新版科教四年级科学教案

新版科教四年级科学教案Tag内容描述：<p>1、塘沟中心小学20152016学年度第二学期教案 年级 四 学科 科学 单元 一 课题 生活中的静电现象 课时 一 课型 新授课 学习目标 1.让学生了解生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2.让学生了解带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3.让学生了解电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 4.使学生根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。</p><p>2、第一单元 天气 1 我们关心天气 探究活动分析： 1通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。 2图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。 3提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面。</p><p>3、第一单元 3-1 我们关心天气探究活动分析：1通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。2图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。3提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。4为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行 分类。5（室外）观察、描述今天的天气现象引导学生。</p><p>4、新安边镇中心小学电子教案四 年级 科学 学科教学设计第3单元第7课时 总课时数：32 授课时间:2014年11月20日 备课人：吕东升 课题3.7保护我们的听力学习目标1、 过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害，保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声2、 通过阅读保护听力的资料，了解我们的听力经常受到哪些伤害，知道保护听力。</p><p>5、第一单元 电 一、单元教学意义 当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面.这一切对我们来说似乎早就习以为常了。 电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。 本单元的第1课生活中的静。</p><p>6、第一课 水能溶解一些物质 【教学目标】 科学概念： 一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象， 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察。</p><p>7、11、认识土壤学习目标：1、通过学习，让学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。2、在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。3、会记录探究活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。4、通过讨论，知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立爱护土壤环境的识。学习重点：知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。学习难点：在实验中能自己提出问题，并能进行实验研究。学习准备：烧杯、水、铁片、酒精灯等学习方法：实验探究课 时： 2 课时第一课时学习。</p><p>8、12 追寻风的足迹 一 教学目标 1 知道风吹来的方向叫风向以及八个风向的表示方法 2 知道风的大小用风力来表示及风力有十三个等级 3 能观察记录风向和风力 4 会制作简易风向标和风力计 5 体会到观测风向和风力的乐趣。</p><p>9、小学四年级科学上册教案 第一单元 有生命的物体 第一课 动物怎样生活 教学目标： 1. 进一步增强对动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。 2. 通过回顾观察过的动物，引导学生运用已有的知识和经验了解新的观察内容。 3.会查找、交流、汇报对动物的观察结果。 教学重点：观察动物的生活，能有目的地查找有关资料。 教学难点：能系统地描述观察到的结果。 教学准备： 教师准备：猫、鸽。</p><p>10、四年级下科学教案 第三单元教学目标科学概念 1、繁殖是生物的基本特征。 动物和植物都需要通过繁殖延续物种。 2、许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。 3、花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。 4、植物种子和动物卵的构造是与它们发育新的生命的作用相适应的。。</p><p>11、第五课 摆 教学目标： 过程与方法 能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。 能够根据假设设计实验进行验证。 能够使用“控制变量”的方法搜集证据。 能够测量在单位时间内摆动的次数。 能够通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。 科学知识 1知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢；反之摆得越快。 2在实验中会“控制变量” ，知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。 3知道可以用数。</p>