信息加工

信息加工Tag内容描述：<p>1、第二章第第二章第 1 1 节节 图片的采集与保存图片的采集与保存 哈尔滨市第十三中学哈尔滨市第十三中学 朱林朱林 教材说明教材说明 1 模块 多媒体技术应用 选修 上海科技教育出版社 2 年级 高中二年级 3 所属的章节 第二章第一节 4 学时数 1 学时 40 分钟 教材分析教材分析 本节的理论知识较多 本节从获取图片的各种方法讲起 穿插教学指引中 的图形与图像的基本概念 矢量图和点阵图的区别。</p><p>2、信息加工概述,信息技术组,例：比赛成绩加工,学习目标,了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革分析信息加工的一般步骤,理解手工加工信息和利用计算机加工信息异同,信息加工及其重要性,信息加工通常是指将获取的原始信息按照应用需求对其进行判别、筛选、分类、排序、分析、研究、整理、编制和存储等处理的一系列过程使收集到的信息成为我们需要的有用的信息。信息加工是信息利用的基础，也是信息成为有用资源的重要条件。</p><p>3、1 / 3 文本信息加工 文本信息加工 【教学目标】 1、体验文字处理技术的发展变化及意义。 2、领悟传播民族的必要性与紧迫性。 3、了解文字在计算机中的编码方式。 【教学重点】 1、文字处理技术的发展 2、文字在计算机中的编码方式 【教学难点】文字在计算机中的编码方式 【教学环境】多媒体计算机课室 【教学过程】 一、引入：人类社会发展史上发生过五次信息技术革命，哪一次信息技术革命让信息的存储和传递首次超越了时间和空间的局限？ 教师小结引出 本节课的内容：文本信息加工 二、文字处理技术 “ 文本信息加工的一般过程 ” 提问：。</p><p>4、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/431信息加工概述31信息加工概述教学目标要求学生从总体上了解信息加工的基本知识，理解手工加工与计算机信息加工方式的异同，把握信息加工三种形态及其各自的适应范围。教学内容1了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革2分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和利用计算机加工信息的异同教学重点让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程教学难点理解计算机信息加工的三种形态的特征正课讲解一、信息加工的过程和方式1信息加工及其重要性概念另外说法将收集到的信。</p><p>5、文本信息加工 形象化图形加工表达 文本信息加工包括文字 结构化和形象化三种加工方式 不同的信息适用于不同的表达方式 这节课我们一起来探究信息形象化加工中的图形表达 一 同学们都了解 拖 滑冰 停顿长 请大家互相。</p><p>6、动画信息加工 教学设计 一 学情分析 在学习Flash前 学生已学过Office Photoshop等 掌握了一定的计算机的基本操作 如启动软件 软件的一般界面 选中对象再操作对象等 对进一步学习Flash动画制作有一定的基础 由于动画。</p><p>7、4.1文本信息加工,一、文字及其处理技术,体验文字处理技术,汉字起源于象形文字，至今仍然保留了象形文字的特点。,汉字的造字法有四种：象形、指事、会意、形声。,这是一个指事字。从字体上看，就是本字倒过来。上部为。</p><p>8、2010 5 24 表格信息加工表格信息加工 教科版高中信息技术基础 必修 说教材说教材 1 教材分析 1 教材分析 表格信息加工 是高中信息技 术 必修 教材第四章第二节的内容 主要教学 目标是以EXCEL软件作为工具 让学生掌握。</p><p>9、信息加工概述 一 教学目标 要求学生从总体上了解信息加工的基本知识 理解手工加工和计算机信息加工方式的异同 把握信息加工三种形态及其各自的适用范围 二 课时安排 1课时 三 教学重点 让学生从已有的经验中总结出信息加工的一般过程 四 教学难点 理解计算机信息加工的三种形态的特征 五 教学方法 讲授法 教学过程 导入 前面第二章我们学习了从因特网 从网络数据库中获取信息 当我们要有效的利用获取的信息。</p>