性别决定和伴性遗

性别决定和伴性遗Tag内容描述：<p>1、北京一六一中学生物学科王宏老师教案课 题第六章 遗传和变异 第三节 性别决定与伴性遗传教学目标知识目标1、概述人类性别决定过程。2、概述伴性遗传的概念。3、阐明伴X隐性遗传的特点。能力目标通过对人类红绿色盲遗传图解的分析，提高识图能力、综合分析能力，同时获得研究生物学问题的方法。情感、态度、价值观目标1、通过分析我国男女性别比例失衡的原因及带来的严重危害，认同“男女平等”的观点。2、通过对伴X隐性遗传的现象及特点的分析，形成客观的、科学的生活态度。教学重点和难点1、XY型性别决定的过程2、伴X隐性遗传病的遗传特。</p><p>2、性别决定和伴性遗传教学设计（终稿）一、教材与学情分析1、教材分析及重难点的确定本节教材的核心内容是性别决定和伴性遗传。通过对人的染色体分组图和性别决定图解的介绍，得出型性别决定方式。这部分内容是教学的重点但不是难点。详细介绍了人类红绿色盲的发现过程、基因型和表现型、婚配图解及其主要特点，体现出伴X隐性遗传病的遗传规律。教学中要重点落实遗传图解的规范书写，重点落实让学生理解色盲遗传的规律，对其它伴性遗传方式的分析和理解要进行难点突破。在第六章中，该节内容若只研究XY染色体的遗传，属于基因分离定律的应用。</p><p>3、性别决定和伴性遗传 性别决定 概念 染色体分类 性染色体 与性别决定有关的染色体 如XY型 性别决定于生物体细胞中的X染色体和Y染色体 常染色体 与性别决定无关的染色体 雌雄异体的生物决定性别的方式叫性别决定 一般。</p><p>4、高二生物 5.3.1性别决定和伴性遗传,性别决定和伴性遗传,性别决定,伴性遗传,高二生物 5.3.1性别决定和伴性遗传,我为什么是男孩？,我为什么是女孩？,性别决定,高倍显微镜下的人类染色体,它们是有丝分裂什么时期的照片？ 在这两张图中能看得出它们的区别吗？,男性染色体分组图,女性染色体分组图,1 常染色体：,男、女相同 （22对）,2 性染色体：,男、女不同 （1对）,对。</p>