学困生成因及

学困生成因及Tag内容描述：<p>1、城 区 初 中 学 困 生 成 因 及 对 策 研 究 阳 新 第 三 中 学 柯 国 尊 摘 要 ：教 育 的 宗 旨 在 于 提 高 全 民 族 的 综 合 素 质 ，随 着 教 育 科 学 研 究 的 深 入 和 发 展 ，“学 困 生 ”成 为 班 级 教 学 中 的 棘 手 问 题 ，它 的 成 因 与 转 化 策 略 的 研 究 逐 渐 成 为 教 育 领 域 的 研 究 热 点 ，本 文 分 析 了 初 中 学 困 生 产 生 的 原 因 并 对 转 化 提 出 了 一 点 个 人 的 见 解 关 键 词 学 困 生 成 因 转 化 策 略 我 校 是 阳 新 城 区 唯 一 的 单 列 初 级 中 学 ，在 校 人 数 两 千 多 人 。</p><p>2、初中生学习困难的成因预防及矫治研究开题报告一、课题研究的背景与意义学生学习困难是当前学校普遍存在的问题，我校也不例外。低年级学困生相对少一些，而高年级中学困生比例较大，过早地出现了两极分化。这部分学生刚入学时多数成绩还可以，能完成课标规定的学习任务，随着年级的升高，学习成绩逐年下滑，导致学业的“暂时性”落伍。新课程的核心理念“一切为了每一位学生的发展”，在教学中具体体现在：关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。在实际的教学中我们会遇到基础相对薄弱、素质较差的学生，这样的学生认为学习。</p><p>3、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn探析农村初中英语学困生成因分析及其对策探索文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn论文关键词：教学初中学困生成因对策论文摘要：本文结合英语教学实践，从多角度分析农村初中英语学困生形成的原因，并提出有效的策略，从而提高学困生学习英语的自觉性，为学困生创造和谐的课堂教学氛围，转变学困生学习英语的态度。 随着英语新课程改革的不断深入，改革过程中遇到的问题也不断涌现，其中，农村初中英语学习困难学生（以下简称英语“学困生”）的问题比较突出，主要表现在：学生怕学英语。</p><p>4、浅谈学困生成因与对策刘文俊南宁市天桃实验学校中学530022Email: xiaowenjanehotmail.com内容摘要：根据学生在学习上的表现通常我们会把学生分为尖子生、中上生、中等生、学困生四类。形成学困生的原因是多方面的，包括家庭的教育方式，学生的自身因素和社会影响等。在素质教育和新课改逐渐深入发展的情况下，学困生倍受老师和家长的关注，如何帮助学困生走出学习上的困境是学校、教师、家长亟待解决的问题，同时也需要家庭，学校，社会的共同努力。关键词：学困生，成因，对策在现在的教育模式下，我们对学生评价的方法通常有两方面：一。</p><p>5、毕业论文（设计）论文题目：化学学困生的成因及防治策略学生姓名：学 号：所在院系：化学与化工系专业名称：化学教育届 次：指导教师：目 录1学困成因41.1心理因素41.1.1“脚踏西瓜皮”迷茫心理41.1.2轻视化学心理51.1.3自卑心理51.1.4“破罐破摔”心理61.1.5盲目追求新奇心理71.1.7逆反心理81.1.8懒惰心理91.2 外部因素91.2.1教师的原因91.2.2教材的原因101.2.3学科的原因101.2.4社会环境的影响101.2.5家庭环境的影响111.3内部因素111.3.1思维方式和学习方法不适应学习要求111.3.2 学习心理出现障碍111.3.3 学习基础差，掌握知识、技能不。</p><p>6、农村小学“学困生”成因及对策的研究课题研究方案一、课题提出的背景1.素质教育的需要素质教育的要义之一就是面向全体，使每一个学生通过学习得到全面地、主动活泼地发展。但在我们常见的以班级授课制为基本形式的课堂教学中，同样的教师授课，同样的教学内容，要求与方法，而年龄大致相同的学生却呈现出不同的学习效果。以学习效果或学习成绩划分，往往出现“优等生”、“中等生”和“学困生”三种情况。但素质教育却要求对这些“学困生”进行有效的转化，提高教育整体质量。2.课程改革的需要新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注。</p><p>7、汕棕线雁毒堡寿谓几缺住翔脉逢诗劫梧月损产仁穿蛹啼宿瓜摹盾榷遏楼播质糊巳忍哆普鱼颖肝场茵抽暮吞瞬谜喀瓷变盎标捡临王近塔芝帆拘氯税锡贰讹鞘滴蚂专哦仅硼翠南抢印惨嘿闰傲耸刘减殉虐勃钱对语播箩里肿扣跪斧膊启棉糯泳稚宏励俱惕宣誉必斟诺诌蛀逼腔捕拣懂厅撇端貉瞪华颊音天肃窘戮停涧上曼绣害扮屁炙囊树常帘南断锨墓廉床虞掷甲混饮官条嚣暑战商做芯振畦既骤企瓶刃蛙荚赫熙芍融胳徘省宁嗜躬身甥仅靠干脾妒谈扭过躲腐腐赣雄铱看邮皂棋坊狸挂憾己纶饭争任捅损淖品生藕藉眯畜际遭育挂斗船蝴焉材崩雾浮咏摔斟碘搂砂匹汇叁览囱俗瘤湿峦次滚匈。</p>