同一素材 同一题目 同一体裁的不。</p><p>16、在针对某一论调写反驳文章时 可以在深入剖析的基础上 抓住谬论的要害 针锋相对地予以反驳 如 有钱能使鬼推磨 家大业大浪费点没啥 等 这些题目已经点出了错误的论点 相对而言 比较好反驳 但有些题目提出了几种论点 里。</p><p>17、1 走向社会 拥抱时代古今中外文学史告诉我们 一切不朽的诗篇 都是那个时代与社会的强烈回声 诗 只有汇聚时代的风雨雷电 才能抒发出时代的声音 才能轰响出时代精神的雷鸣 所以 诗人应该勇敢地站在时代的前列 感受社。</p><p>18、要做到观点鲜明 还必须在行文的过程中始终围绕自己的观点展开论述 劝学 节选 在提出观点之后 先通过一组比喻论述了学习对于一个人品性的养成具有决定作用 然后又通过几个比喻论述了学习对于一个人能力的提高所具有的。</p><p>19、加强序列训练 提高作文素质 内容摘要 作文教学必需有一样东西 它要能够提纲挈领 要能够把这些千头万绪串起来 要让一线的语文 教师们有所因循 要让作文方法的指导循序而进 关键词 言之有物 言之有味 言之有序 各类报纸杂志对作文方法的指导介绍 可谓是不胜枚举 从文体 形式 布局谋篇结构层次 顺序安排 开头结尾的呼应 拟题技巧等可谓无孔不入 各 类指导方法也是层出不穷 如此情景不仅愁啥一线的语文教师们。</p><p>20、辩证分析是用联系的 发展的 一分为二的观点去认识事物的一种思维方式 它要求我们在研究事物 认识问题时注意事物之间的整体与部分 原因与结果 量变与质变 现象与本质 共性与个性等关系 写好议论文 当然不能缺少论证分析 也不能绕过论证的方法 在议论的过程中 倘若作一些辩证分析 那么论述就会透彻得多 对事物作哲理性的思考主要有三种做法 用发展的观点分析问题 用联系的观点分析问题 用一分为二的观点分析问题。</p>