二年级数学上册第3单元角的初步认识锐角和钝角教案2新人教版.docx_第1页
二年级数学上册第3单元角的初步认识锐角和钝角教案2新人教版.docx_第2页
二年级数学上册第3单元角的初步认识锐角和钝角教案2新人教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

锐角和钝角年级二年级主备课时安排1课题第三课时 锐角和钝角教具准备课件、三角尺，纸张教学设计教学目标1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。2、在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。3、围绕生活，巩固理解锐角和钝角。集体建议教学重点、难点重点：1、认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。2、正确的画出锐角和钝角。难点：，理解锐角和钝角与直角的关系。教学方法比较法、活动教学法、自主探究法、演示法教学过程：一、引导入课，复习旧知。1、复习并引导学生回忆关于角的知识。（1）认识角角是怎么组成？请你在图上填出“边”“顶点”“边”（2）认识直角2、比较两个角的大小。（1）移动后完全重合，即相等；（2）移动后不能完全重合，即不等，请学生指出哪个角大，哪个角小。3、引入锐角和钝角的大小。采用借助直角的方法完成比较。二、自主探究，导入新知的学习。1、出示一些角，请大家认真观察图中的角。2、进一步的加深对新知的认识理解。、一个是锐角，一个是钝角。（板书“锐角”和“钝角”）、说一说锐角与直角的关系。（在锐角的下方板书“比直角小”）；在回忆钝角与直角的关系。（在钝角的下方板书“比直角大”）、按照学过的方法请学生分别在“锐角”和“钝角”字样上方板演两个直角。、根据概念用不同色彩的笔在一个直角上画出锐角，在另一个直角上画出钝角。以加深对锐角和钝角的理解。、读一读，加深记忆。并在练习本上分别画一个锐角和钝角，教师巡视并指导。三、巩固新知1、引导学生动手操作。请大家用事先准备好的纸片折出一个直角。请在大家再折出一个锐角和一个钝角。请大家用直尺和三角板画出一个锐角、一个钝角和一个直角。2、指导学生完成练习八第911题.四、总结1、小组内讲解什么样的角是锐角？什么样角是钝角？2、体会，在我们做早操时，经常有两臂的运动，想一想，两臂伸展到什么程度时是锐角，什么程度时是钝角，什么时候又是直角。五、布置作业。黄冈小状元板书设计
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论