新人教版小学数学二年级上册可能性教学设计

新人教版小学数学二年级上册可能性教学设计Tag内容描述：<p>1、新人教版)小学数学二年级上册可能性教学设计教学目标通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。教学重难点能对一些事件的可能性做出正确判断。教具、学具准备课件；硬币；每个小组准备两个盒子（1号盒和2号盒），5个白积木，5个红积木。教学过程一、游戏激趣，谈话导入教师出示一元硬币：“这是什么？用它可以干些什么呢？”师：。</p><p>2、新人教版)小学数学二年级上册可能性教学设计教学目标通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。教学重难点能对一些事件的可能性做出正确判断。教具、学具准备课件；硬币；每个小组准备两个盒子（1号盒和2号盒），5个白积木，5个红积木。教学过程一、游戏激趣，谈话导入教师出示一元硬币：“这是什么？用它可以干些什么呢？”师：。</p><p>3、小学数学二年级可能性教学反思小学数学二年级可能性教学反思 二年级数学白方明 本课是学生第一次接触不确定现象 本课的教学目标就是 在简 单的猜测活动中感受不确定现象 初步体验有些事件的发生是确定 的 有些则是不确定的 使学生初步感受 体会概率知识存在于我 们的日常生活中 对于二年级的孩子来说 概率知识太抽象了 怎 样使这一知识深入学生的生活 让我们的教学过程更直观呢 一 这堂课一开始 设计了老师和学。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 苏教版小学数学二年级上册可能性教学反苏教版小学数学二年级上册可能性教学反 思思 小学数学二年级上册可能性教学反思 源于生活导入 使学生感受亲近的数学知识 本课是学生第一次接触不确定现象 本课的教学目标 就是 在简单的猜测活动中感受不确定现象 初步体 验有些事件的发生是确定的 有些则是不确定的 使学生初步感受 体会概率知识存在于我们的日常生 活中 对于二年级的孩子来说 概率知。</p><p>5、教学资料参考范本小学数学二年级上册教案：可能性推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________教学目标：1、通过游戏活动使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。2、通过小组实践活动使学生初步感受事物发生的可能性，尝试用可能、不可能一定等表达事物发生的情况。3、培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力。教学准备：1、将全班同学分成6人小组。2、准备布袋、球、硬币、摸奖转盘若干。教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们喜欢做游戏吗？有些游戏不但好玩，。</p><p>6、小学数学二年级教案：可能性教学设计与说明 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级（上册）第9899页。 教学目标 1. 使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，初步学会用一定可。</p><p>7、小学数学二年级教案：“可能性”教学设计与说明 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级（上册）第9899页。 教学目标 1. 使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，初步学会用一。</p><p>8、苏教版小学数学二年级上册 可能性 教学实录与点评 教学内容 苏教版义务教育课程标准试验教科书 小学数学 二年级 上册 第98 99页 教学目标 1 引导学生在具体情境中初步体验有些事情的发生是确定的 有些事情的发生是不确定的 2 初步学会用 一定 可能 不可能 等词语来描述现实生活中的简单现象 能够列出简单试验所有发生的结果 培养学生表达能力 提高数学思考能力 3 通过生动有趣的活动 帮助学生感。</p><p>9、小学数学二年级上册教案：可能性1 教学目标： 1、通过一系列的游戏让学生体会到有些事情是确定的，有些事情是不确定的。初步能用一定可能不可能等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 2、培养学生初步的判断和推。</p><p>10、新人教版小学数学五年级上册 可能性 教学设计 教学内容 人教版课程标准实验教科书 数学 五年级上册P99 100 可能性 教学目标 1 初步体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性 会用分数表示事件发生的可能性 2 通。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 新人教版小学数学五年级上册新人教版小学数学五年级上册 可能性可能性 一 一 教案教学设计教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 1 关注学生的亲身体验 创设学生熟悉和感兴趣的 问题情境 实践出真知 在亲身体验和动手实践中获得的认 知才是最真切的 教材首先创设了元旦联欢会抽签表 演节目的情境 让学生在抽签活动中初步体会事件发 生的确定性和不确定性 然后让学生通过 摸棋。</p><p>12、新人教版小学数学二年级上册新人教版小学数学二年级上册 认识厘米认识厘米 优秀教案教学设计优秀教案教学设计 设计说明设计说明 数学教学是数学活动的教学 课堂教学中我们应该努力创设学生喜欢的情境 设计学 生喜欢的数学活动 让学生在宽松的氛围中主动地参与到数学活动之中 从而促使他们在 活动中学习 探索知识 运用知识解决问题 感受数学学习的乐趣 体验数学与生活的密 切联系 本教学设计以此为基础 着重突出以。</p>