新粤教沪版

新粤教沪版Tag内容描述：<p>1、怎样鉴别戒指是不是纯金的 怎样知道矿石是什么物质的 2019 12 27 1 根据密度知识选择不同的材料 1 汽车 飞机常采用高强度 低密度的材料 合金材料 玻璃钢 2 产品包装中常采用密度小的泡沫塑料作填充物 防震 便于运输。</p><p>2、第七章运动和力第3节探究物体不受力时怎样运动第1课时,1.知道牛顿第一定律,并能用语言表述.(重点)2.经历“探究运动和力的关系”实验的过程,体会“理想实验”法.(重点、难点),你一定有过这样的体验:在平地上骑自行车的时候,即使停止踩踏板,自行车也会前进一段距离,但是因为没有继续用力,它最终还是要停下来.日常生活中也常会见到这类现象,比如关闭发动机的列车会停下来、自由摆动的秋千会停下来、滚出去的球。</p><p>3、第七章运动和力第2节怎样比较运动的快慢,1.能说出比较物体运动快慢的两种方法;理解速度的定义方法比值定义法.2.能说出速度的物理概念和单位;会使用速度公式进行简单的计算.(重点)3.会描述什么是匀速直线运动和变速直线运动;会求平均速度.(难点),同学们,你听说过龟兔赛跑的寓言故事吗?你知道怎么比较兔子跑得快还是乌龟跑得快吗?通过本节课的学习,你一定能解决这个问题!,探究一:比较物体运动快。</p><p>4、第四章物质的形态及其变化4.3探究熔化和凝固的特点,熔化和凝固,“熔化”和“溶化”的区别：熔化是物质自身从固态变为液态的过程，熔化需要吸热，如雪在阳光照射下变成水；溶化是一些固体（溶质）在液体（溶剂）中溶解的过程，如盐溶于水变成盐水.,例1（多选）水是大自然的精灵，瞬息万变中向我们展示了它神秘的特性.下列选项中因为水的凝固而形成的是（）A.草叶上的露珠B.屋檐下的冰凌C.冬天，千里冰封D.旷野上的。</p><p>5、第二章声音与环境本章知识解读方案,本章知识梳理,重难专题探究,专题一探究声音的产生及传播,（1）一切声音都是由于物体振动产生的.（2）人能听到声音的条件：发声体振动；有传播声音的介质；接收的声波在人耳的听觉频率范围内；正常的耳朵.（3）声音传播的速度与介质的种类和温度有关.一般情况下,声音在气体中的传播速度小于在液体中的传播速度；在金属中的传播速度大于在液体、气体中的传播速度,在同一介质中。</p><p>6、物体的质量 一 情景引入 一盆水比一碗水多4kg 说明盆盛的水多 那么4kg有多少 用什么来测量 让我们开始探究吧 二 教材研究 问题1 质量是什么 请同学们阅读课本图5 1回答 质量 不管物体的形状 状态怎么变 放在什么位置 物体所含的物质的多少不会变 所以一个物体的质量不因为它的 的变化而变化 问题2 物体质量与形状有关系吗 自主学习 质量 后 小明有一个疑问 物体的质量与其形状是否有关呢。</p><p>7、第一章走进物理世界本章知识解读方案,本章知识梳理,重难专题探究,专题一长度的估测,专题解读,估测及估算能力是同学们必须具备的能力，平时就要注意这方面知识的学习与运用，解决此类题的关键是：在学习和生活中多积累一些常见物体的长度值，对常用的长度单位形成具体概念.同时将估测的物体与已有标准长度的物体进行对比，看是标准长度的几倍，从而估计出估测的物体的长度.,例1生活中我们可以利用自己身体的一些部位的“尺。</p><p>8、第二章声音与环境2.4让声音为人类服务,声音与音乐、建筑,例1一般来说,在大礼堂、影剧院的四周墙壁上都做成凸凹不平的或安装像蜂窝状的装饰板.这样做的目的是()A.提高声音的音调B.减弱声音的反射C.增强声音的反射D.为了美观漂亮解析：大礼堂的墙壁做成凸凹不平的像蜂窝状似的,声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收）,减弱声音的反射.故选B.答案：B,吸声就是让声波进入吸声材料后,在其微孔中发生多次反。</p><p>9、课前预习,课堂导学,导学目标,课后作业,随堂检测,第七章运动和力,74探究物体受力时怎样运动(第二课时),导学目标,1.了解物体在非平衡力作用下运动状态是变化的；2.平衡力与相互作用力的区别.核心考点：平衡力与相互作有力的区别.,1.下列四种情形中，物体能保持静止或匀速直线运动的是(),课前预习,B,2.物体受平衡力的作用时，其运动状态是；物体受非平衡力的作用时，其运动状态是.,课前预习,不变。</p><p>10、第2节怎样测量和表示力,1.能说出弹簧测力计的构造和原理.(重点)2.能正确使用弹簧测力计测量力的大小.(难点)3.能用力的示意图来表示力.(重点),同学们,你们还认识我们在小学科学中学过的弹簧测力计吗?它由哪几部分组成?为什么人们能利用它来测量力的大小呢?通过本节对弹簧测力计进一步的学习,你一定能回答出上述问题!,探究一:怎样测量力的大小,1.阅读课本P9“弹簧测力计的使用说明(摘要)”,小组交。</p><p>11、5.4认识物质的一些物理属性,第五章我们周围的物质,物质的磁性,例1如图5-4-1所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（）,A.磁性B.导电性C.弹性D.绝缘性,解析：我们把物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫作磁性，将铁钉放在矿石附近，铁钉立即被吸引，说明该矿石能够吸引铁钉，即该矿石具有磁性.答案：A,物质的导电性,例2图5-4-2在开关和小灯泡之间连着两个金。</p><p>12、第二章声音与环境2.1我们怎样听见声音,声音是怎样产生的,（1）振动一定发声,但有些声音我们听不见,如我们慢慢地挥动双臂,尽管振动发声,我们却听不见声音；不振动一定不发声.（2）蟋蟀靠翅膀相互摩擦而振动发声；蚊子靠翅膀振动发声；哺乳动物靠声带振动发声；管乐器靠管内空气柱振动发声；弦乐器靠弦振动发声.,例1为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动。</p><p>13、第一章走进物理世界1.3长度和时间测量的应用,长度测量的特殊方法,方法技巧：累积法适用于测无法直接测量的微小量，如测纸张的厚度、硬币的厚度、铜丝的直径等；替代法（辅助法）适用于测不容易直接测量尺寸的量，如测硬币的直径、圆锥的高等；化曲为直法适用于测弯曲的长度，如测地图上铁路的长度等；滚轮法适用于测较长的距离；截取法适用于测弯曲的距离.,例1如图1-3-1所示，将50cm长的金属丝，在铅笔上紧密排绕。</p><p>14、第二章声音与环境2.2我们怎样区分声音,声音的高低音调,巧记乐背声音高低叫音调,频率高低调不同.长松粗低、短紧细高,发声物体要分清.,（1）一般情况下,女生的音调高于男生的音调.（2）声音在介质中的传播速度与声音的频率无关,在同种介质中,频率不同的声音传播速度相同.（3）振动部分越长,频率越低,音调越低.如吹笛子时,空气柱（振动部分）越长,笛子发出声音的音调越低.,例1下表中列出一些音阶的频率。</p><p>15、第二章声音与环境2.3我们怎样区分声音,声音的强弱响度,（1）日常生活中的“音量”是指响度.如“请把收音机的音量调小点”是说调小收音机发出声音的响度.（2）平常我们说的某某“声音大”是指响度大；“声音粗”是指音调低.（3）音调高的声音响度不一定大,响度大的声音音调也不一定高.如“男低音放声歌唱,女高音轻声伴唱”中的男低音的音调低但响度大.,例1在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声。</p><p>16、第三章 光和眼睛 3.6探究凸透镜成像规律,探究凸透镜成像规律,实验中烛焰、凸透镜、光屏三者的中心一定要在同一高度.,巧记乐背,一倍焦距分虚实， 二倍焦距分大小； 物在焦点外， 物近像远像变大， 物在焦点内， 物远像远像变大.,例1 小张同学探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图3-6-1所示，其中焦距为15 cm的凸透镜固定在光具座上50 cm刻线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧. 图3。</p><p>17、第三章 光和眼睛 3.3探究平面镜成像特点,平面镜成像的特点,平面镜成的像大小与物体大小相等.,说明：在探究平面镜成像时用玻璃板代替平面镜的原因是平面镜是不透明的，用平面镜做实验无法找到像的位置，所以用玻璃板来代替.在探究平面镜成像时取两支相同的蜡烛的目的是探究平面镜所成的像与物体的大小关系.玻璃板要竖立放置是为了蜡烛与像重合.使用光屏的目的是探究平面镜成的是虚像还是实像.由于玻璃板有一定的厚度。</p><p>18、课前预习,课堂导学,导学目标,课后作业,随堂检测,第七章 运动和力,74 探究物体受力时怎样运动(第一课时),导学目标,1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条件； 2.知道二力平衡时物体的运动状态保持不变. 核心考点：二力平衡条件.,1. 一个物体在 个力的作用下，保持静止状态或 ，我们就说物体处于二力平衡状态. 2. 二力平衡的条件：力的作用点 ，力的大小 ，力的方向 ，并作用在同一直。</p>