西夏与北宋并立

西夏与北宋并立Tag内容描述：<p>1、大理 吐 蕃 西州回鹘 哈拉汗 黠戛斯 斡朗改 东京 上京 兴庆 辽 西夏 北 宋 8 辽西夏北宋的并立 五代十国北宋已基本统一了中原 和南方地区，结束了五 代十国的分裂局面 辽政权的建立辽政权的建立 契丹人饮马图契丹族原 为鲜卑族 的一支， 居住在辽 水上游的 潢水（今 西拉木伦 河）流域 ，以游牧 为主。 阿保机雕塑 907年，契 丹首领耶律阿 保机统一契丹 各部。916年阿 保机称帝，建 立契丹国，定 都上京。阿保 机就是辽太祖 ，后来，契丹 改国号为辽。 西夏政权的建立西夏政权的建立 党项族是羌族的一 支，生活在今天宁 夏、甘肃一带，以 。</p><p>2、【自主学习】 一、辽宋“澶渊之盟” 1.辽的建立 10世纪初， 统一契丹各部 并于 年建立契丹政权，后改国 号为辽，定都 。他就是 。 材料二 阿保机雕塑 10世纪初期 ，契丹首领耶 律阿保机统一 契丹各部。 916年阿保机 称帝，建立契 丹国，定都上 京。 行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。 辽石房子 契丹矛 契丹文字 “契丹矛”和 “契 丹文字”说明了 什么？ “契丹矛”反映了契丹族已会制造和 使用铁器以及勇猛善战；“契丹文 字”是学习汉文化的重要成果。说 明契丹民族的强大。 【自主学习】 2. 澶渊之。</p><p>3、辽、西夏 与北宋并立 第10课 1、契丹族原居辽河上游，游牧； 后学农耕定居 2、国名：先称契丹后改称辽 3、建立者： 4、时间： 5、定都： 耶律阿保机（辽太祖） 916年 上京 契丹的强大 耶律德光在位 时，契丹从后 晋皇帝石敬瑭 手中得到幽云 十六州。后契 丹改国号为辽 。 辽（契丹） 后后 晋晋 太原太原 云州 幽州 北 宋 西夏 辽 云州 蔚州 幽州 太原 东京东京 黄 河 （南京） 宋、辽、西夏的边境形势 澶州 澶 渊 之 战 1004年秋， 辽军进攻北 宋，寇准坚 决主张抵抗， 宋真宗亲征， 在澶州打退 辽军。 一、辽宋“澶渊之盟 ” 1005年，辽。</p><p>4、第8课 辽、西夏与北宋并立 评书欣赏 知道辽、西夏与北宋的对峙局面 1.辽宋“澶渊之盟” 2.宋夏和战 3.碰撞中的交融 契丹族杰出的政治家；统一了 契丹各部，提倡农业；制定各项典 章制度，接受中原封建文化；他在 位期间，以汉人为谋士学习汉族政 治制度，设置州县,创制契丹文字。 公元916年建立了契丹国，947年改 国号为大辽。大辽王朝最强盛时期 ，曾经雄霸中国半壁江山，疆域北 到外兴安岭、贝加尔湖一线，东临 库页岛，西跨阿尔泰山，南抵河北 和山西北部，可谓气壮山河。 契丹文字 耶 律 阿 保 机 一、辽宋“澶渊之盟” 辽 （契 丹） 。</p><p>5、张家营子镇九年一贯制学校讲学稿教学内容：义务教育课程标准试验历史教科书 年级：七年级（下）执笔人：辛丽英 初审： 审核： 时间： 月 日 课题：第10课 辽、西夏与北宋并立【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）1.过程目标：分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。2.知识技能目标：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。3.情感目标：【学习重点】辽、宋、西夏政权的并立；宋与辽和西夏的战争与和议；辽夏汉化和民族融合。 【学习难点】正确认识宋辽、宋。</p><p>6、课程标准知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。教学目标知识与能力知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。分析宋辽、宋夏和议的影响，提高客观认识历史事件的能力。在学习关于“宋夏和战”的内容时，提高发现问题和解决问题的能力。过程与方法通过设计“辽、西夏、北宋建立简表”，学习采用表格方式表述历史知识的方法，增强采用多种方式表达观点的能力，并培养团结合作的精神。运用比较和归纳的方法，分析辽、西夏两个少数民族政权的统治措施及其与宋的关系，认识民族大融合的历史必然。</p><p>7、第十课辽、西夏和北宋的并立教学目标【基础知识】使学生掌握契丹的兴起，耶律阿保机建立契丹国及其在历史上的主要贡献，石敬瑭，宋初的两次对辽用兵，澶州之战和澶渊之盟，辽宋边境贸易，党项建立西夏国；宋夏间的战与和。【能力培养】1帮助学生具体分析本节课的史事和历史人物，进一步培养他们初步运用正确观点，分析问题的能力。2培养学生主动发现问题，提出问题的能力，培养他们的口头表达能力。3培养学生的合作精神并鼓励学生发表不同意见，以促进他们的个性发展。【思想教育】1认识辽、西夏是少数民族建立的局部统一的政权，它们的建。</p><p>8、第10课 辽、西夏与北宋并立主备教师：刘岁良 授课教师 上课时间 编 号：2012-010主修教师： 课 时 组长签字 【认定目标】1、知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。2、分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。【预习检测】一、澶渊之盟：1北宋政权的建立：（1） 年，后周大将 建立宋朝，定都 （今 ）史称 。（2）谁能给大家讲讲“陈桥兵变”的故事? 2、辽政权的建立： 10世纪初，契丹族的杰出首领 统一了契丹各部， 年，他建立契丹政权，定都 。3、宋辽之间的和战。 。</p><p>9、第10课 辽、西夏与北宋的并立课堂同步训练通过这次练习，意味着你1、知道辽、宋、西夏使三个并立的政权，能说出耶律阿保机、赵匡胤、元昊功绩。2、清楚了辽西夏与北宋和战带来和平局面，同时双方互市促进经济文化交流3、发现辽西夏“以汉制汉”加快了民族之间融合的道理。课堂同步练习（A）一、 课堂训练1、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是（ ）A削弱了契丹势力 B维持了长期和平 C 消除了民族矛盾 D 加速了北宋灭亡2、宋辽“澶渊之盟”后，双方在边境设置的贸易机构是（ ）A市舶使B宣政院 C榷场D十三行3、五代后期，为结束分裂割据局面。</p><p>10、新坝中学导学稿（教师1）学科历史课题辽西夏与北宋并立课时第 1 课时教师主备人丁竹青时间总计2复备人谭静娜教学目标知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。分析宋辽、宋夏和议的影响，提高客观认识历史事件的能力。在学习关于“宋夏和战”的内容时，提高发现问题和解决问题的能力。教学重点知道辽、宋、西夏是并立的政权；培养学生客观认识历史事件（如宋与辽和西夏的战争与和议等）和采用表格方式表达观点的能力；认识到契丹族和党项族等边疆地区的少数民族对开发边疆地区、奠定祖。</p><p>11、辽、西夏 与北宋并立,第10课,1、契丹族原居辽河上游，游牧； 后学农耕定居 2、国名：先称契丹后改称辽 3、建立者： 4、时间： 5、定都：,耶律阿保机（辽太祖） 916年 上京,契丹的强大,耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。后契丹改国号为辽。,宋、辽、西夏的边境形势,澶州,澶 渊 之 战,1004年秋， 辽军进攻北 宋，寇准坚 决主张抵抗， 宋真宗亲征， 在澶州打退 辽军。,一、辽宋“澶渊之盟”,1005年，辽宋达成和议，辽撤兵，北宋答应送辽岁币，这就是历史上的澶渊之盟。,如何评价澶渊之盟？,北宋与辽的关系,北宋由主。</p><p>12、第8课 辽、西夏与北宋并立,评书欣赏,知道辽、西夏与北宋的对峙局面,1.辽宋“澶渊之盟” 2.宋夏和战 3.碰撞中的交融,契丹族杰出的政治家；统一了契丹各部，提倡农业；制定各项典章制度，接受中原封建文化；他在位期间，以汉人为谋士学习汉族政治制度，设置州县,创制契丹文字。公元916年建立了契丹国，947年改国号为大辽。大辽王朝最强盛时期，曾经雄霸中国半壁江山，疆域北到外兴安岭、贝加尔湖一线，东临库页岛，西跨阿尔泰山，南抵河北和山西北部，可谓气壮山河。,契丹文字,耶律阿保机,一、辽宋“澶渊之盟”,辽 （契 丹）,北宋,1111年,东。</p><p>13、第8课 辽、西夏与北宋并立,【自主学习】,一、辽宋“澶渊之盟” 1.辽的建立 10世纪初， 统一契丹各部并于 年建立契丹政权，后改国号为辽，定都 。他就是 。,材料二,阿保机雕塑,10世纪初期，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部。 916年阿保机称帝，建立契丹国，定都上京。,行营到处即为家， 一卓穹庐数乘车。 千里山川无土著， 四时畋猎是生涯。,辽石房子,契丹矛,契丹文字,“契丹矛”和 “契丹文字”说明了什么？,“契丹矛”反映了契丹族已会制造和使用铁器以及勇猛善战；“契丹文字”是学习汉文化的重要成果。说明契丹民族的强大。,【自主学习。</p><p>14、江苏省灌南县实验中学七年级历史下册辽、西夏与北宋并立学案 北师大版【认定目标】1、知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。2、分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。【预习检测】一、澶渊之盟：1北宋政权的建立：（1） 年，后周大将 建立宋朝，定都 （今 ）史称 。（2）谁能给大家讲讲“陈桥兵变”的故事? 2、辽政权的建立： （1）10世纪初，契丹族的杰出首领 统一了契丹各部， 年，他建立契丹政权，定都 。（2）契丹矛和契丹文字的插图意在说明什么问题？3、宋。</p><p>15、天龙八部小说以宋哲宗时代为背景，通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，从哲学的高度对人生和社会进行审视和描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。所谓“天龙八部”是佛经用语，包括八种神道怪物，作者以此为书名，旨在象征大千世界之中形形色色的人物。,辽,西夏,吐蕃,大理,北宋,多民族政权并立,北宋与辽、西夏并立,仔细阅读课本，完成以下表格,汉族,契丹,党项,赵匡胤,耶律阿保机,元昊,960年,10世纪初,11世纪前期,东京,上京,兴庆,时间： 人物: 都城:,耶律阿保机 （辽太祖）,上京,一、宋辽和战,1、契丹的兴。</p><p>16、辽、西夏与北宋的并立,第8课,猜猜看：这部电视剧改编自那一部小说？,天龙八部是金庸先生根据我国历史上辽、西夏、宋等政权并立的时代背景创作的武侠小说。,那么历史上辽、西夏、宋等这些政权是如何建立的呢？他们之间又是一种怎样的关系呢？,1、五代,五代十国（906960年）,2、十国 吴、吴越、楚、闽、南汉、 荆南、前蜀（后蜀）、北汉,北宋的建立,北 宋,陈桥驿,宋太祖:赵匡胤,时间：,（一）、北宋的建立,建立者：,都城：,960年,赵匡胤,东京（开封）,北宋结束五代十国局面,北宋虽然结束了五代十国分裂局面，但随之而来的是几个民族政权并存。</p>