修辞手法及其

修辞手法及其Tag内容描述：<p>1、常见修辞手法及运用 高考考查的常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、 反问、反复。 高考对修辞方法的考查：在具体的语言环境中对常用修辞格进行判断、评 价及运用的能力。重点考查判断修辞方法使用的优劣和运用修辞方法表达的能 力。 一、命题特点 1、诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查修辞方法的判断和应用效果。 2、文学作品阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用。 3、语言应用题中，根据表达需要运用修辞方法造句，主要在仿句中考查。 二、命题趋向 1、与其他文字表述的能力结合在一起进行考查。。</p><p>2、修 辞 手 法 及 其 作 用 1 比 喻 将 内 容 说 得 生 动 形 象 ， 给 人 以 鲜 明 深 刻 的 印 象 ， 2 拟 人 ： 把 禽 兽 鸟 虫 花 草 树 木 或 其 他 无 生 命 的 事 物 当 成 人 写 ， 使 具 体 事 物 人 格 化 ， 语 言 更 生 动 形 象 。 3 夸 张 ： 强 调 事 物 本 质 ， 烘 托 气 氛 ， 加 强 渲 染 力 ， 引 起 联 想 效 果 。 4 排 比 ： 加 强 语 势 、 更 利 于 表 达 强 烈 的 感 情 （ 表 达 效 果 ） 。 5 对 偶 ： 作 用 ： 整 齐 匀 称 ， 节 奏 感 强 ， 高 度 概 括 ， 易 于 记 忆 ， 有 音 乐 美 感 。 6 设 问 ： 引。</p><p>3、常用修辞手法的特点及带有修辞手法的成语主要的修辞手法有:对偶,比喻,比拟,借代,夸张,排比, 反问，设问。（高考要求的八种修辞手法）比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、复喻（又名博喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（分正衬、反衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；复迭错。</p><p>4、常见修辞手法的运用之一：比喻、比拟考查内容及要求：考试大纲对本知识点的要求是：“正确运用常见的修辞方法”。并且，明确了“常见的修辞方法”有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。能力层级为E级。其中“反复”是新课改后(2007年)增加的考查内容，对此应当引起足够的关注。它主要考查学生在具体语言环境中对常用修辞手法进行判断、评价及运用的能力。考查方式：1、指出运用了怎样的修辞手法2、分析运用修辞手法作用3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查5、通过作文考查手法讲。</p><p>5、修辞手法及赏析（一）常用的修辞方法：（1）比喻（明喻、暗喻、借喻）：本体和喻体必须是本质不同的两类事物，本体和喻体必须有相似点。答题模式：运用了比喻的修辞手法，把比喻成生动形象的说明了（表现了）表达了作者的思想感情。明喻是明显的比喻，它的本体，喻体和喻词都出现。例：海洋上卷起千万堆雪浪，简直就像那刚刚裂开的大片棉花田。（喻词“像”，本体是“雪浪”，喻体是“棉花田”）暗喻从表面看是判断，叙述或说明，暗中包含着比喻关系，它的本体和喻体都出现，喻词由“好像，仿佛”变成了“是、成为”。例：十个被鲜血泡起。</p><p>6、常用修辞手法及作用 常用修辞手法及作用 v一般性答题格式： v运用了 的修辞手法， （作用） 地体现了 （主 要内容） ，表达了作者（怎样 ）的情感或给读者（怎样）的 感受。 1、比喻 v比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此有 相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞 方法。比喻一般由三个部分组成，即本体 （被比喻的事物或情景）、喻体和 比 喻词 （比喻关系的标志性词语） v分类： v明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似 、若、仿佛、犹如、宛如、像一样、仿佛似 的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙”。 v暗喻。本体喻体。</p><p>7、常见修辞手法及其作用 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。(共有六十三大类，七十八小类。)常见的修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问）、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。1比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻由三部分构成：1本体、2喻体、3比喻（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人。</p><p>8、常用修辞手法及作用教学目标1、 能辨析、认识常用的修辞手法。2、 能够熟练地运用修辞手法和分析修辞手法的作用。教学重点能辨析和运用修辞手。教学难点能正确运用修辞手法和分析修辞作用。一、常用修辞手法有哪些？(小组讨论回答)二、修辞的一般表达效果：（1）比喻含义：利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。答题方法：生动形象地表现了+事物+特征（2）拟人含义：把物当作人来写作用：印象鲜明，便于表达作者感情。答题方法：赋予+事。</p><p>9、中考修辞解析一、比喻1、比喻：它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。作用：1将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。2以具体、浅湿熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事理，达到说得形象、生动、明白的目的。3对事物进行比喻：用比喻来对事物某某特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的。</p><p>10、高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家难点11修辞手法及运用2002年春季高考试题给近年的语文高考又增加了一个新的题型，那就是考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。难点磁场试题1()对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是A什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。B以抒情而言。</p><p>11、常见的修辞手法 及答题模式,比喻：,答题模式：运用了比喻的修辞手法，将_____比喻成____，生动形象地写出了_______,表达了作者_____之情。 （议论文中，使抽象的道理变得具体生动，是深奥的道理变得浅显易懂）,拟人：,答题模式：运用了拟人的修辞手法，赋予____以人的情感和动作，生动形象地写出了_____，表达了作者______之情。,夸张：,强调/突出。答题格式：运用夸张的修辞手法，夸大（夸小）地突出了.的表达效果。 给人留下深刻印象，,反复：,答题格式：运用反复的修辞手法，突出的表现了______(句子描绘的内容)，强烈地表达_______(句。</p><p>12、小学常用的修辞手法及专项练习题1. 比喻根据事物的相似点，用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。 作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏的事物解说，帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：类别特点本体 比喻词喻体例句明喻甲像乙出现像、似的、好像如、宛如、犹豫出现那小姑娘好像一朵花一样。暗喻甲是乙出现是、成为出现景色简直就是一幅画。借喻甲代乙不出现无出现房顶上落下万千条瀑布。2拟人： 把物当做人写，赋予物以人的言。</p>