选修3-2第四章第三

选修3-2第四章第三Tag内容描述：<p>1、第四章电磁感应 第三节 楞次定律 1、电流的磁效应和电磁感应现象? 2、通电螺线管的磁感线方向怎样判断? 3、产生感应电流的条件是什么? 只要穿过闭合电路的 磁通量变化, 就有感应电流. 产生感应电流的条件是 ： 示意图 感应电应电 流的 磁场场方向 感应电应电 流方 向(俯视视） 线线圈中磁通 量的变变化 线线圈中磁场场 的方向 S 极拔出 S 极插入 N 极拔出 N 极插入 向下 减小 顺时针 向下 向上向上 减小 顺时针逆时针 向下向上 增加 向下 增加 逆时针 向上 原磁场场方向 原磁场场磁通 量的变变化 B感 原 增减 与 B原 与 B原 阻碍 变化 反。</p><p>2、复习回顾,1、电流的磁效应和电磁感应现象? 2、通电螺线管的磁感线方向怎样判断? 3、产生感应电流的条件是什么?,只要穿过闭合电路的磁通量变化, 就有感应电流.,产生感应电流的条件是：,示意图,感应电流的磁场方向,感应电流方向(俯视）,线圈中磁通量的变化,线圈中磁场的方向,S 极拔出,S 极插入,N 极拔出,N 极插入,向下,减小,顺时。</p><p>3、第四章电磁感应,第三节楞次定律,复习回顾,1、电流的磁效应和电磁感应现象? 2、通电螺线管的磁感线方向怎样判断? 3、产生感应电流的条件是什么?,只要穿过闭合电路的磁通量变化, 就有感应电流.,产生感应电流的条件是：,示意图,感应电流的磁场方向,感应电流方向(俯视）,线圈中磁通量的变化,线圈中磁场的方向,S 极拔出,S 极插入,N 极拔出,N 极插入。</p><p>4、人教版选修3-2,第四章电磁感应第三节楞次定律,规律探究,？,探究的过程：,探究1：电流计指针偏转方向和螺线管电流方向关系探究2：利用电流计指针的偏转方向探究感应电流产生的感应磁场的方向、和原磁场方向的关系、以及对磁铁的作用力,得到的结论来找出感应电流的方向的规律。,探究思想：先利用电流计指针偏转得知感应电流的方向，通过探究找出感应电流方向具有的规律，反过来我们就可以利用此规律去判断一切电磁感应。</p><p>5、新人教版高中物理选修 32 第四章楞次定律精品教案课题 4.3 楞次定律 课型 新授课 课时 1教学目的1、知识与技能1、掌握楞次定律的内容和内涵2、能够从能量守恒的角度理解楞次定律的正确性3、能用楞次定律解决相关问题4、掌握右手定则理解楞次定律的准确内涵、“阻碍原磁通变化”的领会2、过程与方法：学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法。3、情感、态度与价值观：渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解楞次定律的内容及在生活和生产中的应用。重难点教学重点：通过实验观察和实验探究，理解感应电。</p><p>6、楞次定律,知识回顾,通电螺线管的磁感线方向如何判定？,右手螺旋定则,问题一：,怎样产生感应电流呢？,探究1：,问题二：感应电流的方向满足怎样的规律呢？,探究电流方向与哪些因素有关,可能与感应电流方向有关的因素：（1）与线圈的接法有关；（2）与磁铁的运动方式有关；（3）与原磁场的方向有关,想一想：,用什么方法确定指针向右偏转时，电流是从正接线柱流进还是从负接线柱流进的？,？,方法：用已知的电。</p><p>7、1 塔城地区高中物理教塔城地区高中物理教师师名名师师大大赛赛 选选修修 3 2 第四章第三第四章第三节节 楞次定律楞次定律 教教 学学设计设计 裕民裕民县县第二中学第二中学 韩韩彩英彩英 2 选修选修 3 23 2 第四章第四章 电磁感应电磁感应 第第 3 3 节节 楞次定律楞次定律 教学目标教学目标 1 知识目标 通过实验探究出感应电流方向的一般规律 通过教师的引导和讲解使学生悟出楞次定律的内涵。</p><p>8、第三节 楞次定律,学习目标：1.通过实验探究归纳出楞次定律. 2.理解楞次定律的内容和本质. 3.会用右手定则及楞次定律解答有关问题 重点难点： 1.引导学生对演示实验进行观察、分析、归纳、总结得出楞次定律. 2.理解定律中“阻碍”原磁场磁通量的增加或减小的含义. 3.应用楞次定律判断感应电流方向.,一、探究感应电流的方向 自主探究 实验现象：将螺线管与电流计组成闭合回路，分 别将N极、S极插入、 抽出线圈， 如图431所 示，记录感应电 流方向如下：,图431,(1)线圈内磁通量增加时的情况,向下,向上,向上,向下,(2)线圈内磁通量减少时的情况。</p><p>9、教材分析与教学建议青岛十七中 高中物理选修3 2第四章 电磁感应 第一章电磁感应划时代的发现2探究电磁感应的产生条件法拉第电磁感应定律楞次定律感生电动势和动生电动势互感和自感涡流 2007考试说明1电磁感应现象 2磁通量 3法拉第电磁感应定律 4楞次定律 自感涡流 说明二 新考试说明中删掉了 日光灯 增加了 涡流 去掉了 导体切割磁感线时感应电动势的计算 只限于L垂直于B v的情况 说明一 新教材。</p><p>10、复习：反电动势,当A线圈中开关断开时,B线圈中感应电流方向?,B原,同向,I感,“增反减同”,第四章电磁感应,第六节互感和自感,教学目标,（一）知识与技能1知道什么是互感现象和自感现象。2知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素。3知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止。4能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量。</p><p>11、高中物理选修3 2第四章第二节 探究感应电流的产生条件 教案 龙口一中高二物理组 王伟 教学目标 1 知识与技能 1 理解什么是电磁感应现象 2 知道产生感应电流的条件 3 会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验 4 理解磁。</p><p>12、网址 西城区高二物理选修3 2第四章测试 班级 学号 姓名 得分 试卷满分 120分 考试时间 100分钟 一 本题共10小题 在每小题给出的四个选项中 只有一个选项是符合题意的 每小题3分 共30分 1 关于产生感应电流的条件 下。</p><p>13、第四章 检测试题 时间 60分钟 满分 100分 测控导航 知识点 题号 1 物理学史 1 2 法拉第电磁感应定律 2 6 11 3 楞次定律 3 4 感生电场的理解 4 5 自感现象 5 6 电磁感应现象的实验 9 7 电磁感应现象中的电路问题 8 8 电磁感应现象中的力学问题 10 9 电磁感应现象中的图象问题 12 10 电磁感应现象中的功能问题 7 一 选择题 每小题6分 共48分 1 2。</p><p>14、第四章 电磁感应,学习目标,1:知道什么是电磁感应现象;清楚产生感应电流的条件. 2:会用楞次定律判断感应电流的方向.会用右手定则判断导体切割磁感线时的感应电流方向. （本章重点） 3:知道感应电动势的概念;清楚法拉第电磁感应定律的内容、数学表达式是什么;理解导体切割磁感线时的感应电动势并会用它处理相关的电磁感应问题.(本章重点) 4:知道什么是互感现象;知道什么是自感现象;知道什么是涡流.(本章。</p><p>15、2020/9/14,1,选修3-2第四章电磁感应,4.5电磁感应的应用,2020/9/14,2,教学目标,2020/9/14,3,复习,感应电动势 在电磁感应现象中产生的电动势叫做感应电动势 为什么会产生感应电动势？,2020/9/14,4,新课教学,感应电动势 一感生电动势 二动生电动势,2020/9/14,5,1感生电场： 变化的磁场在其周围空间激发的电场叫感生电场，感生电场是一种非保守场。</p><p>16、高中物理人教版选修3选修3-2第四章第3节楞次定律 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、 选择题 (共6题；共12分) 1. （2分） (2017高二下水富期末) 如图所示，金属线圈平面正对着条形磁铁的S极，现将条形磁铁迅速地靠近线圈，则（ ） A . 线圈中电流的方向是逆时针的（从左往右看） B . 线圈中电流的方向是顺时针的（从左。</p><p>17、4.3 楞次定律 【学习目标】 1知道楞次定律的内容，理解感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化的含义 2通过实验教学，感受楞次定律的实验推导过程，培养自己观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力 3.会利用楞次定律判断感应电流的方向 4会利用右手定则判断感应电流的方向 【重点难点】 1.重点：应用楞次定律判感应电流的方向 2.难点：理解楞次定律（“阻碍”的含义） 【课前预习】 一 演示。</p>