心理健康案例

心理健康案例Tag内容描述：<p>1、心理健康案例 岳西县教师进修学校 储 俊 2013年4月15日 解 读 心理健康案例 * * 1 1 心理健康病例心理健康病例 课件课件 交流目标与方法 p1、以案例、故事为主要内容，尝试解读中小 学生心理健康教育的要义。 p2、以“早练生” 、“学困生”、“厌学生”、“尖 子生”等为例，结合具体案例剖析病态心理的 教育问题，引导同仁正确处理、纠偏、补救 病态心理。（重点） p3、教育教学实践中，究竟如何看待与正确处 理中小学生的心理健康，事关中小学生个性 的全面发展及青少年的养成教育问题。（难 点） DateDate 2 2 心理健康病例心理健康病。</p><p>2、平沟小学学生心理辅导个案学生姓名:李光欣班级：四年级辅导老师：王兵德时间：2016.3.19地点:学校心理咨询室家庭住址:黄羊镇平沟村一组个案分析：自卑畏怯的心理使得自己缺乏竞争勇气，缺乏自信心，一旦受到了挫折，更加缺乏心理上的承受能力，总觉得自己不具备和他人同等的条件，确实不行，在激烈的竞争中，这种心理障碍是走向成功的大敌。1.个人因素通过观察，我发现李光欣也抱有许多的幻想，希望将其变为现实，也会付出种种努力甚至刻意的追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩玩具等方面。。</p><p>3、小学心理健康教育典型案例小学高年级的学生正处于身心迅速发展的过渡时期，很多心理问题都在这一时期产生萌芽或得以发展，密切关注孩子这一时期的心理健康状态对于孩子一生的身心发展都具有十分重要的作用。案例背景：我班学刘存福，男，学习成绩优良，但学习习惯非常不好，对自己不能做到严格要求，做事比较散漫。平时作业本上经常有大片的污渍，与他隽秀的字迹十分不符；同时刘存福的课堂常规很不好，上课总是做小动作，不积极回答问题。而且更让人头疼的是，老师怎么说都不管用，刘存福仍然我行我素，好像丝毫不受老师、家长等外界因素。</p><p>4、心理健康个案分析记录王卜庄镇东孟小学 一年级心理健康个案分析记录辅导教师 杨俊霞 时间2017.10.27地点办公室姓名刘一博班级1.1基本情况刘一博，男，7岁，因为孩子的母亲不在身边，主要靠爷爷奶奶带，爷爷奶奶比较溺爱，而且奶奶看起来比较强势，大事小事一起包了，孩子的依赖性很大。问题表现跟着爷爷、奶奶和爸爸在一起生活，刚开学时，胆子比较小，来学校都要家人送到教室，常常找理由拉住家里人不让走，说话奶声奶气的像个女孩子一样。辅 导 过 程1、激励教育，唤起信心。“师爱是教育的基础”，为了消除他的畏惧心理，我在课余经常。</p><p>5、心理健康教育案例分析心理健康辅导案例报告一、案例介绍xxx，小学二年级学生。性格内向，比较倔强；学习成绩良好，写得字很美观；自尊心很强。在学校我一直认为他是个很优秀的学生。可是上个学期有几次在路上遇到他，他不仅不与老师打招呼，而且躲躲闪闪，避开老师的视线。一副心虚的样子，让人觉得莫名其妙。后来，我注意到：其实，见到他的地方根本不是他放学回家的路。一问他，他就说：“我搬新家了。”后来的几次交往证实他压根就没搬家。我被他给骗了。直到有一次他妈妈的钱包里少了三十块钱打电话向我求助时，我才知道原来他经常不。</p><p>6、读书笔记高中生心理辅导案例解析读书笔记高中生心理辅导案例解析 前言： 是托朋友从网上购买的书，这本书中的许多案例都是高中生班主任所常见的，但解决的方法与策略，却是令人耳目一新的。以前，我读书总习惯于先浏览自己感兴趣的内容，读此书，我最先关注的是一些典型案例的描述，对文章中一些心理学的术语较感兴趣，陌生却充满神奇感，再读时，就关注到案例后的剖析，仔细阅读那些案例后专家对话交流的剖析文字，更觉此书价值非凡， 书中的案例都是当班主任所捻熟常见的，而对这些案例的分析、剖解的观点，对我而言，却有很大的冲击力。</p><p>7、心理健康案例背景介绍：新学期，我接手了一个新班。班里有个“小明星”小利，全校师生没有一个不认识他。刚从前班主任那儿了解完他“辉煌”的历史，就有学生来投诉了。第二周，他与学生打架，第三周，他把垃圾撒得全班都是，第四周，他又把同学的书全都扔掉。几乎天天有学生告状。另外，他平时上课不是看漫画就是捣乱，根本不听课，有时甚至会突然大叫起来。我发现，其实他很想表现自已，希望老师和同学注意他，于是就经常在课堂上搞一些小“插曲”来吸引老师同学的注意。行为表现：较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一。</p><p>8、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊。</p><p>9、心理健康案例背景介绍：新学期，我接手了一个新班。班里有个“小明星”小利，全校师生没有一个不认识他。刚从前班主任那儿了解完他“辉煌”的历史，就有学生来投诉了。第二周，他与学生打架，第三周，他把垃圾撒得全班都是，第四周，他又把同学的书全都扔掉。几乎天天有学生告状。另外，他平时上课不是看漫画就是捣乱，根本不听课，有时甚至会突然大叫起来。我发现，其实他很想表现自已，希望老师和同学注意他，于是就经常在课堂上搞一些小“插曲”来吸引老师同学的注意。行为表现：较顽皮，好动，自制力差，注意力很难集中，总是喜欢找一。</p><p>10、学习资料收集于网络 仅供参考 小学生心理咨询健康记录案例 咨询次数 5 次 咨询费用 0 元 案例类别 自我成长 运用的技术 认知疗法和行为训练 案例简述 王小满 男 8岁 小学二年级学生 该生学习成绩差 性情怪异 很难与。</p><p>11、心理健康案例分析1 一 案例介绍 毛某是我班一位六年级的女同学 她长着一对会说话的大眼睛 头发黄黄的 稍稍有些蜷曲 成绩上游 中等智商 非常腼腆 性格内向 在人面前不拘言笑 上课从不主动举手发言 老师提问时总是低头回答 声音听不清 脸蛋涨得绯红 下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆 老师叫她去和同学玩 她会冲你勉强笑一下 仍坐着不动 平时总是把自己关在房里 不和同学玩 遇到节假日 父母叫。</p><p>12、小学生心理健康教育案例 增强自信心 什么叫自卑情结 自卑情结 inferioritycomplex 指自我评价偏低 按照心理学家阿德勒的理论 自卑感在个人心理发展中有举足轻重的作用 阿德勒认为 每个人都有先天的生理或心理缺欠 这就决定了人们的潜意识中都有自卑感存在 每个人解决其自卑感的方式影响他的行为模式 许多精神病理现象的发生与对自卑感处理不当有关 按照艾里克森的人格发展理论 6 11岁是决定。</p><p>13、案例一 我们班有一个学生 是家里六个孩子中最小的 当然是个男孩 其余的都是姐姐 这 个孩子在班级里可谓出尽风头 班级里的事情样样都要听他的 常常在其他老师的课堂上 都能听见他和老师辩解的声音 几位授课老师一度向我反映我们班无法把课上下去了 于 是我对这个孩子进行了家访和根据他的情况制定了心理辅导计划 经过长达两个月的时间 到上个学期结束 这个孩子有了明显的善改 逐渐向健康的学习和生活方式发展了 上。</p>