心理健康的标准

心理健康的标准Tag内容描述：<p>1、教师心理健康的标准教师心理健康，是搞好教育教学工作的前提，明确教师心理健康状况的标准，又是我们搞好课题研究，开展教师心理教育，维护教师心理健康的前提，最近几年，一些学者针对教师心理健康标准这一问题进行了探讨，并提出各自的见解：俞国良等人认为教师心理健康的标准包括对教师角色的认同，有良好的人际关系，能正确地了解自我、体验自我和控制自我，具有教育独创性，在教育活动和日常生活中能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪；李军兰等人认为心理健康的教师应具备认知的合理性，积极稳定的情绪、情感，健全的人格，以及良。</p><p>2、大学生心理健康的标准大学生心理健康的标准既要符合一般普通人心理健康的标准，又要体现大学生的心理发展规律与特点和他们特定的社会交得的要求。据此，大学生心理健康的标准主要有：1、智力发展正常，且有比较强的学习动机、浓厚的学习兴趣、积极的学习情绪和一定的学习能力，它主要由注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力组成。其中，思维力是智力的核心。智力发展正常是大学生心理健康的重要标准。 2、了解自我并悦纳自我，自我意识发展良好。心理健康的大学生既能了解自己，又能借接受自己，有自知之明，即对自己的能力、性格和优。</p><p>3、心理健康教育的内容中学生心理健康教育是根据中学生生理、心理发展的特点，运用有关心理方法和手段，培养其良好的心理素质，促进其身心发展和素质全面提高的教育，其内容主要有以下几个方面：1、学习心理健康。学习是学生的天职，因此学生应提高自己的创新能力和实践能力，激发自己的学习动机和学习兴趣，使自己掌握学习方法和策略，学会微笑面对学习前进道路上的“拦路虎”，树立积极乐观的学习心态。2、情感和意志的心理健康。中学时期是人格塑造的重要时期，学生应学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社。</p><p>4、第三章 心理现象的基本内容 在生活中，人的心理现象丰富多彩、 复杂多样。概括起来，人的心理现象可 大致划分为心理过程和个性心理两大部 分。其具体结构如下图所示。 心 认知过程（知）：感觉、知觉、记忆 想象、思维等 里 心理过程 情感过程（情）： 情绪、情感等 注意（伴随 ） 意志过程（意）：恒心、毅力等 现 个性倾向性：需要、动机、世界观等 个性心理 个性心理特征：能力、气质、性格等 象 自我意识 1、心理过程。 心理过程是指人脑对现实的反应过程， 是心理活动的基本形式，它包括认识过程 、情感过程和意志过程，也就是人们常。</p><p>5、高中生心理健康的标准1、观察、注意、记忆、思维和语言表达能力达到同龄人正常水平，在一定场合能发表个人见解。2、情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境，一般情况下对自己的情绪反应能把握好时机和分寸。3、兴趣广泛，对某些方面的兴趣有稳定性和专注力，能积极参加课内外活动和社会实践。4、行事有较明确的目的，有一定的自制力和调节力，有克服困难的恒心和毅力，基本上懂得对自己的行为负责。5、能将绝大部分的精力投入学习，有正确地学习动力，有一定的学习自主性，不断追求新的学习目标。，6、自尊、自重，能正确地认识和悦纳。</p><p>6、一、心理概述1、心理的实质心理是人脑的机能，是人脑对客观现实主观的、能动的反映。人的心理包括心理过程和个性心理特征。（1）人的心理是人脑的机能人脑是心理的器官，心理是人脑的机能。（2）人的心理是对客观现实的反映人脑只是人的心理产生的前提，提供了人的心理产生的可能性，而要把这种可能性变为现实，还必须依赖于客观现实。因此，心理的产生必须具备脑与客观现实两个条件。（3）人的心理是对客观现实的主观、能动的反映主观性是指一定的个人或主体对客观现实带有主体自身特点的反映。对同样的客观现实，不同的人，甚至同一个人。</p><p>7、心理健康的标准现在对心理健康的标准是这样定义的：一、具有充分的适应力；二、能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价；三、生活的目标切合实际；四、不脱离现实环境；五、能保持人格的完整与和谐；六、善于从经验中学习；七、能保持良好的人际关系；八、能适度地发泄情绪和控制情绪；九、在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性；十、在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求；中国大陆的学者王登峰等根据各方面的研究结果，归纳起来，提出了有关心理健康的几条指标：1、了解自我、悦纳自我。一个心理健。</p><p>8、第三章 心理现象的基本内容,在生活中，人的心理现象丰富多彩、复杂多样。概括起来，人的心理现象可大致划分为心理过程和个性心理两大部分。其具体结构如下图所示。,心 认知过程（知）：感觉、知觉、记忆 想象、思维等 里 心理过程 情感过程（情）： 情绪、情感等 注意（伴随） 意志过程（意）：恒心、毅力等 现 个性倾向性：需要、动机、世界观等 个性心理 个性心理特征：能力、气质、性格等 象 自我意识,1、心理过程。,心理过程是指人脑对现实的反应过程，是心理活动的基本形式，它包括认识过程、情感过程和意志过程，也就是人们常说的知。</p><p>9、心理学是研究 和 的科学。如吃饭、睡觉、讲话、打喷嚏、做梦、赌博、看电视、听讲座等外显行为、思考和记忆等内部心理活动。 研究对象：如记忆、应激、心理治疗、爱情、说服、催眠、知觉、死亡、顺从、创造力、学习、个性、衰老、智力、性行为、情绪和幸福感等。,行为,心理过程,心理学的定义及研究对象,心理学的目标,预测行为：预测在未来相似的情境中可能发生的行为。,描述行为：对典型行为进行命名和分类。,控制行为：根据预测结果，改变影响行为的条件从而控制行为。,解释行为：通过对典型行为的研究解释行为产生的原因。,现代心理学的。</p><p>10、现在对心理健康的标准是这样定义的 一 具有充分的适应力 二 能充分地了解自己 并对自己的能力做出适度的评价 三 生活的目标切合实际 四 不脱离现实环境 五 能保持人格的完整与和谐 六 善于从经验中学习 七 能保持良。</p><p>11、初中同学们 欢迎同学们 1 心理健康教育 主讲人 张禄基 如何提高心理素质 2 小测试 一头乳牛正从牛舍里出来吃草 请你就直觉判断 它将走至下面中哪一处觅食 A 山脚下B 大树下C 河流旁D 栅栏农舍旁 3 你的危险意识有多。</p><p>12、心理健康的几大标准 一 什么叫身体健康 世界卫生组织于1948年在其宪章中指出 健康不仅是免于疾病和衰弱 而是保持体格方面 精神方面和社会方面的完美状态 1978年9月 国际初级卫生保健大会在所发表的 阿拉木图宣言 中 宣称 健康不仅是疾病与体弱的匿迹 而是身心健康 社会幸福的完美状态 又提出健康是基本人权 达到尽可能的健康水平 是世界范围内的一项最重要的社会性目标 二 心理健康的标准 关于心理健。</p><p>13、心理健康的标准 1 充分的安全感 2 充分了解自己 对自己的能力做出恰如其分的判断 3 生活目标切合实际 4 与外界环境保持接触 5 保持个性的完整和和谐 6 具有一定的学习能力 7 保持良好的人际关系 8 能适度地表达和控制自己的情绪 9 有限度地发挥自己的才能与兴趣爱好 10 在不违背社会道德规范下 个人的基本需要应得到一定程度的满足。</p>