心理健康教学

心理健康教学Tag内容描述：<p>1、六年级心理健康教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单 位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计 和安排的一种实用性教学文书。下面是六年级心理健康教 案，请参考！ 六年级心理健康教案 1、引导学生了解一些排解烦 恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个 快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理 状态和情绪。 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐 的真谛。 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地。</p><p>2、一年级心理健康德育渗透教案做家务的能手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美 德；从小培养爱劳动的好习惯； 减轻父母的负担，增强劳动观念。德育渗透目标：培养学生热爱劳动的习惯 教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言：同学们这节心理健康教育课，我们共 同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑 1你们在家里做家务吗？经常做吗？ 2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明 三、表演 具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃。</p><p>3、心理健康教育课程教案虎威同心小学 刘黎立第一课题：欣赏自己教学目标：1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。教学过程：一、课题导入师：今天，老师将带大家乘上火车到去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去光明城旅行了。二、课题讨论（一）我的优势在那里？1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。学生填后。</p><p>4、1欣赏他人的成功教学目标:通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。1暖身操： 2启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有。</p><p>5、六年级心理健康教育教案第1课 青春期的心理健康（1）(总第1课时)教学目标：通过本课的学习，使学生了解青春期的心理特征，对即将到来的青春发育期作好充分心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学重难点:1、使学生了解青春期的心理特征。2、，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。教学设计：一、请一位同学朗读课文。二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案；成长的烦恼，请2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。三、讲述青春期的心理特征：女生的变化和男生的。</p><p>6、第一课时：当爸爸妈妈的小帮手教学目的:使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。教学重点：养成爱劳动的习惯；掌握劳动的技巧。教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。二、质疑1你们在家里做家务吗？经常做吗？2能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明3、 表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻。</p><p>7、小学六年级心理健康教学计划一、学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增强，他们不希望老师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很。</p><p>8、小学六年级上学期心理健康教案2011-04-26 11:09:35|分类：教学教研|举报|字号订阅1 讲究仪表美教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：里和丈。说说你从中明白了什么。2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文。</p><p>9、六年级心理健康教育教案（下）第一课 接受批评要虚心 教学目标：1、情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。 2、能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺点和 错误能承认并改正。 3、知识目标：知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则 加勉。 教学重点： 在别人向自己指出意见或批评时， 能虚心接受并改正错误和缺点。 教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满，应有则改 之，无则加勉。 为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动化”为。</p><p>10、小学五年级心理健康教案调节愤怒一、 本课的现实意义愤怒虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；而愤怒会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。且小学生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动、愤怒，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄愤怒，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，正确地调节自己的愤怒是当务之急。二、 教学目标1、 认识。</p><p>11、年-学年下学期心理健康工作总结XX年-XX学年下学期心理健康工作总结本学期，在学校领导和团委于xx书记的领导下我们努力提高自身的业务素质，通过自学、参加行业人员培训、大量阅读心理专业书籍、和同行进行广泛交流等形式不断提高自身的业务水平。本学期的主要工作有：1、 做好个案辅导工作。本学期来xx咨询的学生的主要问题还是集中在学习问题、人际关系和家庭关系等几个方面。我们针对来访学生的具体情况，实施个案辅导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，我们会及时转介到专业诊治部门。学生咨询比较集中。</p><p>12、融合信息技术 优化心理健康课堂教学融合信息技术 优化心理健康课堂教学范罗冈小学 陈美欢摘要：在小学心理健康活动课上融合信息技术，不但能利用动静结合的图像活跃课堂气氛，营造逼真的教学环境，而且可以通过形象生动的情景，充分调动学生的积极性，拓宽心理教育的知识面，从而优化教学，有效教学。由此可见，只有把信息技术纳入到心理健康的整体课堂教学中，才能最大限度地发挥学校心理健康活动课的作用，充分显示它构造乐学环境的优势，从而达到优化教学过程，有效调动学生的主动能动性，提高教学效果。关键词：信息技术； 心理健康；。</p><p>13、MOOCs环境下高校心理健康课程教学模式探讨摘 要：心理健康教育是高校大学教育的核心内容。正处于生理、心理发展时期的青春期大学生，其身心发育极其迅速，是各种心理冲突和行为、情绪问题发生的高危阶段。本文主要分析了我院目前的心理健康教育的现状和所存在的问题，并且分析了MOOCs环境下高校心理健康教育模式的运用方式，提升今后高校大学生的整体心理素质，更好的给社会培养可用性人才。 关键词：MOOCs环境下；高校心理健康教育；教学模式 伴随着生活节奏的加快，社会的竞争压力越来越大，对此，人们对心理健康的成长和维护越来越重视。</p><p>14、第三课 适应生活教学目标知识目标：学生通过学习，知道自己在学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化，知道如何做一个阳光少年。能力目标：能与同学更好得沟通，相互帮助，提高自己的人际沟通和适应环境能力。情感、态度、价值观：面对新的环境，以积极的心态适应学校新生活，同时不断增强集体荣誉感和归属感。教学重点教学难点教学重点：怎样做个阳光好少年教学难点：怎样做好心理上的调整教学过程教学内容活动设计教法设想简单回顾上一节课内容上一节课我们学习了第一单元第一课我是中学生了的第一框内容“我们的新集体”，。</p><p>15、有时候，学生通过自己的思考终于解决了难题，就会感觉很幸福。这会给学生带来无可比拟的快乐、自豪感好自信心。他们可能会要求落实：“请给我再出一道题，更难一点的。”可能会婉转言谢同学的帮助，因为他们想靠自己的能力来完成任务。同样，我们在开拓思维的时候，经常听到创造性思维这个词。创造性思维是灵活、变通、独特的思维。猜谜语、对对联、做智力游戏、在学习中一题多解、逆向思维等，都可以培养思维的灵活性。这对发展思维力很有好处。活动目标1引导学生体会创造思维带来的快乐。2培养学生的创造兴趣。活动方式游戏、小组讨论、。</p><p>16、心理健康地方课程实施课时计划年级六年级时间7、13地点6、2教室主题调整好自己的情绪 坚决对自己说“不”内容P18页教学目标1、让学生能调整好自己的情绪；辨别好坏，自己控制自己2、小组合作过程中，能体现学生的互助精神3、做个理智的人教学方式交流讨论教学过程一、导入师：同学们，老师先给大家讲一个故事：一个老婆婆一个女儿卖伞，一个女儿染布你们从这个故事当中得到了些什么呢？学生来谈谈自己的体会师：今天我们就来谈谈如何调整自己的情绪的问题。二、调整好自己的情绪1、第一页半瓶可乐的故事。</p><p>17、初中心理健康教育活动设计(30)：与异性同学正常交往活动设计 进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己对异性同学的。</p><p>18、7、拥有健康的心理教学目标：学会关心自己的身体健康，关注自己的心理健康以及自己与社会相融合的程度。教学难点：当郁闷失落时，怎样调节心情。教学过程：一、导入1、一个人拥有健康的心理非常重要。2、板书课题。3、情景再现（1）指名讲述皮皮在课堂上的紧张境况及放学路上失望郁闷的心情。（2）为什么皮皮会出现这样的状况呢？（3）怎样才能克服胆怯的心理，变得勇敢起来？这节课我们就来学习拥有健康的心理二、安全导航1、自学安全导航，回答问题：（1）什么是健康？（2）什么是心理健康？（3）我们应该怎样做才能拥有健康的心理？（。</p><p>19、心理健康学期工作计划本学期心理健康工作主要分为三大层面：学生层面、班主任层面、家长层面，以伙伴交往为主线。对以上各部分的具体工作进行如下计划：一、学生层面1、关注特殊学生（1）班主任从班级中选择一名特殊学生，作为本学期的跟踪辅导对象。（2）班主任按照“千山路小学特殊学生跟踪记录表”范本，完成特殊学生情况内容。陈明根据班主任描述的特殊学生情况，整理集中问题，并作出班主任培训内容如何跟踪辅导班级中的特殊学生。（3）成立班主任成长工作坊。通过培训，让班主任初步掌握心理辅导技能，并能做到及时跟踪特殊学生，按。</p><p>20、小学生心理健康教育研究阶段性总结随着社会的不断进步和知识经济的来临，城市化水平的提高，生活节奏加快，竞争日益加剧，人们心理压力增大，心理问题增多已经成为现代社会的突出问题，心理卫生运动在世界范围内展开。学校心理健康教育显得尤其重要和紧迫。二十一世纪的竞争就是人才素质的竞争。人才除要具备德、才、学、识、体几个基本要素之外，还要有良好的心理素质，人的潜能和创造力的充分挖掘和利用，也需要科学心理学的指导。开展学校心理健康教育活动，目的是维护学生的心理健康，提高学习效率，促进学生全面、和谐、健康地发展。。</p>