学会欣赏

学会欣赏Tag内容描述：<p>1、学会倾听 学会欣赏 学会赞美学会倾听 学会欣赏 学会赞美 导读 赞美是欣赏的结果 是欣赏学生的自然流漏 是对倾听和欣赏的巩固 他和表扬不 同 他不是当着学生的面的表扬 而是在学生背后的赞美 他是融洽人际关系的法宝 实 践和试验表明 两个互相仇视的人 如果在背后听到敌人在赞美自己 马上就会烟消云散 了 所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了 班主任工作时间长了 容易形成一个思维定势 和同学谈话 不自觉。</p><p>2、1 / 5 学会倾听，学会欣赏，学会赞美 班主任工作时间长了，容易形成一个思维定势。和同学谈话，不自觉地总以教育者的身份，居高临下，或者批评，或者教育，或者指点人生迷津，或者指出缺点和失误。这样的做法，老师们习以为常，感觉到自己尽到了老师的职责。可是，事与愿违，往往学生并不领情，并且产生逆反心理，拒绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为教师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。我在实践中经过探索，总结了一下的方 。</p><p>3、学会倾听 学会欣赏 为了改变 说教 这种出力不讨好的现状 老师应该变 说教者和表演者 为 倾听者和欣赏者 在 倾听和欣赏 的过程中 教师才能了解学生的需求 学生才能暴露需要解决的问题 互相倾听是互相学习的基础 叶澜。</p><p>4、学会倾听 学会欣赏 学会赞美 班主任工作时间长了 容易形成一个思维定势 和学生谈话 不自觉地总以教育者的身份 居高临下 或者批评 或者教育 或者指点人生迷津 或者指出缺点和失误 这样的做法 老师们习以为常 感觉到自。</p><p>5、学会倾听 学会尊重 学会欣赏 思考 1看到这个标题你想说什么 2你对这三点有什么认识 你学会了倾听 你才是尊重他人 只有你尊重他人 你才能欣赏他人 小游戏 学会倾听 由一个同学上来 说出一些同学今天的特征 例如 穿白色的衣服同学 那么穿白色衣服的同学就要站起来 如果有这个特征的同学没有站起来 那就说明他没有倾听 大家要安静 不要提醒别人 经过刚才的游戏 你有什么感想 你收获了什么 我们该怎样倾听。</p><p>6、1/5学会欣赏孩子学习的革命中有这样两句话“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱”。我想这就是“赏识”欣赏肯定。而赏识一旦被教师、家长所运用，它的魅力是无穷的。赏识教育就是通过激励、表扬等手段，充分肯定孩子的优点、长处，鼓励他们不断追求成功。赏识是孩子不断追求成功的“金钥匙”。教育的方法多种多样，赏识教育无疑是教育中的一支奇葩。詹姆斯发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的2030，而当他受过激励后，其能力是激励前的34倍，因而在学习过程中，激励的存在至。</p><p>7、学会欣赏别人 才能得到别人更多欣赏 一个春暖花开的中午 希拉里和爸爸在公园里散步 她发现一个老太太紧裹着一件厚 厚的羊绒大衣 脖子上围着一条毛皮围巾 那穿戴仿佛是在滴水成冰的三九隆冬 她说 爸爸 你看 那位老太太穿的 真是太奇怪 太可笑了 当时爸爸的表情有些严肃 沉默了一会儿说 希拉里 我突然发现你缺少一种本领 就是欣赏别人的本领 这说明 你在与 别人的交往中 缺少了一些热心和友善 希拉里觉得爸。</p><p>8、欣赏他人,C143班 17周班会,读 一 读,只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志. 高尔基 自信是成就大事最重要的条件. 撒弥儿詹森 你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来.经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦. 卡耐基,一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花。</p><p>9、学会欣赏 欣赏是一种享受 是一种实实在在的享受 无论何时何地 你学会了欣赏 你便收获快乐 收获温馨 懂得欣赏 你的心情便永远阳光灿烂 欣赏是一种情怀 是一种博大高雅的情怀 没有爱心的人 不懂得欣赏 缺少情趣的人 不。</p><p>10、学会“欣赏风景”重庆市微电园第一小学 李 绪雨，像银灰色沾湿的蛛网，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蜘蛛网的屋顶。那堆在屋顶的灰白色云片吧，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。教室里，孩子们正在排练“庆祝建国62周年”的诗歌朗诵，稚嫩的声音，抑扬顿挫、清脆悦耳。我倚在窗边，陷入了沉思2009年9。</p><p>11、学会欣赏学生 美国有位教育家说 如果他是参天大树 你就让他成为祖国的栋梁 如果他是小草 你就 让他装饰大地 而我们老师 往往是恨铁不成钢 我们应该学会欣赏每一位孩子 这不光 是为孩子着想 也是为我们自己的身心健康着想 渴望被赏识是人类最本质的需求 希望 得到尊重是人类天性中最深刻的冲动 欣赏学生 信任学生 鼓励学生 能够帮助学生扬 长避短 克服自卑 让每一个学生都得到发展 不仅是新一轮课程改革的最。</p><p>12、学会欣赏学会欣赏 少先队活动课教案设计少先队活动课教案设计 一 活动课背景一 活动课背景 1 随着年龄的增长 学生们社会交往的重心由家庭逐渐转移到 学校 同伴关系和友谊已经成为影响孩子成长的重要因素 学生们 自我意识逐渐增强 他们往往不太会尊重他人 更不会欣赏他人 2 大多数学生对于朋友的选择比较注重对方家庭条件 兴趣爱好 个性 学习成绩等 选择朋友的价值取向发生偏差 不会从多角度 去看待别人。</p><p>13、学会欣赏因为懂得欣赏，我们才能领悟到美丽世界的种种奇观；因为懂得欣赏，我们才能发现人生的诸多坎坷，其实也是美妙的乐章；因为懂得欣赏，我们才能在被玫瑰刺伤手指后依然高兴而不心伤。陶潜欣赏“采菊东篱下，悠然见南山”的洒脱，不为五斗米折腰，生活悠闲自在；李白欣赏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放，放鹿青崖，享受到了大自然无限风光的美好。秦桧沉迷权欲，害死岳飞，落得被后人唾骂的下场。</p><p>14、【欣赏】学会欣赏人生路上需要用真诚的心灵去欣赏，而不是用好奇的眼睛去打量。欣赏，就是用眼睛去注视，用耳朵去聆听，用心灵去体味这人世间的美好。花开花落，月满月亏，是一首诗;潮起潮落，雁去雁来，也是一幅画。自然界中处处是风景。当我们驻足一花一草时，我们就能欣赏到大自然的至善至美，也许会忘却尘世间的烦扰。生活中，人们更需要彼此的欣赏。欣赏别人是一种尊重。</p>