心理健康的因素

心理健康的因素Tag内容描述：<p>1、第二章 影响心理健康发展的因素内容提要：青少年时期是一生中迅速发展的时期，也可以说是接受教育的最佳时期，为了有目的、有计划的对青少年进行心理健康教育，我们必须关注在什么阶段，哪些因素对学生心理健康的影响最重要；在什么阶段，哪些因素对学生的心理最易造成伤害。本章将讨论个体因素和环境因素对学生心理健康的影响，以帮助教育工作者很好地利用或控制这些因素，预防某些心理问题的出现，或对学生已出现的心理障碍、心理疾病给予咨询与诊治，以促进学生心理健康发展。第一节 个体因素对心理健康发展的影响中小学生正处于各种心。</p><p>2、论影响幼儿心理健康的家庭因素及存在问题自考教育学院 马毓春指导教师摘要幼儿时期是人生发展的重要时期，个性和许多心理品质都是在这个时期形成的，心理学把这一时期定义为人生发展的关键期。而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭，其次才是幼儿园和社区乃至社会。家庭对于幼儿生活习惯的培养、情感的熏陶、知识的引导以及社会规范的指导为孩子今后的发展奠定了重要的基础。为此，作为家长首先应该明确自身所承担的责任，并努力提高自身做父母的素质，完善自己的角色行为，承担起做家长的职责，并为幼儿的心理健康的培养创造良好的家。</p><p>3、影响民族地区农村孩子心理健康的因素初探临沧地区双江县勐勐镇大荒田小 刀新橘摘要:在基础教育从“应试教育”向“素质教育”转轨的变革过程中,学校正面临着现实与未来的双重挑战,在小学生中出现的心理问题越来越多,分析造成少年儿童心理障碍的原因和寻求有效的对策,已成为教育工作者迫在眉睫的问题。但在农村地区，学生心理问题未引起足够重视，心理教育意识淡泊，缺乏系统研究。影响民族地区农村学生心理健康的主要因素有家长素质、家庭环境、学校教育、社区环境、教师心理素质、大众传媒等。关键词:民族地区 农村孩子 心理健康 因素初探。</p><p>4、影响幼儿心理健康的因素心理是否健康不仅关系到幼儿身体的正常发育,而且关系到幼儿今后的人生走向。现代心理学表明:健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品质形成、积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。因此,维护和增进幼儿的心理健康已成为全社会日益关注的问题。特别是幼儿园和家庭,应重视幼儿存在的心理问题,积极主动地承担起维护和增进幼儿心理健康的重任,让孩子在宝贵的童年生活里无忧无虑、活泼健康地成长。那么,影响幼儿心理健康的因素都有哪些呢?一、父母及家庭对幼儿心理健康的影响1.独生子女家庭。</p><p>5、心理健康的影响因素,陈增堂副教授 同济大学心理咨询中心 Tel: 65988530 E-mail:ztchenmail.tongji.edu.cn chenztonline.sh.cn,心理健康的影响因素,2因素说：生物学因素+环境困素 生物学因素：遗传因素 生理特点 环境困素： 社会、文化 自然环境 个体早期经历等等 4因素说： 个人特点、压力、社会支持以及文化因素,一、个人特点,*每个人身上所具有的那些与众不同的特征，如性格、能力、遗传因素等等。 “半杯水”与“杯子一半是空的” 1遗传 遗传基因基本决定了个体的生物学性状。一个人的心理活动特点和心理健康水平与遗传因素有十分密切。</p><p>6、浅谈影响幼儿心理健康的因素幼儿时期又是人生发展的一个重要时期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，而这个时期是人生发展的关键期。 如今的教育都以素质教育为主，幼稚园也不例外。素质教育的一个重要基础，就是使幼儿健康的、全面的发展。而科学教育、知识技能的学习，有时会与精神卫生和身心健康构成矛盾，因此我认为不管是学校还是幼稚园都应该抓好孩子们的身心、精神健康的质量，这样才能保证科学教育和学习活动的正常开展。 幼儿时期又是人生发展的一个重要时期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，而这个时期是人生。</p><p>7、开发区五中“ 阳光校园活动”第一次活动策划活动名称“挖掘需要，开发潜能，促进成长”之影响中学生心理健康的外部环境因素服务对象青岛市开发区五中初一学生参与人员督导老师：刘志燕实习人员：青岛理工大学社工大三学生： 杨茹萍 曹慧 张艳丽等人员大二学生：栾天宇 孙凤娟 刘燕妮 李乐强等人员活动目的及意义1 通过对社会问题的关注引发对心理健康重要性的认识2 帮助同学们知道影响心理健康的外部环境因素3 提高我校社会工作专业学生的专业素质与精神，真正在实践中体会作为一名社会工作者的意义 。注意事项1、小组活动前的计划是否周。</p><p>8、影响幼儿心理健康的因素,学习目的与要求： 了解生物心理社会模式；能综合分析影响学前儿童心理健康的主要因素。,第一节：影响幼儿心理健康的生物学因素,一、遗传因素,影响学前儿童心理健康的生物学原因主要有遗传以及与遗传有联系的素质，生理生化改变以及有机体损伤等。,(一）遗 传 的 分 类,（二）研究遗传因素的方法 1.家系研究 2.双生子的研究： （1）同卵双生子：具有相同的基因型，差异是由于环境的影响作用。 （2）异卵双生子：基因型不完全相同。,3.轻微遗传：是指某些行为主要受环境因素的影响，而遗传只起轻微的作用。,1.直接遗。</p><p>9、一、气质类型及其意义,表6-1 气质类型分析表,气质类型调查问卷 编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________ 指导语：以下60个问题可以帮助你大致确定自己的气质类型，请您按题号顺序阅读，并根据您的实际情况与题目相符合的程度，按下列要求做相应的选择。 A-很符合 B-较符合 C-一般 D-较不符合 E-很不符合,1.做事力求稳妥，不做无把握的事。 A-B-C-D-E 2.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。 A-B-C-D-E 3.宁可一个人干事，不愿很多人在一起。 A-B-C-D-E 4.到一个新环境很快就能适应。 A-B-C-D-E 5.。</p>