新生入学适应

新生入学适应Tag内容描述：<p>1、初中新生入学适应教育班级团体辅导的设计与实施南京市第39中学 陈海宁班级团体心理辅导是以班级为单位，在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。一、问题的提出从小学进入初中，学生不仅要面临学习环境、学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。刚刚进入初中的学生，面临。</p><p>2、一年级新生入学适应教育总结开学伊始，学校领导对新生的入学工作做了非常精心的安排。首先对一年级所有教师进行了开学适应教育的集中培训。适应教育的真正落实者是一线的教师。为了转变教师的观念，引导他们接受新的理念，校召开了全体一年级教师会议，布置“适应教育”的具体工作。会上周学珍副校长要求一年级教师在教学中设计多样活动，重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等，缓解学生的学习压力，消除对新环境的陌生感，产生愉悦情感，让学习充满快乐。对小学一年级学生而言，刚入学的前两周是十分重要的入学。</p><p>3、同学，你好一、活动目标：在新生开学第一周通过团体心理辅导，促使班级成员尽快相识，初步形成班级集体意识，建立互信互助关系，提高应对困难和挫折的意识和能力，为个人与班级的和谐发展打下良好基础。二、团体成员：初一各班同学三、活动时间：80分钟四、活动地点：心理健康活动教室五、指导者：心理健康教师六、活动方案活动阶段活动目标活动内容时间（分钟）准备工作暖身阶段1营造融洽活跃的氛围2建立团体契约 1大风吹2订立团体契约55相识阶段1增进彼此相识，在短时间内认识更多的人滚雪球302使同学们进一步相识丢抱枕5抱枕一个3增强。</p><p>4、初中新生入学适应教育班级团体辅导的设计与实施南京市第39中学 陈海宁班级团体心理辅导是以班级为单位，在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。一、问题的提出从小学进入初中，学生不仅要面临学习环境、学习任务与内容的变化，还要面临人际关系的重新建构和新的文化环境的适应。刚刚进入初中的学生，面临。</p><p>5、高一新生入学适应心理辅导提纲调查了解 1、 MSSMHS调查结果分析：学业压力感、适应不良、情绪不平衡、焦虑、人际关系紧张较为普遍2、 高中生身心发展特点：自我意识高度发展，有强烈的自尊感；主要任务是解决自我同一性和角色混乱的冲突。心理讲座 一、 讲座目标1、 预防与调试：使学生了解入学不适应的症状，明确它是普遍存在并可以消除的；了解入学适应的内容，做好心理准备，学会主动调节的技能。2、 资源与支持：向学生介绍我校心理健康教育资源，树立正确的咨询观念：“心理咨询不是有心理疾病看心理医生，而是为了自身的完善与发展。</p><p>6、做一个心理健康的人在新生心理健康教育讲座上的讲话尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！看到觉民中学又多了这么多张新面孔，我感到很开心。为了让大家能更好更快地适应新阶段的学习生活，受学校领导的委托，我跟大家一起来分享关于心理健康方面的知识。那么，什么是心理健康教育呢？怎么样才算是一个心理健康的人呢？应该如何培养健康的心理呢？下面围绕这三个问题跟大家谈一谈。一、什么是心理健康教育我国著名学者申荷永、高岚曾讲过一个通俗的故事。故事是这样的:有三个 “钓鱼人”聚在一个大河潭边钓鱼，钓鱼时他们发现。</p><p>7、大学新生班级团体心理辅导计划（试行）*大学*学院心理中心学生心理工作室新生班级团体心理辅导之一：今日喜相逢活动目标：（1） 消除新生的陌生感、孤独感、心理不安全感和无助感，尽快适应新环境；（2） 建立相互信任，初步形成班级集体意识，为个人和集体的协调发展打下基础；（3） 体验真诚交流的快乐，彼此获得情感支持；活动对象：大一新生活动场所：心理工作室或者教室活动时间：晚自习12小时理论分析：作为学生，从小学成长为中学生，在成长为大学生，生活方式、生活内容和生活要求都发生了极大的变化，若没有及时调整心态，就会给。</p><p>8、高校不同类型新生入学适应现状分析及教育对策研究【摘要】本文通过问卷调查和数据分析，采用频次统计、均值比较等实证分析方法，针对不同类型大学新生入学适应情况做了比较分析，从而进一步明晰了影响高校新生入学适应能力的影响因素，为高校更有针对性地分类、分过程、分阶段帮助新生融入高校提供了相关对策和建议。 【关键词】新生适应，影响因素，教育对策 大学阶段是决定青年学子成长成才的关键时期，大学新生从中学走入高校面临的第一个问题便是如何尽快转变角色、调整心态、融入大学，针对日益多元化的生源构成，厘清不同类型新生在。</p><p>9、许昌三中初一新生入学适应团体心理辅导方案一、活动名称：我们在一起二、活动目标：1通过团体心理辅导，促使班级成员尽快相识，2建立互信互助关系，为个人与班级的和谐发展打下良好基础。3建立对自己的人生规划，更好规划人生道路。三、团体成员：初一（2）同学四、活动时间：50分钟五、活动地点：教室六、指导者：心理健康教师七、具体操作过程：指导者自我介绍，并向成员介绍本次活动及其内容（4分钟）大家好，我是徐老师。今天很高兴领导大家进行这次团体辅导。首先欢迎大家完成小学的学业进入初中阶段。本次是我给大家上的首次团体辅。</p><p>10、新学期 新起点 开启好未来 高中新生开学心理适应调整课程 在心理学中，适应是指在同一器官内， 由于刺激物的持续作用而使感受性发生变化的 现象。“入芝兰之室， 久而不闻其香；入鲍鱼 之肆，久而不闻其臭。”这是指嗅觉适应。一 般来说适应现象表现为感受性的降低。 怎样调整自己的心态，尽快适应新环境，迈好高中第一步呢？ 每到9月，熙熙攘攘的高中校园里就会出现许多新鲜的面孔，他们是从充满着童话故 事的少年时代跨入现实生活的高一新生们，带着好奇和各种憧憬开始了高中生活。但是 ，即将开始的高一生活，对大部分学生是陌生的。由。</p>