心理发育障碍

心理发育障碍Tag内容描述：<p>1、精神发育迟滞 与心理发育障碍 四川大学临床医学院 精神病学教研室 一、CCMD-3诊断标准 精神病学（高教版精神病学（高教版 ） 一、CCMD-3诊断标准(之一) 7 精神发育迟滞与童年和少年期心理 发育障碍F70-F79；F80-F89 70 精神发育迟滞 F70-79 71 言语和语言发育障碍 72 特定学校技能发育障碍 73 特定运动技能发育障碍 F80-89 74 混合性特定发育障碍 75 广泛性发育障碍 特 殊 发 育 障 碍 70 精神发育迟滞 是一组精神发育不全或受阻的综合 征，特征为智力低下和社会适应困难， 起病于发育成熟以前（18岁以前）； 智力水平低于正常，70-86为边。</p><p>2、精神发育迟滞 与心理发育障碍 四川大学临床医学院 精神病学教研室 一、CCMD-3诊断标准 精神病学（高教版精神病学（高教版 ） 一、CCMD-3诊断标准(之一) 7 精神发育迟滞与童年和少年期心理 发育障碍F70-F79；F80-F89 70 精神发育迟滞 F70-79 71 言语和语言发育障碍 72 特定学校技能发育障碍 73 特定运动技能发育障碍 F80-89 74 混合性特定发育障碍 75 广泛性发育障碍 特 殊 发 育 障 碍 70 精神发育迟滞 是一组精神发育不全或受阻的综合 征，特征为智力低下和社会适应困难， 起病于发育成熟以前（18岁以前）； 智力水平低于正常，70-86为边。</p><p>3、精神发育迟滞 与心理发育障碍 四川大学临床医学院 精神病学教研室 一、CCMD-3诊断标准 精神病学（高教版精神病学（高教版 ） 一、CCMD-3诊断标准(之一) 7 精神发育迟滞与童年和少年期心理 发育障碍F70-F79；F80-F89 70 精神发育迟滞 F70-79 71 言语和语言发育障碍 72 特定学校技能发育障碍 73 特定运动技能发育障碍 F80-89 74 混合性特定发育障碍 75 广泛性发育障碍 特 殊 发 育 障 碍 70 精神发育迟滞 是一组精神发育不全或受阻的综合 征，特征为智力低下和社会适应困难， 起病于发育成熟以前（18岁以前）； 智力水平低于正常，70-86为边。</p><p>4、精神病学精神病学 初级心理治疗师初级心理治疗师 二级心理咨询师二级心理咨询师 徐程佳徐程佳 第十三章 儿童少年期心理发育障碍 教学大纲 目的要求 （1）掌握精神发育迟滞的概念、诊断、临 床分级。 （2）了解精神发育迟滞的病因。 教学内容 精神发育迟滞 心理发育与心理发育障碍心理发育与心理发育障碍 心理发育：心理发育：儿童出生以后的认知、情感、意志儿童出生以后的认知、情感、意志 及行为等心理活动以及性格、能力等心理特征及行为等心理活动以及性格、能力等心理特征 的发展过程的发展过程。 心理发育障碍：心理发育障碍：各种。</p><p>5、1,儿童少年期心理发育障碍,2,儿童少年期心理发育障碍主要指在言语和语言、学习和运动、社会交往、智能等方面能力的发育延迟或异常。 一般起病于学龄前，呈持续病程，与中枢神经系统的生理成熟过程密切相关。,3,精神发育迟滞 （mental retardation） 是指起病于大脑发育成熟（18岁）以前由于生物、心理和社会因素所致的，临床表现为智力明显低下和社会适应能力缺陷为主要特征的一组疾病。,4,上述概念表明： 1. 精神发育迟滞不是独立的疾病单元，它是由多种因素所造成脑发育受阻的一组疾病； 2. 起病年龄划定在18岁以前。因此，如果在18岁以。</p><p>6、第一章 绪论,第一节 概述,一、精神病学 定义 分类 对象 二、精神障碍 定义 疾病负担 三、其他相关学科 医学心理学 行为医学 心身疾病与心身医学,一、精神病学,精神病学 医学的一个分支学科，研究精神疾病病因、发病机理、临床表现、疾病的发展规律以及治疗和预防的一门学科。 精神疾病自身特点和复杂性决定了它的分支： 社会精神病学 司法精神病学 儿童精神病学 老年精神病学 精神病理学 生物精神病学,精神医学概念 目前精神病学的服务与研究对象已明显拓宽，从重性精神病（如精神分裂症）渐向轻性精神障碍（如神经症、适应不良行为）转变。</p><p>7、精神发育迟滞 与儿童少年期心理发育障碍,第十四章,广东省精神卫生研究所 戚元丽 博士 2005年5月29日,概念：,1、心理发育：指儿童出生后的认知、情感、意志行为等心理活动以及能力、性格等心理特征的发展过程。 2、心理发育障碍：因各种有害因素使儿童的心理发育受阻，心理的各个方面达不到其相应年龄水平。,儿童心理检查,(1)母亲孕产史 医生要考虑患者出生的家庭环境 父母是否想生这个孩子? 母亲怀孕和分娩时有什么问题? 婴儿出生时有什么缺陷或损伤? 母亲妊娠期的情绪和躯体状态如何? 怀孕过程中母亲有什么健康问题? 母亲是否酗酒或滥用。</p><p>8、第四节 学前儿童的常见的心理卫生问题,一、儿童心理发育的障碍的特点 1、通常仅表现为情绪或行为的某一种或少数几种孤立的偏离状态，而不是一大堆症状。 2、这类问题或障碍，在儿童发展的一定阶段出现，可以看作是正常现象，只有当他们表现的过分突出，或者在不适宜出现的发展阶段出现时，才被认为是心理发育障碍。 3、这类障碍在儿童身心发展的过程中有很大的易变性和波动性。 4、有些问题和障碍，如不及早加以矫治，可能会严重影响其正常的生活和活动，阻碍其身心的健康发展。,二、儿童的心理发育障碍的分类,根据联合国世界卫生组织的有。</p><p>9、儿童少年期精神障碍,CCMD-3分类,精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍 童年和少年期的多动障碍、品行障碍、情绪障碍 通常起病于童年和少年期的行为与情绪障碍,精神发育迟滞与心理发育障碍,70 精神发育迟滞 71 言语和语言发育障碍 72 特定学校技能发育障碍 73 特定运动技能发育障碍 74 混合性特定发育障碍 75 广泛性发育障碍,儿童行为与情绪障碍,80 多动障碍 81 品行障碍 82 品行与情绪混合障碍 83 特发于童年的情绪障碍 84 儿童社会功能障碍 85 抽动障碍 86 其他童年和少年期行为障碍 89 其他或待分类的童年和少年期精神障碍,DSM-5分类。</p><p>10、儿童少年期精神障碍,和平医院临床心理门诊郭先菊,内容,精神发育迟滞广泛性发育障碍特定性学校技能发育障碍特定性运动技能发育障碍语言与言语发育障碍,精神发育迟滞,精神发育迟滞,定义：是一组在中枢神经系统发育成熟（18岁）以前起病，由生物、心理和社会因素所致的广泛性发育障碍。临床特征：智力发育低下和社会适应困难，可伴有其他精神障碍或躯体疾病。,流行病学,患病率19851990年中国1.2%1985年。</p>