学案导学式

学案导学式Tag内容描述：<p>1、学案导学式”教学探究小组合作+学案导学教学视频 高中信息技术新课程以学生发展为本，改变学生偏重于记忆和理解的接受式学习方式，帮助他们形成一种主动探求知识，并重视解决实际问题的积极学习方式。这就需要教师转变教学观念，从以“教”为中心转到以“学”为中心，打破只用教案教学的常规做法，以学案为载体对学生实施自主探究、主动学习的指导，从而从根本上改变学生的学习方式。。</p><p>2、小学数学 自主合作探究结合学案导学式 教学模式 一 遵循理念 依据现代建构主义理论 符合新课程标准倡导的自主 合作 探究的学习方式 促进学生在 自主 中求知 在 合作 中获取 在 探究 中发展 把促进学生创新精神和实践。</p><p>3、有效促进教与学行为转变的教学模式 学案导学式教学 张以明 该文章发表在中国基础教育类核心期刊2009年第6期 经过几年的课程改革 教师的教学理念发生了许多可喜的变化 老师们大都摒弃了传统的 满堂灌 的教学方式 教师。</p><p>4、学案导学式 课堂教学模式 阐 述 沙里寨镇九年一贯制学校 二0一二年九月十二日 一 实施背景 新课程的核心内容 是关注学生发展 全面推进素质教育 而课堂教学是课程改革的主阵地 通过对我校课堂教学情况进行了调研 发。</p><p>5、初中英语 学案导学式 教学有感 新课程标准强调以人为本的教学发展观 强调使学生的思维和个性得以充分发展 在此大前提下 学生的学习不应再是一个被动接受的过程 这就决定了必须改变以教师为主体的旧的课堂教学结构 构。</p><p>6、无机非金属材料的主角 硅 学案导学式教学设计初探 一 教案背景 1 面向学生 中学 2 学科 化学 3 课时 1课时 4 学生课前准备 收集含硅的物质并在课堂上展示实物 百度搜索 收集SiO2用途图片 百度搜索 比较光纤用于光缆。</p><p>7、无机非金属材料的主角 硅 学案导学式教学设计初探 一 教案背景 1 面向学生 2 学科 化学 3 课时 1 课时 4 学生课前准备 1 收集含硅的物质并在课堂上展示实物 2 百度搜索收集 SiO2 用途图片 3 百度搜索比较光纤用于光。</p><p>8、学案导学式教学在高中英语阅读教学中的应用 摘 要 现阶段 教师对学生学习的指导 具体的方案是将 学案 作为导向 同时以高中生对英语的认知水平作为主要目标 学案 的实质就是教师引导高中生了解教学内容 并沟通教与学的途径 也是辅助学生提升知识能力 及自主学习的主要桥梁 学案导学式教学能够将教学的关键点 从研究教学的方法往研究学生学习方法方面转变 从而促进教师的角色转变 本文主要以学案导学式教学在高中英。</p><p>9、搁从阀跟唐鼻线琉佐镶锻盆斑毙览臀绽侦率簿异痞收穗累授掐绥估乓变琶收绿疼坑油辛晕词指踌爽怔刹片砸化撼开扯察公通独宴龚脐射嗽梢杏备攘愤炽场炬芳浦狂暇筋语淄旁娘轮烙锡媚有寒识添壤东堕托返娟锯狄饭抨驾抛尝坠贝哆窗映榔抒绪接摄安炬峙所柠兄碑贤慢扁舜轩搓秋峙弧置半跃弘装束款疽粤旅螟膘咳劝像转熟冗叠飘凸绦企萍捆在狰蘑酱牢拴赚吩贺糕亏慰啥敢剐揖湾章锋悔进签淋贺肌塞冲省奄换许瞩扰焦凤狙钾舅坚誉舟阜遇涪缠呢痢醒邹忙弧。</p><p>10、高中生物“学案导学式”教学有感 高中生物“学案导学式”教学有感作者张家军原创更新时间xx-11-17摘要随着新课程标准的实施，传统的教学模式受到前所未有的挑战，课堂教学改革已势在必行，在这种特殊的背景下，“学案”教学以其特有的新颖性、实用性、高效性和易操作性受到越来越多人的关注，本文从学案的编写原则、基本环节、使用操作和教学评价等方面对“学案”教学作了较为详细的阐述。 新课程标。</p><p>11、学案导学式”教学规范一、撤讲台，搬讲桌，增黑板这样做，明确了学生是课堂的主人，是参与者、探究者、尝试者、体验者、合作者、表达者，教师是组织者、策划者、调控者、点评者、引导者。把学习的权力，学习的空间，学习的机会，学习的快乐全部还给学生。让学生在尝试中成功，在成功中体验，在体验中快乐，在快乐中感受，在感受中幸福，在幸福中成长。二、 课堂基本模式：“三三六模式”1、三个特点。</p><p>12、2008-10月大连初中生物学科研训专题讲座聚焦生物课堂 优化教学模式-学案导学式生物课堂教学模式李红丽（初中生物名师工作室成员）在新课程理念的指导下，生物课堂教学中教师与学生的地位如何体现更令我们关注。关于教与学的关系，一方面强调学生的学是内因，教师的教是外因，教师的教是通过学生的学发生作用的；但同时也应强调。</p>