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文档简介

许昌三中初一新生入学适应团体心理辅导方案一、活动名称：我们在一起二、活动目标：1通过团体心理辅导，促使班级成员尽快相识，2建立互信互助关系，为个人与班级的和谐发展打下良好基础。3建立对自己的人生规划，更好规划人生道路。三、团体成员：初一（2）同学四、活动时间：50分钟五、活动地点：教室六、指导者：心理健康教师七、具体操作过程：指导者自我介绍，并向成员介绍本次活动及其内容（4分钟） 大家好，我是徐老师。今天很高兴领导大家进行这次团体辅导。首先欢迎大家完成小学的学业进入初中阶段。本次是我给大家上的首次团体辅导。简单来说，这就是一种游戏。但是，我希望借助游戏的方式，是大家有一些思考，有一些收获来更好的适应初中的生活和学习。（一）分组阶段：（5分钟）活动：卡片分组目的：同学迅速分组，形成团体。操作过程：盒子里有45张卡片，同学挑选自己喜欢的卡片，在看到上面的数字时迅速的按卡片上数字和同学组成小队。看哪组完成最快。完成后，举手示意。（二）暖身阶段：（6分钟）活动：团结就是力量目的：让同学们很快地行动起来，在活跃的气氛中放松心情；建立团体契约。操作要点：1 各组从右到左排成一竖排。2. 主持人说：开始时。每组第一位同学将手里的气球传向后一位同学，以此类推。再有最后一位同学向前面同学传递至第一位同学。放在前面的盒子里，先完成着为第一组。备注：主持人。同学们在这个游戏环节表现得非常好，希望各组成员继续团结，积极参加到下面的活动中来，给我们生活学习中的小麻烦，提出建议。看看哪组最积极可行。（三）认识阶段：（29分钟）活动：生活中的小麻烦目的：改变学生生活学习问题上的错误认知，为使我们这个团队形成一个彼此接纳、关怀、团结向上的大家庭。情景一 ：下课期间，拥挤的楼梯口鲜明撞在了小强身上，还不小心把水杯的水洒在了小强的衣服上。 小明：你咋回事？没长眼吗？我的衣服湿了，你赔我。 小强：看见我在这。还往这来。你活该。最后俩人扭打在一起。小明和小强的行为说明了什么？我们应该怎样解决它？情景二、刘文和张强是同桌，上课时刘文认真听着老师的课，而张强四处张望玩闹，甚至影响了别人的学习。刘文和张强的行为说明了什么？我们应该怎样解决它？操作要点：同学们以小组讨论上述情景，思考回答你们看出来什么问题，我们应该怎么解决做？备注：在我们的三年初中生活学习中我们会遇到各种问题。如生活中不能适应新环境、学习成绩落后、同学关系不融洽等等。下面我们来畅谈一下三年后你希望自己是什么样的，你将收获到什么。（四）结束阶段：（10分钟）活动：梦想纸片-“三年后的我”目的：让学生初步交流自己学习规划。时间：10分钟。操作要点：9人小组围坐一圈，每人一张白纸一支笔，请每位同学写出三年后的希望自己是什么样子的，将会收获到什么。写完后，请每个同学在小组内谈自己对未来的规划。每位同学要认真倾听、相互学习和探讨。然后请每个小组派一个代表将大家的打算归纳后发言。（三）结束阶段（5分钟）同学们说的非常好，我坚信大家一定会取得成功
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