习作指导教学设计

习作指导教学设计Tag内容描述：<p>1、语文版初中语文八年级下册作文指导教学设计全册写作训练 珍藏的记忆教案设计学目标：1、学写记叙性散文；2、学会围绕中心穿插适当的抒情或议论写出内心感受。教学重点：学习运用线索贯穿全文。教学难点：围绕中心穿插适当的抒情或议论写出内心感受。教学过程：一、导入情境在生活中，一定有过这样或那样的事，令你激动，令你兴奋，令你印象深刻，令你刻骨铭心；或者令你后悔，令你愧疚，令你受益终身。一定有人关心过你、帮助过你。这些人或事一定给你留下难以忘怀的记忆，像珍宝一样珍藏在心底。现在请你闭上你的眼睛，回忆这些事情吧！。</p><p>2、习作指导教学设计）来自心灵深处的感动记一件令人感动的事执教：赣县大埠中心小学 刘福林教学目的:1、引导学生感受人与人之间令人感动的真情，学会感恩。2、懂得人与人之间有许多值得感动或难忘的事，并写出真情实感，分享习作的快乐。3、明白写文章要真情实感才能打动别人。教学重点：引导学生理清思路，学会表达，完整清楚的叙述出这件难忘感人的事。教学难点：如何把事情中感受最深的部分一步一步写具体。课时安排：共二课时，第一课时。教学准备：幻灯片课件教学过程：一、 营造气氛，激发兴趣师引导：我们走过了不平凡的2008年，冰灾。</p><p>3、祖国在我心中”演讲稿习作指导教学设计柴 梅教材简析：本单元习作是在随着本组课文的学习，去感受中华儿女的爱国情怀。在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性的学习，增强对祖国的热爱之情。根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿。也可以从自己度过的描写中华儿女报效祖国，为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要求表达真情实感。教学目标：（一）、知识与能力：1：学习根据主题写简明的演讲。</p><p>4、六（2） 年级 语文 学科假文盲习作指导精品教学设计刘中柱2009 年 2月 23 日 星期 三 授课教师马洁雯课 时一课时教学地点多媒体单元名称第一单元资源来源http:/www.lbx777.com/教学内容指导根据漫画写作文。教学目标1 知识和技能目标：了解漫画内容，学会根据漫画内容写出自己的看法和想法2 过程和方法目标：利用多媒课件观察图画弄清作家意图。3 情感、态度与价值目标：使学生懂得遵守社会公德，做文明公民。教学重点初步学会漫画作文的写作，把握漫画的特点，明确写漫画作文的要求。教学难点表达自己的看法和想法，写出自己的真实感受措。</p><p>5、因“感动”而起期末考试作文指导淄博市高青县常家中学 杨学永 【作文题目】： 面对着优美的自然景观，你感动过吗？面对着精美的艺术品，你感动过吗？面对着崇高的精神和伟大人格，你感动过吗？面对着真挚的亲情、友情和浓浓的乡情，你感动过吗？面对这古今诗人的名篇大作，沉浸其中，你感动过吗？请以“感动”为话题，写一篇文章。要求： 自拟题目 文体不限 600字左右 【作文指导】： 人自生下来，情感、情绪就受到客观坏境的影响，受到偶发事件的牵动，“感动”就是人的感情受到冲击时的一种反应。考生要想写好这篇文章，就需要从材料出。</p><p>6、人教版小学语文六年级下册第三组 我的理想 习作指导教学设计 东莞市企石镇东山小学 黄映娥 教学内容分析 我的理想 是九年义务教育六年制小学语文教科书第十二册第三组中的口语交际与习作内容 紧扣单元专题 口语交际。</p>