习作八自由习作

习作八自由习作Tag内容描述：<p>1、自由习作的有效指导论文 新的 语文课程标准 对小学生习作提出了全新的要求 提倡自由表达 提倡想象习作 提倡表达个人的独特感受 写作教学应贴近学生实际 要为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间 减少对学生写作的。</p><p>2、用曼陀罗创意写作法写看图作文教学目标知识与技能会用曼陀罗创意写作法完成本次看图作文过程与方法激发学生的习作兴趣，打开学生的习作思路情感态度与价值观懂得“团结就是力量”的道理，激发创作热情教学重点、难点重点：引导学生用曼陀罗创意写作法列提纲，完成习作。难点：课堂上看图质疑，打开习作思路。教法与学法教法：引导、点拨学法：合作、质疑、探究教。</p><p>3、绿色圃中小学教育网http www L 习作 六年级上册第八单元 绿色圃中小学教育网http www L 我的舞台 把 我 学戏的故事写得生动有趣 你可能也学过某一门艺术 比如 吹 拉 弹 唱 书法 绘画 泥塑 雕刻 请写一写你学习某种艺。</p><p>4、小学语文第十一册教学设计 课题口语交际口语交际 习作习作 八八授课类型复习 教学 目标 鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去 初步学会在习作中融 入自己的联想和想象 教学 重点 习作 教学 难点 1 有效培养学生口头表达 倾听的能力 2 有效培养学生留心观察生活的习惯 教学 准备 让学生带一张自己学艺 参加艺术欣赏活动的照片 或者带一件自己喜欢的艺术品 媒体 资源 教学 安排 本课。</p><p>5、,1,那次玩得真高兴,.,2,1.掌握能将玩的过程写清楚、写具体的方法。2.掌握描写心情愉快的方法。3.通过玩、说、写的结合，培养实践能力和口头语言以及书面语言的表达能力。4.在玩游戏的活动实践基础上，激发练习写作的兴趣进而培养写作信心。,写作目标,.,3,儿时的生活是丰富多彩的，静静地想一想自己平时喜欢玩什么？哪次玩得最开心、印象最深刻？自己当时是怎么玩得？然后写一写，与同学交流，跟他们分享。</p><p>6、语文园地八,读读写写,远征 典礼 委员 协商 外宾 汇集 按照 预定 排列 波浪 爆发 诞生 奋斗 庄严 宣告 欢呼 电钮 肃立 瞻仰 肃静 飘拂 选举 骑兵 高潮 次序 光明 共产党 万水千山 四面八方 排山倒海,读读记记,磅礴 拟定 地域 殉职 奔赴 尊重 踌躇 黯然 操劳 严肃 石碾 干扰 诚恳 簸箕 为难 胜利 保证 特殊 拘束 浑身 笤帚 局面 乐呵呵 夜以继日 端端正正,口语交际：。</p><p>7、樊城区第二代导学案模板樊城区第二代导学案模板 课题 口语交际 习作八 课型 口语交际 习作 课时 3 课时 第 1 课时 口语交际 第 2 3 课时 习作指导和评点 学习目标 1 我要关注热点问题和身边的新闻 关注生活 关注社会 能把自己看到的 听到的事情说清楚 并能发表自己 的看法 2 我能认真倾听别人的发言 自然地与他人交流 3 我要表达真情实感的欲望 让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜。</p><p>8、英吉县实验小学李艳夏，表达：我想告诉你，长春市版本索语4年8板块，加深对圣诞老人礼物的牙齿文章理解，选择最想沟通的人物，对牙齿故事表达自己真实的想法。3.学习如何变更角度表现法。如果把自己当成那个小女孩，怎么给圣诞老人写信呢。4.指导学生学会以课文的内容为目标，有秩序地表达自己的感情。教育目标，写完后修改。教学难点：如何具体写重点部分，有序地表达自己真实的感情。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生。</p><p>9、口语交际习作八,执教者：刘恩娇,口语交际,同学们，这次口语交际的主题是什么？,聊聊热门话题,同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是农村还是城市，无论是学校还是社区，无论是家庭还是社会，每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。作为小学生，不能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。有道是：“风声雨声读书声声声入耳/家事国事天下事事事关心”现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话。</p><p>10、习作八 教学设计 教学目标 鼓励学生阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中 去 初步学会在习作中融入自己的联想和想象 教学重难点 学习尝试运用表达感受的方法和在习作中融入自己的 联想和想象 教学时间 一课时 教学过程 一 阅读 习作 1 了解习作的内容 并注意关键词句 2 归纳小结 本次单元作文有三个选项 板书 学艺 艺术品 艺术欣赏活动 二 逐一梳理 讨论交流 1 学艺 询问班级中学习某项艺。</p><p>11、八单元习作范文 六一班习作范文鹊桥会焦作龙源湖实验小学六一班杨争日听老师说，下次作文课上要用到一些水果。 我疑惑不解带水果干什么呢？学习观察事物，还是别有用意？今天，我怀着好奇的心情带了一些水果来到了学校。 走进教室，只见桌子上摆满了同学们从家里带来的苹果、草莓、香蕉、梨、枣等，真是应有尽有。 上课了，老师大步流星地走上讲台，微笑着对大家说“今天的这节课，我。</p><p>12、自由习作,你认为自由习作是不是天马行空，任意挥洒？应该怎么写呢？,最近，你有没有特别想写的内容?这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。,习作要求：,记一次争吵,想一想自己什么时候生过气？是谁惹自己生气的？生气的理由是什么？,怒不可遏大吼大叫。</p>