新人教版二年级数学上册

新人教版二年级数学上册Tag内容描述：<p>1、1. 看图填等式。 34+214= 35-114= 一共有多少人? 4.43 + 3 = 15(人) 44 - 1 = 15(人) 5. 一共有多少枝 ? 6 9 7 73+4 7+62 5045 说一说,下面各题要先算什么? 1、计算。 331 421 531 432 532 831 =10=9=14 =10=13=25 3、算一算，连一连。 332 241342631 532 331 341521 =11 =9=10=17 =17 =10 =11=9 2、共有多少台电脑? 53217(台) 63117(台) 讲堂上有 2台电脑 。 每组有5 台电脑。 答：一共有23瓶。 54+3 =20+3 =23（瓶） 一共。</p><p>2、小学数学二年一期考试试卷（时量：60分钟 ）等第一、口算。(16分)26= 25= 38-20= 57-7-5=42-7= 66= 36= 56+5=45+30= 43= 55= 43-4=32= 25+7= 15-8= 60+9-16=二、用竖式计算。(15分)27+39= 43-18= 70-34= 24+38-39= 53-36+25= 71-28-37=三、填一填。(19分)（2）26表示（ ）个（ ）相加，或（ ）个（ ）相加，用口诀（ ）计算。5、（填单位）教室地面长8（ ），叔叔身高1（ ）80（ ）。1测量教室的长和宽一般用( )作单位。估计一下，教室的长大约是（。</p><p>3、新人教版小学数学二年级上册期末练习题（共四套） 一、算一算。（16分）1、 口算，(10分)67 99 36 26 83411 87 22 32 34956 34 93 55 69877 69 85 72 7532、 笔算。（6分）5527 96-48 891942 474895二、根据口诀填空。（12分）四（ ）二十八 六八（ ） 七（ ）五十六。</p><p>4、教学计划一教材分析本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生。</p><p>5、二年级上册数学100以内加减法测试题班级： 姓名： 一、填空。（每空1分，共10分）137比73少（ ）， 64比46多（ ）。2最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ）它们之间相差（ ）。363减17的差的十位上的数字是（ ）。4一个数是73，另一个数是20，它们的和是（ ），差是（ ）。5. 比37多5的数是（ ），比51少27的数是（ ）二、选择正确的答案填在（ ）（每题2分，共10分）1最小的两位数比最大的两位数少（ ）19 89 902下面的结果最接近70的是（ ）37+38 9117 85163一根铁丝长50米，第一次用去21米，第二次用去27米，第一次比第二次少用（ 。</p><p>6、表内乘法（一）,6的乘法口诀,点此播放教学视频,一、复习旧知,（一）看算式说口诀,31,42,33,41,12,23,22,44,43,53,45,52,55,11,34 44 55 22 25 32 51 35 5（ ）20 4（ ）12,一、复习旧知,（二）说口诀算得数,12,25,10,3,16,4,4,6,15,5,点此播放教学视频,二、深化方法，学习6的乘法口诀,你知道6的乘法 口诀吗？,到底对不对呢？请你验证验证。,点此播放动画视频,点此播放讲课视频,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,六六三十六,我们都学过哪些 乘法口诀？,一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,二二得四,二三得六,二。</p><p>7、表内乘法（一） 乘法的初步认识2,普照营小学二年级,一、创设情境，引出新知,能用不同的算式来解答吗？,同学们能帮我算算 我的每样玩具各有 多少个吗？,55515,5315,3515,二、学习新知，掌握方法,积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。,有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？,二、学习新知，掌握方法,问题1：乘法算式的结果是怎样 得到的？,55515,5315,3515,问题2：加法与乘法算式哪里相 同？哪里不同？,22228,339,6318,三、巩固应用，加深乘法意义的理解,（一）说出算式中各部分的名称,248,。</p><p>8、二年级数学上册第一单元练习题火眼睛睛。我最棒！一、看一看，填一填。（ ）厘米 （ ）厘米二、量一量，写一写。（ ）厘米 （ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米（ ）厘米 （ ）厘米三、估一估，填一填。大约（ ） 长。大约（ ） 长。大约（ ） 长。大约（ ） 长。知识大展台。</p><p>9、认识厘米”教学设计与思考【教学内容】人教版二年级上册第2、3页“认识长度单位厘米”【教材分析】知识解读：测量是“空间与图形”的重要内容之一。“认识厘米”是学生认识长度单位的开始，是今后学习其它长度单位和有关测量问题的基础。本节课是学生第一次正式接触长度单位，教材以古代人们用身体尺为测量工具，测量课桌的长度得到不同的结果为问题引导学生思考，体会建立统一度量单位的必要性。接着，教材介绍学生比较熟悉的尺子，指出量比较短的物体可以用“厘米”为单位，并通过看、量、画等学习活动逐步让学生形成对厘米的长度表象。。</p><p>10、新人教版二年级数学下册应用题专项练习学校：姓名：成绩：1、 二（1）班有男生28人，女生25人，其中有27人参加乒乓球比赛，还有多少人没参加？2、 我今年8岁，爸爸今年35岁，我今年16岁时，爸爸的岁数是多少岁？3、 停车场有小汽车37辆，大客车比小汽车多6辆，两种车一共有多少辆？4、 商店运47筐苹果，上午卖了12筐，下午卖28筐，还有多少筐？（用两种方法来解答）6、 小华和爸爸、妈妈一起去“世界大观”玩，（成人票8元，儿童票4元）一共要多少元？7、 二年级有4个班，每个班做8个作品，送给幼儿园小朋友25个，还有多少个作品？8、 有2。</p><p>11、第二单元、100以内的加法和减法（二）教学内容：两位数加两位数（不进位、进位），两位数减两位数（不退位、退位），问题解决：求比一个数多（少）几的数，连加、连减、加减混合，加减法估算。教学目标：1、使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2、使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3、使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。4、培养他们从日常生活中发现数学问题的意识和能力，感受数学与实际生活的密切联系。教学重点：会计算100以内的两位数加、减两位。</p><p>12、二年级数学教案一教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发。</p><p>13、教学课题：角的初步认识教学目标：1 结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。2 通过“找一找”“折一折”“比一比”等活动，直观认识角。3 培养学生动手操作能力。教学重点：建立角的正确表象，认识角的各部分的名称。教学难点：初步理解角的大小与边的长短没关系教学准备：教具情境图 学具三角尺、作业纸、圆片折好的角、活动角教 学 过 程教师指导活动学生学习活动修改记录活动一：设置情境，导入新课。谈话引入。同学们喜欢我们的学校吗？小精灵聪聪也非常喜欢，并且他还把我们的校园画成了一幅美丽的画儿，想不想。</p><p>14、小小学学二二年年级级数数学学上上册册 口口算算 练练习习题题 班班级级 姓姓名名 . . 47+53=65 =24+65 =76+24=71-86 = 52+39=75 =87-75 =34+62=66-67 = 60-46=18 =45-18 =67-38=44-14 = 15+19=29 =34-29 =55-16=61-86 = 74+18=25 =15-25 =35+19=36-33 = 53+46=85 =32+85 =36+38=63-65 = 76-43=95 =42+95 =26+48=81-46 = 87-56=87 =32-81 =76+16=51-73 = 27+53=75 =73-75 =75-46=92-9&。</p><p>15、星凯乐教育二年级数学上册知识点一、长度单位的知识点1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。1米=100厘米100厘米=1米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)4、线段是直的，可以量出长度。</p><p>16、直角的初步认识教学目标：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。教学重难点：初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角教学过程创设情境师：上节课我们已经初步认识了角，谁来说一下你知道了关于角你都知道了什么？师：老师这儿有一组角（课件出示），你们见过吗？师：你们还在什么地方见过这样的角？师：你在你的周围找一个这样的角观察一下看这些角有什么特点？（随便学生说，只要说的合理都给于肯定）师：像这样的角我们给它起个名字叫做“直角”（板书课题）设计意图让学生从自己身边感受直角，。</p><p>17、锐角和钝角年级二年级主备课时安排1课题第三课时 锐角和钝角教具准备课件、三角尺，纸张教学设计教学目标1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。3、围绕生活，巩固理解锐角和钝角。集体建议教学重点、难点重点：1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。2、正确的画出锐角和钝角。难点：，理解锐角和钝角与直角的关系。教学方法比较法、活动教学法、自主探究法、演示法教学过程：一、引导入课，复习旧知。1、复习并引导学生回忆关于角的知识。（1）认识角角是怎么组成？请。</p><p>18、5的乘法口诀课 题5的乘法口诀课 时第5课时教 学内 容教科书第52页教 学目 标1、学生知道5的乘法口诀的来源，初步记住一5的乘法口诀。2、会用口诀进行计算。3、过乘法口诀的学习，训练学生观察、比较和归纳的努力教学重点熟记5的乘法口诀。教学难点应用5的乘法口诀口算。教 法引导探究法 示范讲解法学 法小组合作交流法教学准备25根小棒教学过程师生双边活动二次备课一、复习旧知1、大家齐背14的乘法口诀。2、师生对口令。教师说口诀的前半句，学生回答后半句。二三（ ） 二二（ ） 一三（ ） 四四（ ）一四（ ） 二四（ ） 二四（ ） 三三。</p>