选择题解题技巧

选择题解题技巧Tag内容描述：<p>1、一、知识整合 1高考数学试题中，选择题注重多个知识点的 小型综合，渗透各种数学思想和方法，体现以 考查“三基”为重点的导向，能否在选择题上 获取高分，对高考数学成绩影响重大.解答选择 题的基本要求是四个字准确、迅速. 2选择题主要考查基础知识的理解、基本技能的熟练 、基本计算的准确、基本方法的运用、考虑问题的严 谨、解题速度的快捷等方面. 解答选择题的基本策略 是：要充分利用题设和选择支两方面提供的信息作出 判断。一般说来，能定性判断的，就不再使用复杂的 定量计算；能使用特殊值判断的，就不必采用常规解 法；能使用。</p><p>2、天星指路 考试无忧高考数学选择题简捷解法专题（1）一、数形结合画出图形或者图象能够使问题提供的信息更直观地呈现，从而大大降低思维难度，是解决数学问题的有力策略，这种方法使用得非常之多。【例题】、（07江苏6）设函数定义在实数集上，它的图象关于直线对称，且当时，则有（ ）。A、 B、 C、 D【解析】、当时，的图象关于直线对称，则图象如图所示。这个图象是个示意图，事实上，就算画出的图象代替它也可以。由图知，符合要求的选项是B，【练习1】、若P（2，-1）为圆的弦AB的中点，则直线AB的方程是（ ）A、 B、 C、 D、（提示：。</p><p>3、历史选择题解题方法高考历史选择题必须重视，在做选择题时要争取拿高分（40分及以上），而且必须在60-50分钟内完成选择题内完成。以下整理一些选择题的解题要求和具体分类的解题方法。供同学们使用，希望同学们自己对历史的做选择题要进行标注关键词之类，对做错的题目要标注做错的原因，不断提醒自己不能犯类似错误。一、高考历史选择题设置的陷阱如下：1.偷梁换柱：用偷换概念、移花接木等方式来造成考生推理、分析、判断的障碍。（2012江苏卷）明成祖时,“特简(选拔)解缙、胡广、杨荣等直文渊阁,参预机务。阁臣之预机务自此始。然其时,。</p><p>4、专题六专题六 解题策略解题策略 走向高考 二轮专题复习 政治(新课标 版) 专题六专题六 解题策略解题策略 走向高考 二轮专题复习 政治(新课标 版) 专题六专题六 解题策略解题策略 走向高考 二轮专题复习 政治(新课标 版) 专题六专题六 解题策略解题策略 走向高考 二轮专题复习 政治(新课标 版) 无论论是在单单科卷中还还是在文综综卷中，选择题选择题 的分值值 约约占试题总试题总 分值值的“半壁江山”，得选择题选择题 可谓谓“得天下” 。选择题选择题 看似简单简单 ，但要想获获取高分，也不是一件轻轻而 易举举的事情。下面结结合近两。</p><p>5、高考语文试题解答技巧高考语文试题解答技巧 （客观题） 山西省襄垣县第一中学语文组 2008.5.7 字音辨析题 常见多音字标次读音正确的可能性 大，标常读音正确的可能性小。 形声字标不同声旁读音的正确可能 性大，标同声旁读音的正确可能性小 。 常见字标音正确的可能性小。 生僻字一般不会标错音。 字形辨析题 1、逐个审读，从中可辨析出形近音异的别字。 2、如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音 字或形似字来比较。 3、用形旁来推导字义，再放到这个词语中去 判定是否相符。 4、对于独体字或形旁已失去表意功能的形声 字可通过分析词语。</p><p>6、历史选择题的解题技巧(2012、5、14)一、高考历史选择题的命题思路和干扰项设置的基本方法和技巧1偷梁换柱法。这种方法就是题目或备选项在推理、判断历史事件发生、发展的过程中，用偷换概念、移花接木等方法来设置学生推理、分析、判断的障碍，从而达到掩人耳目的目的。如：例1（全国文综卷 ）下图是第二次世界大战中一次战事的发生地。这一事件A改变了大战爆发后美国的“中立”政策 B标志着盟国在太平洋战场战略转折完成C证明制空权已转移到反法西斯盟国一边 D导致了反法西斯力量实现更大规模联合2因果混淆法。这种方法的主要目的是将历。</p><p>7、专题讲座：高考政治选择题的解题技巧高考政治选择题的解题技巧：【解题的一般思路】解题的一般思路：审题干对照题肢排除择优审题干：审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及要选的知识点范围；审主体，明确要选的主体是谁；经济生活的主体主要涉及三个即：国家、企业、个人（劳动者、消费者）审材料，看主体的行为是什么？抓住关键的字、词、句，进一步明确题意、主体、范围。对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，判断题支是否正确，一手从理论上看是否正确，而是从时间上看，是否与现实相符合，然后寻。</p><p>8、材料型选择题解题指导该题型是以文字材料、图片、地图、数据图表为载体而设计的选择题。,此类题型的结构有两种形式：一种是在选择题的题干中引入一些材料，创设新情境，并根据材料设置备选项；另一种是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求学生根据材料内容与题干要求对比进行选择。在考试能力要求上，材料型选择题对学生能力要求比较高，首先要求学生具有阅读材料和分析材料的能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力；其次要求学生善于通过材料揭示历史本质，洞察历史发展规律一、要求：选择题审题“三看三思”1、 题干。</p><p>9、蒀螄肃肀莆螃螂芆节袂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿衿节莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿蒃袅荿莅蒂羈膂芁薂肀羅薀薁螀膀蒆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂薆罿聿蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃蚀肂膃薁蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄艿螆螆腿芅螅袈肂薄螅羀芈蒀螄肃肀莆螃螂芆节袂袅聿薀袁羇芄蒆袀聿肇莂衿衿节莈蒆羁膅芄蒅肃莁薃蒄螃膃葿蒃袅荿莅蒂羈膂芁薂肀羅薀薁螀膀蒆薀羂羃蒂蕿肄芈莈薈螄肁芄薇袆芇薂薆罿聿蒈薆肁芅莄蚅螁肈芀蚄袃芃膆蚃肅肆薅蚂螅莂蒁蚁袇膄莇蚀罿莀芃蚀肂膃薁蝿螁羅蒇螈袄膁莃螇羆羄艿螆螆腿芅螅。</p><p>10、高考政治单项选择题解题方法探讨,来自学习一线的报告:,一、做单项选择题时间少（20分钟左右）， 基本不检查。重视主观题的解答。 二、普遍认为单项选择题容易。 三、 10%左右的同学有考试全对的记录。 90%左右的同学有信心只错3题以内。,错误归因：,找不准关键词，不能提取材料的有效信息； 组合单选题（尤其是不规则选项题）易出错； 有“ ”（引用）（古文、名言警句）题，不能理解其意； “漫画题”的难度较大； 爱钻“牛角尖”，简单问题复杂化； 排错容易，排异难； 图快、粗心,高度重视单项选择题：,学情所决定； 新高考试题比例和。</p><p>11、高考政治比例函数关系选择题解题技巧湖南嘉禾一中政治组 李军解题技巧1、 首先确定题目中所涉及的数量关系是正比例函数还是反比例函数。2、 牢记正比例函数和反比例函数的图像。（第一象限）正比例函数 反比例函数3、 把题干中的数量关系与图像对照，看其是否一致，首先直接排除不一致的错误选项，然后根据题目要求对剩余选项进行分析比较，确定正确选项。4 、经济生活中常见的反比例关系的情况：价格与需求、社会必要劳动时间与社会劳动生产率、商品价值量与社会劳动生产率、个别必要劳动时间与个别劳动生产率、流通中所需货币量与货币流。</p><p>12、历史组合选择题的四种解题技巧近年来历史高考越来越重视能力的考查，尤其是多项选择题改成的组合选择题（以下简称“组合题”）考查能力的力度愈来愈大，同学们普遍反映解答这类题目时失分率很高。如何指导学生答好组合题呢？以下教学实践中的心得，供同学们参考。一、限定语突破法做组合题，首先要仔细审读题干，这是解题的关键。因此我要求学生解答组合题时，要像语文划分句子成分那样，抓住题干中的每一个字，尤其要抓准限定答题要求的字词，从而明确题目的时空限定以及特殊的解题要求，并以此作为解题突破口，排除错误选项得正确的选项。</p><p>13、每个国家都只生产它最擅长的东西，然后用它去交换别国所擅长的东西，比各国各自生产所需要的一切东西更为有利，而要实现这种合理分工就必须实现各国之间的 亚当斯密（17231790）,商品流通是资本的起点。商品生产 和发达的商品流通，即贸易，是资本产 生的历史前提。 马克思资本论第一卷 引自必修二第74页,如何解读核心概念 以自由贸易为例,史实要素,评价要素,包括时间、地点、内容（过程）、结局等。,包括背景（原因、条件等）、与之相关 事件（事物）的联系、性质、作用和影 响等。,核心概念的解读方法,追溯概念本源,梳理相关知识,分析与。</p><p>14、选择题 解题方法指导,（2012年海南历史） 侯外庐在回忆录中说：“抗战年代的西南大城市，聚焦着中国那个年代大多数的学者和文化人，重庆、成都、昆明、桂林，及至一些县城和乡村，集中各种科学家和各类学者密度之高，是前所未有，今日也难再现。”这反映了抗战时期 A.文化教育的重心的转移 B.文化统治政策的确立 C.文化教育的无序状态 D.文化教育的均衡发展,文字型材料选择题,A,（2012年新课标文综30）1895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所恃，舍身喂虎”。这反映出张謇 A毅然冲破视商为末业的传统观念 B决心。</p><p>15、http:/www.ehappystudy.com 快乐学习，尽在中小学教育网高考历史选择题解题技巧与应用近年来历史高考选择题已一改以往只是教科书原文“搬家”的单一形式，注重了结合历史学科的主干知识创设新情境、新问题，考查学生依据已有的历史知识独立地分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力，这就使选择题的考查功能囊括了除直接的文字表述外的所有考试说明中的学科能力，而成为能全方位多层次考查学生能力的重要题型。选择题基本上可以分为材料式、组合式、排列式、最佳、概念型，逆向式这六种基本类型。一、材料式选择题【典型题。</p><p>16、选择题的做题方法选择题其实就是一个判断！一、材料判断：论从史出永远第一位二、事实判断：是否符合历史的真实三、逻辑判断：是否符合正常逻辑四、常识判断：是否符合社会常识五、技巧判断：1、一般不选绝对化表述选项。“开始”、“都”等。2、平行选项不选。3、正确选项表述一般是高（站位高，视野远，高度概括或提炼，用词文雅。）、新（耳目一新的术语、时代新词）、全（内容全面）、严（严谨，不夸大，不缩小，含蓄中庸，不说没把握的话）识图的方法1、常用勤用，形成最基本的时空观2、有效用，注意地图图例和标题表达的历史信息3、。</p><p>17、攻克选择题,分类： 史实再现型 材料型、因果型 程度型、概念型 比较型、评价型 组合型、逆向选择,史实型选择题 【题型特征】 这类选择主要考察对基本史实的掌握情况，比较简单。注意题干的要求和备选项是否一致，以及历史概念、历史事件的准确性。,例：荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物，其思想与法家共通的是 A.天行有常 B.人性本恶 C.礼法并用 D.民水君舟,例：“汉承秦制”，亦有创设。以下属西汉创设的制度是 A.什五连坐 B.郡县行政 C. 刺史监察 D.皇权独尊,C,C,例：2009年2月，佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽首中的。</p><p>18、历史材料选择题 题型特点及对策,杨俊明,一、材料选择题的类型： 1、从选材形式来看： 主要分为文字材料、图片材料、表格材料三类； 2、从考查要求来看： 主要分为史实再现型、信息提炼型、因果判断型、比较型、程度型(最佳型)、揭示本质型、分析评价型、图表型、文史型等主要类型。,第一部分：题型及方法简介,二、材料选择题的基础要求 基础知识 三基： 基本能力 基本方法,三、材料选择题的解题方法 1、“三审”题干：明确题目要求 一审：限制词明确考查的范围 二审：中心词明确考查的内涵、外延 三审：关键词明确考查的意图 2、“三辨”。</p>