西师大版数学

西师大版数学Tag内容描述：<p>1、西师大版四年级数学下册 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 本节课我们主要来认识三角形，同 学们结合生活实际理解并掌握三角 形的概念以及三角形的组成，能够 判断哪些图形是三角形，能够熟练 的画出三角形的高，可以解决相关 的实际问题。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 大家好！我 是三角形贝 贝。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 画一画 请同学们任意画一个三角 形，仔细观察，讨论什么样 的图形叫做三角形？ 绿色圃中小学。</p><p>2、西师大版三年级数学上册 学习目标 1结合实例及生活经验感知旋转与平移现 象。 2能正确判断、区别旋转与平移现象。 3通过对旋转与平移现象的感知，体会数 学与生活的联系。 平 移旋转 生活中的平移和旋转 讨论 物体的运动是平移的画“ ”，是旋转的画“ ” 。 向（ ）平移（ ）格 1 2 3 4 向（ ）平移（ ）格左4 向（ ）平移（ ）格上6 A 用铅笔涂出向（下）平移（2）格后的鸭子图 B 用铅笔画出向（下）平移（2）格后的水草图。</p><p>3、自贡市汇东实验学校自贡市汇东实验学校 陈雪蕾陈雪蕾 1 美丽的剪纸 2 如果一个图形沿着一条直线对折， 两侧的图形能够完全重合，这个图形 就是轴对称图形。折痕所在的这条直线 叫做对称轴。 3 连一连 4 奥运五环 奔驰汽车 5 ( ) 找一找 1. 2. 12 3 ( )( ) ( ) 12 3 ( )( ) 6 看一看 7 看一看 8 看一看 9 1 2 3 4 5 6 7 分一分 10 轴对称图形 非轴对称图形 11 ( ) ( )( ) ( )( )( ) 中 国 加拿大挪 威 美 国 俄罗斯 日 本 1.你能说出下列国旗图案中哪些是轴对称图形吗? 练一练 12 ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) 注意儿童注意信号灯 注意危险 禁止。</p><p>4、三、分一分、认识图形分一分【教学内容】教科书第5152页例1、例2及相应的课堂活动和练习题。【教学目标】1.能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。2在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。3在教学过程中发展观察能力、动手操作能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学，养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。【教学重、难点】重点：能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，能选择不同的标准对物体进行不同的分类。难点：体验分类结。</p><p>5、西师大版四年级数学下册 本节课我们来学习平行四 边形的面积，同学们要想 办法自己推到平行四边形 的面积，能够应用面积公 式解决实际问题。 平行四边形底高面积 长方形 长宽面积 在方格上数一数，然后填写下表。（一个方格 代表1平方米，不满一格都按半格计算） 6 m4 m 24 m2 6 m4 m 24 m2 我们刚才是用数格子的方法 数出这块平行四边形土地的面积 是24m2，你能用我们刚才研究出 来的公式来求它的面积吗？ 6 m 4 m 4厘米 3厘米 3.6分米 5分米 2.7米 你能计算下列平行四边形 的面积吗？ 12米 平行四边形的停车位底长5m，高 2.5m，它的面积。</p><p>6、西师大版四年级数学上册 本节课我们主要来学习多位数加减法的估算， 同学们要掌握一下几点内容: 1.利用已有的知识经验估算整万数加减法。 2.体会估算方法的多样化。 3.初步学会用迁移的方法探索多位数加减法的 口算方法，并能较为熟练地进行口算。 有个四年级的小学生明明，上网查到了这样一条信息 。 他查到了2001年某地 退耕还林401535公顷 ，2002年达2039800 公顷。 如果你是明明，你能根据这条信息提出什么问题呢？ 两年一共退耕还林 大约多少公顷？ 2002年退耕还林比2001年 大约多多少公顷？ 能对他们提出的问题进行列式计算吗？ 算。</p><p>7、2016-2017学年上学期四年级期末检测卷班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题总分得分一、填空题。(19分)1.第五次人口普查结果公布:中国总人口为1295330000人,改写成以“万”为单位的数是()人,省略“亿”后面的尾数约是()人。2.4025的积的末尾一共有()个0,20548的积估计是()。3.用竖式计算19639,把39看作()来试商,44474把74看作()来试商。4.21=35中,最大是(),这时是()。5.两个数的差是20,如果被减数增加2,减数减少2,差应该是()。6.下图中,两块三角板拼成的钝角是(),拼成的锐角。</p><p>8、2016-2017学年上学期六年级期末检测卷班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题总分得分一、填空题。(16分)1.()8=24( )2.27的前项加上4,要使比值不变,后项应加上()。3.a与互为倒数,a的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。4.思思画了一个周长是12.56厘米的圆。画圆时,圆规两脚之间的距离是(), 所画圆的面积是()平方厘米。5.一桶油分两次用完,第一次用去,第二次用去千克,这桶油一共有()千克。6.表示图上1厘米相当于实际距离()米,改写成数值比例尺是()。7.a、b两个数, b比a多,a与。</p><p>9、西师大版)二年级数学上册期中测试题一、想一想，我会填。(31分)1、一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。2、一个因数是5，另一个因数是9，积是（ ）3、一条红领巾有（ ）个角。数学书的封面有（ ）个直角。4、6乘5列式为（ ）5、5个3相加的和是（ ），5与3的和是（ ）6、5+5+5+5改写成乘法算式是（ ）或（ ），口诀是（ ）。7、在里填上“”。7887 633 5+65665+735 45+555 78698、（1）58+8（ ）（ ）（2）8+8+4+4（ ）（ ）9.( )里最大能填几？（ ）860。</p><p>10、解决问题教学内容教科书第1213页例2，课堂活动，练习三第610题。教学目标1让学生经历求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题的解决过程，掌握解决问题的方法，能解决相关的实际问题。2体会分数问题的分析方法在解决百分数问题中的作用，体验解决问题策略的多样化，提高学生解决问题的能力。3在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的生活价值。教学重点掌握求比一个数多(或少)百分之几的数是多少的问题的解决方法，能综合运用所学知识解决相关的实际问题。教学准备小黑板教学过程一、复习旧知，揭示课题1复习教师小黑。</p><p>11、四则混合运算教学内容：课本第12页，例1和例2及相关练习教学目标：理解小括号在四则混合运算中的作用，能正确进行三步的混合运算。教学重点：1.感受三步和二步混合运算之间联系和区别，掌握带有小括号和没有括号的四则运算顺序。2.探索掌握三步混合运算的计算顺序。教学过程：一、预习导学：1.计算：320+258 800（204） （ 630210 ）3 2.回答：没有括号的和有小括号的四则混合运算的顺序分别是什么？二、合作探究：（一）学习例1 ：一共要做200个灯笼，4天做了80个，照这样计算，做了7天后，还剩多少个没做？分析：要求还剩多少个没做，必。</p><p>12、三角形的整理与复习教学内容：课本第（64-65页）整理图及第1题、练习十三第1、2题教学目标：1. 经历对所学知识整理的过程，使三角形的有关知识结构更加清晰。2. 进一步加深对三角形的有关知识的理解和应用。3. 学会初步整理知识的方法，培养反思意识教学重、难点：整理三角形的知识，学会初步整理知识的方法。教学过程：一、整理知识1小组讨论：本单元学了哪些知识？2独立完成：用你喜欢的方式整理一下。3小结：（64页大树图）二、复习三角形的特征。1说一说什么样的图形是三角形？2画一个三角形。标出各部分的名称。3三角形有什么特性？。</p><p>13、第六单元探索规律教学内容：教材第（103104页）例1及相关练习题。教学目标：1结合平行四边形和梯形的图形特征，探索给定图形中隐含的规律。 2培养学生归纳、概括以及空间想象等能力，渗透对应、函数等现代数学思想 教学重、难点：在操作中探索、预测平行四边形个数与拼出图形的周长的关系。学具准备：1长边2厘米，短边1厘米大的平行四边形6个。2与平行四边形高相等的6个完全一样的等腰梯形硬纸块。教学过程：一、预习导学：1（ ），叫做平行四边形。2（ ），叫做梯形。3（ ），叫做等腰梯形4长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？。</p><p>14、四则混合运算教学目标1 经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解括号在四则混合运算中的作用，理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。2 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3 感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。教学准备多媒体课件教学重点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学难点重视括号在混合运算中的作用，注意探索混合运算方法与解决问题的有机结合。教学程序教师活动学。</p><p>15、确定位置教学内容：课本第4748页，例3、例4及相关习题教学目标：1用数对表示点的位置，并能描述简单的点的位。2会按方向移动位置。3培养学生的空间想象能力。教学重点、难点：掌握根据方向和距离确定位置的方法。教学过程：一、预习导学：1回答：怎样用数对表示点的位置？2（5，3）和（3，5）表示的是同一位置吗？说明理由。二、课堂探究：（一）学习例3：小芳从家出发，以每分50米的速度向东行走8分就到学校。如果图中每格的距离代表50米，请在图上用点标出学校的位置。看例3的要求：（ ）弄清题意，分清方向 ： （ ）弄懂小芳家离学校多。</p><p>16、笔算教学内容：两位数除以一位数的笔算除法课标要求：1.掌握必要的运算技能2.在解决问题过程中，能进行简单的有条理的思考。3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考的合理性教学目标：1.知识目标：会笔算一位数除两位数的除法，理解算理，掌握算法。2.能力目标：养成学生的化归思想，提高学生的计算能力3.能力目标：进一步感受数学与生活的密切联系，增强学习数学的自信心。设计理念：本节课通过学生观察、操作、讨论等方式，让学生理解算理掌握算法。并利用化归的思想进行引导。教学重、难点：重点：掌握一位数除法的竖式。</p><p>17、探索规律教学目标结合平行四边形和梯形的图形特征，探索给定事物中隐含的规律。培养学生归纳、概括以及空间想象等能力，渗透对应、函数等现代数学思想的教育。教学重点在操作中理解平行四边形的高。教学难点在操作中理解平行四边形的高。教学过程教师活动学生活动复习引入教师：我们认识了很多的图形，今天我们就来玩一玩，摆一摆。板书课题：探索规律）独立思考后汇报。探究新知1.探索规律请同学们拿出你们准备的长边为2厘米，短边为1厘米的平行四边形。师摆一个在黑板上，然后，再摆几个。问：用几个小平行四边形摆成一个大平行四边形，。</p><p>18、三角形的整理与复习教学内容：课本第（64-65页）整理复习第2、3题、练习十三第3-8题教学目标：1通过整理复习加深三角形的内角和是180度的理解，并能灵活应用解决简单的实际问题。2通过整理复习，加深三角形任意两边之和大于第三边的理解，并能灵活应用解决简单的实际问题。教学重难点：能正确应用三角形两边之和大于第三边、三角形的内角和是180度等认识解决相关的数学问题。教学过程：一、复习三角形的内角和1三角形的内角和是多少 ？2我们是怎么验证得出的？3一个三角形是否可能出现两个直角或两个钝角？4.如果知道三角形其中两个角的度。</p>