心理治疗学
1、 anxiety disorder。2、 Anxiety disorder features。心理治疗学 (II) 主讲。心理治疗学 (II)。《心理治疗学II》内容。一.内驱力与焦虑。(1)帮助患者自立的原则。(3)尊重患者的原则。(6)关系限定原则。
心理治疗学Tag内容描述:<p>1、简答:1、 anxiety disorder:anxiety becomes problematic enough to interfere with their ability to function effectively a enjoy everyday life.2、 Anxiety disorder features : psychological features:fear of the worst things happening , fear of losing control , nervousness , inability to relax . Physical features:trembling , sweating , pounding heart , elevated , blood pressure , faintness.3、 Anxiety disorder types : phobias , panic disorder , generalized anxiety disorder , obsessive-compulsive dis。</p><p>2、心理治疗学 (II) 主讲:林贤浩 (M.D.,Ph.D.) http:/www.kanehi.com 第三章 精神分析疗法 (心理结构理论1) 临床心理学专业课程 1 心理治疗学II内容 章节内容章节内容 第一章精神分析疗疗法(概述)第十章精神分析疗疗法(精神分析治疗疗的结结束 ) 第二章精神分析疗疗法(潜意识识与内驱驱力理 论论) 第十一章精神分析疗疗法(精神分析案例分析) 第三章精神分析疗疗法(心理结结构理论论1)第十二章认认知治疗疗(1) 第四章精神分析疗疗法(心理结结构理论论2)第十三章认认知治疗疗(2) 第五章精神分析疗疗法(病理心理学)第十。</p><p>3、1,心理治疗学 (II),主讲:林贤浩 (M.D.,Ph.D.) http:/www.kanehi.com,第五章 精神分析疗法 (病理心理学),临床心理学专业课程,2,心理治疗学II内容,3,一.内驱力与焦虑,1.内驱力的作用表现为一个连续的序列,即 需要(不满) 需要满足过程 需要满足 力比多储蓄 力比多释放过程 力比多释放 紧张(焦虑) 运动活动 焦虑消失 弗洛伊德认为,里比多的过分控制或不适当的释放都可 以引起焦虑。此处“焦虑” 与情绪的“焦虑”不全相同,4,一.内驱力与焦虑,2.内驱力过度控制(压抑) 1)内驱力过于强烈(一般的释放过程无法满足) A.先天禀赋过。</p><p>4、1,心理治疗学 (II),主讲:林贤浩 (M.D.,Ph.D.) http:/www.kanehi.com,第七章 精神分析疗法 (自由联想与阻抗),临床心理学专业课程,2,心理治疗学II内容,3,一.自由联想,1.自由联想的理解 治疗者要求患者在轻松自由的状态下,自由而 毫无保留的诉说患者自己想说的一切,甚至是自 认为荒谬奇怪、不好意思讲的想法 自由:身心自由 潜意识内容意识式化自由(前意识审查 功能放松,潜意识内容被解放) 心理内容的自由(初级过程化) 联想:“浮想”(无原因、无目标、无需能量),4,一.自由联想,2.自由联想的状态 弗洛伊德描述为:坐在车窗边。</p><p>5、1,心理治疗学(II),(M.D.,Ph.D.),第三章精神分析疗法(心理结构理论1),临床心理学专业课程,2,心理治疗学II内容,3,一.人格结构概述,1.人格由本我id、自我ego和超我superego构成2.本我随着出生而出现3.自我和超我是出生以后才出现的。它们都源于本我,并伴随着成长过程而逐渐被分化出来,成为独立的功能实体4.自我分化始于6或8个月,在2岁或3岁才牢固确立超我从5。</p><p>6、鸭题库 视频授课鸭题库 视频授课 名师答疑名师答疑 在线模考在线模考 内部资料 考试通过无忧 内部资料 考试通过无忧 1 目目录录 第一篇第一篇基础知识基础知识 1 A3 型题 1 A2 型题 8 A1 型 18 B 型题 53 第二篇第二。</p><p>7、1,心理治疗学(II),(M.D.,Ph.D.),第五章精神分析疗法(病理心理学),临床心理学专业课程,2,心理治疗学II内容,3,一.内驱力与焦虑,1.内驱力的作用表现为一个连续的序列,即需要(不满)需要满足过程需要满足力比多储蓄力比多释放过程力比多释放紧张(焦虑)运动活动焦虑消失弗洛伊德认为,里比多的过分控制或不适当的释放都可以引起焦虑。此处“焦虑”与情绪的“焦虑”不全相同。</p><p>8、1,心理治疗学(II),(M.D.,Ph.D.),第三章精神分析疗法(心理结构理论1),临床心理学专业课程,2,心理治疗学II内容,3,一.人格结构概述,1.人格由本我id、自我ego和超我superego构成2.本我随着出生而出现3.自我和超我是出生以后才出现的。它们都源于本我,并伴随着成长过程而逐渐被分化出来,成为独立的功能实体4.自我分化始于6或8个月,在2岁或3岁才牢固确立超我从5。</p><p>9、第八章 心理治疗学*1、简述心理治疗的基本原则。(P337 第一版P330)(1)帮助患者自立的原则。(2)客观中立的原则。(3)尊重患者的原则。(4)保密原则。(5)时间限定原则。(6)关系限定原则。2、治疗关系的特征是什么?(P338P337-P331)1)治疗关系具有独特性:这种治疗关系是治疗进行的载体,使患者有安全感、隐秘性,有利于患者自我探索的进行。2)治疗。</p><p>10、1,心理治疗学(II),主讲:林贤浩 (M.D.,Ph.D.) ,第三章 精神分析疗法 (心理结构理论1),临床心理学专业课程,2,心理治疗学II内容,3,一.人格结构概述,1.人格由本我id、自我ego和超我superego构成 2.本我随着出生而出现 3.自我和超我是出生以后才出现的。它们都源于本 我,并伴随着成长过程而逐渐被分化出来,成为 独立的功能实体 4.自我分化始于6或8个月,在2岁。</p><p>11、1,心理治疗学(II),主讲:林贤浩 (M.D.,Ph.D.) ,第三章 精神分析疗法 (心理结构理论1),临床心理学专业课程,2,心理治疗学II内容,3,一.人格结构概述,1.人格由本我id、自我ego和超我superego构成 2.本我随着出生而出现 3.自我和超我是出生以后才出现的。它们都源于本 我,并伴随着成长过程而逐渐被分化出来,成为 独立的功能实体 4.自我分化始于6或8个月,在2岁。</p>