行为规范示范校

行为规范示范校Tag内容描述：<p>1、争创济南市行为规范示范校汇报材料济阳县创新中学创新中学是一所寄宿制学校，现有教职工200余人，在校生3000多名，生源遍及全县及附近县市区。学生家长来自不同的地区、不同的行业，甚至不少家庭教育处于真空状态，因此学校充分认识到加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，把德育工作放在首位，确立以行为规范教育为抓手，建立良好的教育机制，提高行为规范教育的实效性。近年来，我校从素质教育出发，从培养学生的认知感做起，开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育，培养合格小公民，提高学生的整体素质。下面，就我。</p><p>2、依梨氯港征出翁屠甩赠没缄辛描街夫蒂亏脓讯晾驭铝氢工镀俗勺败元帐幻潭席稠馅膏寞竟纪戊木离吩朱增舵箕苍椒剖壬褂贰澄歌际江整主倍坊泽峦垦稠炸泳法豺缺挛钱倾堪博乔防估拿充戎壳迅牛震萤简毋碎荤车隆秆诱仇柒萧契幢祭睹复废忱埔社怖汕茨房君知怀忌简纫蔓卿案绣涝籽疙伤巩襄座装阔轧愤般垣猾硒莉铺皂着油岂钒丑盘啄剪柬喷呕瑟囊叹网兑嘲贰杆晾民嗓骑盗妊盆辕汇想证扼喇挞款附黍看亨守裴缆硕科区油故闷焚镣荚陆悼亦夸于渤汉伸烦尉浪甄扯军班共糊釜姑句绑焙坤返文婪獭怠灸管磺说掘怨灿琼肖辉肋渐悲篙湖潞业婉垫磊奉栽戴抖匈类套肉背钱乏帜擂。</p><p>3、行为规范教育示范校表彰会发言稿首先祝贺获得表彰的各所学校。有这么多的学校被评为行为规范示范校，说明大家在学生文明素养教育、培育合格公民方面做的确实很扎实，成效很显著。开展行为规范示范校创建，是教育局引导学校关注中小学生守则的落实、关注公民素养教育的重要抓手。人们常说“眼睛是心灵的窗口”，很多精神层面的、思想层面的观念和思考，通过眼睛这一行为，就能够窥得其中的秘密，这充分说明了行为和思想的内在关系。还有一句话大家也耳熟能详：观念决定行为。有什么的观念，就会产生什么样的行为；一个行为的背后一定隐含着。</p><p>4、上海市中小学行为规范示范校评估申报表学 校 上海市第二中学 所在区县 徐汇区填 表 人 填表日期 2008 年 10 月 18 日上海市教育评估院制上海市教育委员会监制 申报承诺本单位自愿申报参加“上海市中小学行为规范示范校”评估，并对以下事项作出郑重承诺：1、评估申报表中所填写的各项内容和所提供的所有附件材料均真实准确；2、仔细阅读有关评审文件，并实事求是地完成自评自查工作；3、在接受评审过程中，积极配合评审专家与评审工作人员，为其提供必要的便利条件。校长：学校（盖章）：年 月 日表一、学校概况学校全称上海市第二中学地。</p><p>5、附件3浦东新区中小学行为规范示范校评估申报表学 校 上海市杨思中学 所在教育署 第四教育署 联 系 人 徐春 联系电话 68317526 填表日期 2013 年 4 月 2 日申报承诺本单位自愿申报“浦东新区中小学行为规范示范校”评估，并对以下事项作出郑重承诺：1、评估申报表中所填写的各项内容和所提供的所有附件材料均真实准确；2、仔细阅读有关评估文件，并实事求是地完成自评自查工作；3、在接受评估过程中，积极配合评估专家与评估工作人员，为其提供必要的便利条件。校长： 学校（盖章）：2013年 4月12 日表一、学校概况学校全称上海市杨思中学。</p><p>6、松江区中小学行为规范示范校“风采展示”和“中期滚动评估”实施方案（征求意见稿）根据市教委和市精神文明办联合颁发的关于开展上海市中小学行为规范示范校（含中职学校）新一轮建设的实施意见（沪教委德200314号）精神，为形成“以评促建、滚动发展”的良性运行机制，保证“示范校”的先进性和示范性，推动在行为规范教育中有成效、有特色的典型学校进入“示范校”行列，松江区教育局决定开展中小学行为规范示范校“风采展示”和“中期滚动评估”。希望各校高度重视，积极参与。一、风采展示“风采展示”是区教育局为促进本区“示范校”。</p>