图片信息加工

第二章第第二章第 1 1 节节 图片的采集与保存图片的采集与保存 哈尔滨市第十三中学哈尔滨市第十三中学 朱林朱林 教材说明教材说明 1 模块 多媒体技术应用 选修 上海科技教育出版社 2 年级 高中二年级 3 所属的章节 第二章第一节 4 学时数 1 学时 40 分钟 教材分析教材分析 本节的理论知识较多 本节从获取图片的各种方法讲起 穿插教学指引中 的图形与图像的基本概念 矢量图和点阵图的区别 分辨率与色彩位数的含义 图形和图像的文件格式等内容 学生实践过程中围绕 用图片记录一堂信息技 术课 为主题 设计了多个的任务 从策划图片开始 引出对各种图片素材的 需求及其采集方法 使学生进行课堂实践 帮助学生合理保存所收集的素材 并比较获取图片的方法的优缺点及注意事项 学情分析学情分析 高中的学生对采集图像并不陌生 手机拍照 照像机拍照更是经常使用 所以本课的主旨在于让学生了解各种图片采集方式的优势及特点 让学生学会 围绕不同主题 根据采集的对象 实际的情况 选择最适合的工具进行图像采 集 采集到的图像要对表现主题 表达思想 呈现信息等方面有较强的作用 有一定的欣赏和评价图像信息的能力 教学目标教学目标 知识与技能 掌握图片采集的方法 了解图形 图像 矢量图 点阵图 分辨 率 图片格式等概念 过程与方法 掌握图片采集方法的使用 了解各自方法的优缺点 并能根据实 际需要和情况选择不同的方法进行采集 情感态度价值观 加强学生赏析图片的意识 能根据实际的需要对采集到的图 像信息进行评价 教学重点教学重点 1 图片采集的几种常见方法 2 根据主题需要 选择恰当的工具和方法 采集 保存图片信息 3 图形 图像 矢量图 点阵图 分辨率 图片格式等概念 教学难点教学难点 根据实际需要及客观情况选择恰当的工具和方法 采集 保存图片 教学资源教学资源 电子教室 网络教学软件 广播 发文件 收文件 扫描仪 数码照像机 及数据线 手机及数据线 学生可自带 文件夹 教师机建立一个学生可访问 的文件夹 供学生随时查看采集到的图片 教学过程教学过程 1 1 创设情景 导入新课创设情景 导入新课 2 32 3 分钟 分钟 教师进行简单的自我介绍 并向学生介绍自己的学校 展示十三中学校 的相关图片 目的 引起学生兴趣 引出媒体元素 图的特点 直观 形象 生动 蕴含丰富的信息 那么这些图可以通过那些方法采集 这些方法有什么特点 采集到的图用 什么格式进行保存呢 这堂课我们来学习第二章第 1 节 图片的采集与保存 2 2 知识讲解 知识讲解 采集图片常见的几种方式采集图片常见的几种方式 1 用数码设备拍摄 2 从网络上下载 3 用扫描仪扫描 图像 通常用点阵图表 现 4 带截图功能的软件 抓屏键 图像的质量主要由分辨率决 定 图片保存的格式 5 利用软件绘制 图形 通常用矢量图表 现 图形的质量与分辨率无关 3 3 布置任务 学生实践 布置任务 学生实践 任务主题 任务主题 用图片记录一堂信息技术课用图片记录一堂信息技术课 子任务一 获取教师子任务一 获取教师 PPt 课件中的图片课件中的图片 给出资源 截屏 数码拍照设备 学生活动 全体学生可用截屏软件进行截图 找个别同学用数码设备进行 拍照 将二种方式获得的图片进行对比 总结针对电脑上显示出的画面 通常进 行截屏采集效果更好 子任务二 获取子任务二 获取 扫描仪使用视频扫描仪使用视频 的图片的图片 给出资源 扫描仪使用视频 的录像 学生一边查看录像学习扫描仪的使用 一边对需要保存的图像进行截 图 子任务三 获取子任务三 获取 教材教材 的图片的图片 给出资源 数码拍照设备 扫描仪 上网下载 学生活动 学生分组活动 部分学生使用扫描仪扫描 部分学生使用数码 设备拍照 其它学生上网搜索是否有教材的图片 小结 针对纸质材料的素材 通常使用扫描仪进行扫描效果更好 没有扫 描仪的情况下拍照保存至电脑也可以 但要注意拍照的光线 清晰度等 必要 的时候要进行后期的修正 子任务四 获取教师 学生上课情况图片子任务四 获取教师 学生上课情况图片 可与前面任务同时进行 4 4 教师展示成果 师生共同总结归纳 教师展示成果 师生共同总结归纳 1 用数码设备拍摄 生