细柳营导学案

细柳营导学案Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争21细柳营学习目标1. 借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2、学习正面描写与侧面描写在本文的运用及对比表现人物的写作方法。 3、认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。学法指导借助工具书，扫除字词障碍，正确翻译句子。通过不同形式的朗读，疏通字句，理解文意。体会正面描写与侧面描写在本文的。</p><p>2、21细柳营学习目标1. 借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2、学习正面描写与侧面描写在本文的运用及对比表现人物的写作方法。 3、认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。学法指导借助工具书，扫除字词障碍，正确翻译句子。通过不同形式的朗读，疏通字句，理解文意。体会正面描写与侧面描写在本文的运用及对比表现人物的所起的作用。认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。自主学习1. 文学常识（1）本文选自 。史记是我国第一部 通史，鲁迅赞它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，分为本纪、表、书、世家、列传，共130篇。。</p><p>3、课 题 21.细柳营 学习目标 1.积累重点文言词汇：“军”“为”“劳”“之”“被”“锐”“且”“闻”“使”“约”“动”“骑”“已而”“居无何”“既”“囊”“揖”；会读会写：“兹”“棘”“彀”“辔”“弩” “胄。</p><p>4、21 细柳营 知识链接 1 史记 是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著 原称 太史公记 列 二十四史 之首 史记 是中国古代最著名的古典典籍之一 与后来的 汉书 后汉书 三国志 合称 前四史 史记 记载了上自中国上。</p><p>5、课 题 21 细柳营 学习目标 1 积累重点文言词汇 军 为 劳 之 被 锐 且 闻 使 约 动 骑 已而 居无何 既 囊 揖 会读会写 兹 棘 彀 辔 弩 胄 2 翻译重点句子 已而之细柳军 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 军中闻将军令。</p><p>6、课 题 21 细柳营 学习目标 1 积累重点文言词汇 军 为 劳 之 被 锐 且 闻 使 约 动 骑 已而 居无何 既 囊 揖 会读会写 兹 棘 彀 辔 弩 胄 2 翻译重点句子 已而之细柳军 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 军中闻将军令。</p><p>7、21 细柳营 教师卷 学习目标 1 借助课文注释和工具书疏通文意 提高阅读浅显文言文的能力 2 学习本文通过对比表现人物的写作方法 3 认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义 重点 理解掌握文言字词 疏通文意 难点 学习课文运用对话 对比 衬托描写刻画人物性格特征的写法 知识链接 1 司马迁 司马迁 字子长 西汉夏阳 今陕西韩城 人 伟大的历史学家和文学家 其父司马谈曾任汉武帝的太史令 司马迁早年从经。</p><p>8、细柳营导学案 1 积累重点文言词汇 军 为 劳 之 被 锐 且 闻 使 约 动 骑 已而 居无何 既 囊 揖 会读会写 兹 棘 彀 辔 弩 胄 2 翻译重点句子 已而之细柳军 军士吏被甲 锐兵刃 彀弓弩 持满 军中闻将军令 不闻天子之诏 介胄之士不拜 请以军礼见 曩者霸上 棘门军 若儿戏耳 其将固可袭而虏也 3 找出文中侧面描写和正面描写周亚夫的动作 语言的句子 分析并归纳周亚夫的性格特点 4。</p><p>9、第 1 页 共 4 页 语文版八年级下册语文版八年级下册 细柳营细柳营 导学案导学案 PPTPPT 课件教学设计课后反思课件教学设计课后反思 第 21 课细柳营 教学目标 1 了解有关 史记 的文学常识 2 学习侧面描写与正面描写相结合 通过对比 衬托表现人物等写作方法的作用 教学重难点 重点 1 熟悉课文内容 领会周亚夫表现出的 忠于职守的精神 2 了解对比衬托刻画人物形象的手法 难点领悟课文所。</p><p>10、21细柳营学习目标1. 借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2、学习正面描写与侧面描写在本文的运用及对比表现人物的写作方法。 3、认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意义。学法指导借助工具书，扫除字词障碍，正确翻译句子。通过不同形式的朗读，疏通字句，理解文意。体会正面描写与侧面描写在本文的运用及对比表现人物的所起的作用。认识周亚夫恪尽职守的精神和现实意。</p>