学科带头人理论考试

学科带头人理论考试Tag内容描述：<p>1、亲爱的各位领导、同志们：大家好！首先感谢学院领导给我这次发言的机会。对于学科带头人、学术带头人培养这个大课题，我觉得自己的认识还很浅薄。我作为信息工程分院学科建设的负责人，自任职以来，勤奋刻苦、追求卓越、认真对待工作中的每一个细节，其间的百味感受很想向领导汇报，与同志们共勉。“单丝不成线，独木不成林。”我深知我个人成绩的取得依赖于学院领导的支持与鼓舞、依赖于我所在团队的全力支持，荣誉的光环是学。</p><p>2、学科带头人和骨干教师工作职责和考核办法学科带头人和骨干教师是学校学科教学的带头人和骨干力量，应努力成为教师师德修养和专业发展的表率，在学科教学、教育科研、教学改革、培养青年教师等方面起到引领作用。学科带头人和骨干教师在任期内的职责如下：一、学科带头人工作职责1、认真学习教育教学理论，率先实现专业化发展。关注学科改革和发展的状况，熟悉本学科各年级的课程标准、教学任务、基本要求和内容。</p><p>3、教师队伍建设学科带头人 黄进仓 目录 教师档案 教科研成果 课程整体设计 课程标准 课程单元设计 培训总结报告 企业实习总结报告 企业实习调研报告 外出学习照片 教学设计 Ppt 课件 获奖论文电子档 荣誉成果 要求：每部分内容建一个文件夹，文件夹写清内容 一、教师档案 基本情况 姓 名 黄进仓 性 别 男 出生 年月 1962.11 毕业 学校 西安矿业学院 所学专业 机电工程 政治面貌 民族 汉 学 历 学 位 大专 最终 学历 大专 专业技 术职务 高级工程师 时间 2005.12 电 话 13060362158 取得时间国家职业资 格证书 所属部 门 技能鉴定中心 所在单。</p><p>4、英语学科带头人工作总结本人1995年10月参加工作。现本科学历。2003年9月1日被授予中学一级教师资格。作为学校里的英语学科教学带头人，现将我自任现职以来的工作总结如下：一、思想方面“德高为师，身正为范”为人师表，以德为首。在思想上我始终坚持教育教学法规，坚持科学发展观，充分利用课余和寒暑假的时间，提高自身的修养，使自己能全身心投入在教育事业上。在教学工作中，我努力转变观念。</p><p>5、学科带头人论文题目学科带头人毕业论文题目全集学科带头人论文题目参考 1、高校学科带头人考试应注意的几个问题 2.临床医学带头人素质研究 3、加强学科建设，优化培养机制，推进高校学科带头人建设 4.提高医院学科带头人管理素质和能力的思考 5.临床学科带头人和学科带头人队伍建设探讨 6.中国教育技术学科带头人的历史回顾与展望兼论学科带头人的特点和使命 7.上海卫生系统培养优秀学科带头人的实践与。</p><p>6、培训体会与精神传达 -在全市初中思品学科教师培训会上的发言 马店中学 刘志华 今年暑期，我有幸参加了“省初中思品学科带头人培训班” ， 培训地点在湖北大学，培训时间 7 月 11 日至 19 日，在这 8 天 地时间里，先后有李桂清（孝感航天中学） 、彭敦运（省教育厅 专家） 、张爱群（宜昌田家炳高中） 、李本发、李小七（黄冈教 科院） 、罗桂红（襄阳樊城区教研室） 、李洪祥（天门市干驿初 中） 、王淑珍（省政治教研员） 、吴又存（武汉市解放中学） 、李 宝安（孝感市教科院） 、张庆荣（荆州市教科院）等 11 位专家、 一线优秀教师、。</p><p>7、学科带头人和骨干教师工作职责和考核办法学科带头人和骨干教师是学校学科教学的带头人和骨干力量，应努力成为教师师德修养和专业发展的表率，在学科教学、教育科研、教学改革、培养青年教师等方面起到引领作用。学科带头人和骨干教师在任期内的职责如下：一、学科带头人工作职责1、认真学习教育教学理论，率先实现专业化发展。关注学科改革和发展的状况，熟悉本学科各年级的课程标准、教学任务、基本要求和内容，研究并掌握本学科考试的范围内容、命题题型、题量、难度，真正成为本学科教学的带头人。2、坚持在教学第一线，很好地完成教学。</p><p>8、发挥学科带头作用，带动青年教师提高 著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教 师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就 应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。” 新的课程，新的教材，伴随新的理念，新的教法，恰似一缕清 新的春风，吹遍了校园的每一个角落，如万道霞光，照亮了师生的 每一寸心田。新课程要求每位教师要从“教书匠”向“学者型” “研究型”“开拓型”转变，近几年来，我锐意进取，潜心研究， 大胆革新，努力探索，作为一名骨干教师，我始终坚持以自己对教 育的忠。</p><p>9、20092012 学骨干教师 、学科带头人 、教坛新秀培训计划 一、指导思想： 以开展新轮教师培训工作的指导意见为指导，努力提高骨 干教师的素质，充分发挥骨干教师的传帮带作用，为深化课程改革 奠定良好的基础。 二、培训目标 提高教育教学质量。到 2012 年为止盟级以上骨干教师、学科 带头人、教学能手的比例为全体专任教师的 30%。 二、培训原则 1、理论与实际相结合的原则。 2、整体培训与分层培训相结合的原则。 3、教科研与培训相结合的原则。 4、与新课程培训相结合的原则。 三、工作任务： 1、按教育部门的要求，做好县、乡、校级骨干。</p><p>10、亲爱的各位领导 同志们 大家好 首先感谢学院领导给我这次发言的机会 对于学科带头人 学术带头人培养这个大课题 我觉得自己的认识还很浅薄 我作为信息工程分院学科建设的负责人 自任职以来 勤奋刻苦 追求卓越 认真对。</p><p>11、英语学科带头人工作总结 本人1995年10月参加工作 现本科学历 2003年9月1日被授予中学一级教师资格 作为学校里的英语学科教学带头人 现将我自任现职以来的工作总结如下 一 思想方面 德高为师 身正为范 为人师表 以德。</p><p>12、学科带头人及骨干教师培养计划为全面提高教育教学质量，逐步建立起一支符合我校实际，具有较强的教科研能力和较高业务水平的骨干教师队伍，带动我校教师队伍整体水平的提高。为使我校培养学科带头人、骨干教师的工作规范有序地进行，特制定如下计划：一、培养范围及重点对象1、培养范围：全校在职任课教师、班主任和中层管理人员。2、重点对象：校级(赵素燕、陈生军） 镇级（何晓莹、张琨） 市级（陈芳、张明。</p><p>13、教师个人成长计划 一、个人基本情况分析 尊敬的领导人，评委老师，你好，我叫舒爱芳。 来自丹凤县美丽的北片蟒岭山地山岳地带山岳镇中心小学，在这所慧外秀中，有一所文化渊源深远的农村小学，有一位努力奋斗，永远向前进的领导者，他们有信心地向成功挑战，团结合作，无私地献身的战友，他们不断地帮助我今天站在这里，感谢他们的支持、帮助和鼓励。 二、优势方面(以下，我从这四方面谈我的申报学科领导的优势)。 1、参加。</p>